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三年级班主任第一学期的工作总结怎么写

2023-04-18 02:11:22 工作总结 打开翻译

篇一:三年级班主任第一学期的工作总结怎么写

时光匆匆而过,一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。情感,是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验,它不仅仅在人们的心里活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动中和实践活动中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,总结是对以后利于工作,现班主任工作总结如下:

一、加强常规管理,培养健康群众,为迈向高三打好基础

1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的状况,严防死守.认真执行学校的规定,每一天做到六查!发现问题,随时解决。

2、加大了对学生自治自理潜力培养的力度。透过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐构成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的潜力。

3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动”,学习有关的安全知识,学雷锋活动等;也根据本班的实际状况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动,,对学生进行各方面教育。比如,信心教育,学习习惯、养成教育,学习经验交流会,感恩教育等资料,这些活动都促进了良好的学风、班风的构成。

4、选拔班干部,培养用心分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心群众、有必须组织潜力、在同学中有必须威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养用心分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作潜力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作潜力强、有职责心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。来自作文吧 zUOwENbA.net

二、抓好学习中心工作,构成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”,从而使学生养成良好的学习习惯。

2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论,说闲话、往窗外看,否则,予以严厉批评。

3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,用心配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

三.创设空间,发展学生个性

我强调高中阶段是学习和生活,学习是主旋律,但不是生活的全部,生活中还有很多资料和精彩,好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常,给学生预留生活空间,发展个性。我反对压抑和窒息学生的个性发展开展,也不会担心给学生宽松的环境会影响班级秩序。用心正确的引导,提高娱乐和生活品位,明确什么是高尚的、文雅的、健康的,就应提倡并用心去参与的';强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的,并命令禁止。丰富课余生活,培养兴趣爱好,创造机会,让学生登台表现,释放激情,享受欢乐。篮球比赛场鼓动全班同学热情为场上队员加油,几尽疯狂。班会上我用三句话做开场白:“展现才华”,“挥洒激情”,“享受欢乐”。

总之,在这一个学期里,我透过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视,高三担子还很重,工作还将复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

篇二:三年级班主任第一学期的工作总结怎么写

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。根据多年的实践,对如何做好班主任工作谈几点看法。

一、要从学生的实际出发,增强班主任工作的针对性

每接到一个新班级,必须从多方面、用多种方法尽早了解学生情况,克服一系列习惯性、片面的看法及心理定势。班主任应以科学的态度对待工作,注重“知、情、意、行”诸方面因素的表现,特别要注重研究学生身心发展的特点。现在的小学生,大多数是独生子女,娇惯脆弱,受不得点滴委屈。另一方面他们又是孩子,正处在身心发展的急剧变化时期。因此,作为班主任,仅仅抓学习成绩做严师、抓生活做慈母是远远不够的。学生应该、而且必须学会做人,学会生活,学会学习,学会锻炼,学会劳动。所以,班主任工作也要坚持四个方向,对极个别的学生应有具体的教育计划。

二、要规范“班集体”的目标、行为

学校有校训,班级也可根据实际情况,在保持与校训一致的情况下,建立班训。使学生有明确的奋斗方向,共同奋斗的目标;使班级工作有核心,学生有健康的心理,充满信心地面对生活;使全班同学呈现出良好的精神风貌。

三、要培养和树立德、智、体、美、劳诸方面的典型,形成良好的集体舆论氛围

班主任应慧眼识英才,善于发现培养先进,要给同学们同等的爱,因材施教,及时发现每个同学身上的闪光点。班主任工作也要发挥学生的主体作用,放心让他们干工作。组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动,如开展文体、读书、演讲比赛活动,利用节假日组织学生走上社会进行有益活动,发挥他们各自特长,促进五育并举,全面发展。这样可充实班级同学的文化生活,促使学生心理健康发展,培养学生善良、坦诚、正直的美德。

四、要了解班级学生所处的家庭、社会环境及交往人员,协调各方面的力量教育培养学生

班主任要在学生身上发生影响,有一定的号召力,就必须和学生有共同的目的要求,要有融洽的情感,真正理解和信任学生,既做学生的良师,又做学生的益友,建立平等的师生关系。向家长和学校领导反映学生情况,切忌“告状式”,要敢于为学生承担“教育、关心不够”的责任,做到师生心理相容,做学生的教育者、引路人、保护者;善于根据学生不同水平、不同情况,在校内协助任课老师,在校外协助学生家长及学生的“朋友”共同努力,点燃学生内心希望之火;要掌握机动性和分寸感,对积极分子和个别差等生要有计划、有目的、有步骤地进行培养教育,珍惜已建立的信任感,加强情感联系。

五、要正确对待每个学生的功和过,切忌“差得无有是处,好得找不到缺点”的偏差认识

要坚持“尊重学生与严格要求”相结合的原则,把尊重、热爱、关怀和信任学生与不断提出严格要求结合起来。不论面对什么样的学生,都应信心百倍地诚心爱他们,只有在尊重学生的前提下,才可能和学生交流思想、知心交心。对学生的成绩应尽早肯定,及时表扬;对学生的过错应分析产生原因,理智地进行心理原因的分析,以学生的心理体会学生的功和过、喜怒哀乐。这样会日益提高班主任的威信,良好的班集体就会形成。

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