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春季教师工作总结

2023-04-17 15:24:05 工作总结 打开翻译

春季教师工作总结 (篇1)

时间飞逝,转眼间一学期又过去了,这是与孩子们相处的第二个学期。与孩子们相处的一年里有幸算苦痛、有悲伤绝望,但我还是感觉快乐更多。与他们相处的时光里仿佛我又回到了童年时代,我们一起上课,一起做操,一起做游戏,曾几何时一声“枪响”我也倒下,曾几何时一个转角就有一个拥抱,曾几何时我们一起哭、一起笑……在点滴的回忆中结束了他们一年级的快乐生活。在这一年里做了一下工作:

一、重视晨会与晨间活动

在晨会课上,有计划的对孩子们进行了安全、礼仪、卫生等方面的的教学,通过一年的`努力孩子们还是取得了一定的进步的,知道了在课间什么可以玩什么不可以玩,听到了上课铃声知道了进教室,见到老师知道问好,看到他们的进步我很欣慰。晨间活动的时候坚持同学们排队入场,排队退场,认知组织晨间活动,在晨间活动时进行按照秩序做事情的思维训练。

二、做好教学工作( 作文网 wWW.zUowEnBA.neT )

课堂上积极关注每一个孩子,认真备课让每一位学生都学有所得。智力障碍学生本身接受能偶比较差,在教学中我才用小步子,及时复习的教学策略,让学生学习过的知识都能够记忆犹新。

三、建立家里校联系

自开始做班主任以来我就积极与家长练习争取家长的配合,为此我每周都会认真填写家校联系册,并督促家长认真阅读,通过此种方式,让家长了解学生在校的学习情况,让老师了解学生在家的表现,并通过交流,对学生制定相关的教育对策。

四、组织好班队活动

班队活动是每周学生们最期待的一节课,因为在这节课上他们没有学习的压力 ,他们可以在音乐、游戏、美术活动中学习到除了书本之外的东西。每位同学都很喜欢我们班级的班队活动课,这不仅仅是一节课更可以说是同学们放松身心的时间。

一年内我没有什么可以说道的丰功伟绩,只是一路摸索探究发现孩子的特点,针对他们身上的优点,强加表扬,继续发展,针对他们的缺点,则严厉批评,督促改正。但是虽然及其严厉,孩子们的本性还在,就像一句话“江山易改本性难移”很多孩子还是没能够改掉自己的缺点。

我们班级的孩子在我的不利领导加上他们自身的活泼、多动的特点,一直以来都是我们学校安全教育的头等大事,不过好在各位同事的认真监督,才使得这一年平平安安的度过。回忆起过来的每一天,我无不是提心吊胆。不过孩子们能够平平安安,我就心安了。

这一年里我没有在我们班级选拔班干部。一是,因为他们水平都是一样的,我不知道有哪个同学适合承担这个重担;二是,因为我不想在她们中间有高低之分,要知道孩子们是纯洁的,只有在大人的世界才有贵贱高低之分,我不想过早的抹杀他们的纯洁,平等相处不是更好吗。一年以来我发现他们没有任何的责任意识也没有集体意识,这是我教育的失误。

在这一学期里,开始之初对各位学生进行了详细的计划,通过各位任课老师的配合与努力,他们都或多或少的取得了一定的进步,虽然进步效果不太明显,但是这点滴的进步还是可喜可贺的,希望在本年度是基础之上同学们能够有更快的进步!

春季教师工作总结 (篇2)

转眼一年的初三教学工作又已结束,这是我教学生涯的第三年,也是我初三教学的第二年,在这一年中,忙碌之中又获得了宝贵的财富,有成功的经验,又有失败的教训,简单总结一下,以促进今后的教学。

今年新接的初三,开始缺乏了解,只是根据初二期末成绩大体上有所了解,但随着教学的展开发现一开始的了解并不完全正确,因为学生在变化,班级风气也在变化,这就需要在教学过程中逐步了解。这一年我最深刻的认识就是一定要充分了解学情,只凭经验想当然教学效果就会大打折扣,我在这方面有好几次深刻的教训。比如一轮复习开始的时候,对于六班我就用九年级上学期的水平去看待他们,高估了他们的实力,造成在教学过程中力不从心,结果往往跟预期的差距很大,效果就很不好,后来意识到这种情况,及时调整才达到了比较好的效果,对于八班一开始就知道他们八年级学的不好,所以放低心态,放慢脚步,耐心的去复习,虽然很费力,但大部分同学都获得了很大提升,虽然较其他班还有很大差距,但已经进步不少了。

另外今年我还有一个很大的体会是,鼓励和表扬对于所有孩子的学习热情是多么的重要。八班刚开始接过来,因为在我意识里他们基础是很差的,接受能力不高,所以在讲课过程当中他们的一些表现超出我的预期时,就经常夸他们一下,即便回答不好,也很有耐心的鼓励,也许以前在别的老师眼里一直很差的原因,听到这些鼓励表扬的话他们学习热情就一下提了起来,学习效果当然就比较好了,他们初二期末考试38人,19人不及格,90分以上一个人都没有,远远落后其它班级,初三第一次月考不及格人数只有8人,90分以上按比例也不落后于其它班级,效果是比较明显的。相比较而言,因为七班的表现要远远低于我的预期,所以就经常忍不住发火,课堂就比较沉闷,学生学习热情不高,第一次月考成绩就很不好,后来调整策略,多鼓励、表扬,充分调动学生积极性,成绩也就上来了。

不谈大的方面,就谈这两点吧,最终三个班中考成绩还算满意,今后继续努力吧。

春季教师工作总结 (篇3)

本学期,我继续担任初三年级(1、2)两个班的数学教学工作,能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,关爱学生,使学生学有所得,不断提高。坚持进行集体备课,积极参加数学组教研活动,认真学习深入研究教法,从而不断提高自己的教学水平,顺利完成教育教学任务。现针对这一年来教学工作谈一下总结和体会。

一、多鼓励学生,帮助树立学习的信心

上学期新任教这两班时数学的成绩不理想,由于学生基础差,许多同学厌学。在这种情况下,采取了一系列措施帮助学生树立自信心,提高他们的学习兴趣。比如:课堂上注重基础,利用具体直观的教学手段,采用灵活多样的教学方法组织教学,增强数学课的吸引力;按照习题的难易度提问不同层次的学生,让每位同学都有回答问题的机会;利用课间时间与学生交流,了解学生思想和心理,以便有针对地鼓励学生。

二、认真复习,积极迎考

在这学期总复习中,按下面两个阶段来进行初中数学总复习。

第一阶段:全面复习基础知识,加强基本技能训练。复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统地了解数学知识,形成知识网络。

1、重视课本,系统复习。现在考题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,即使是后面的压轴题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习以课本为主。深钻教材,把书中的内容进行归纳整理,使之形成结构。

2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程标准中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系。

第二阶段:综合运用知识,加强能力培养。复习的目的是以构建初中数学知识结构和网络为主,从整体上把握数学内容,提高能力。

1、培养综合运用数学知识解题的能力,是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。精心设计每一节复习课,精心挑选每一道例题,注意数学思想的形成和数学方法的掌握。并激发学生复习的主动性、积极性,引导学生有针对性的复习,根据个人的具体情况,查漏补缺,做知识归类、解题方法归类,在形成知识结构的基础上加深记忆。

2.把培养学生能力这一思想贯穿整个复习的始终。纵观中考数学试题中对能力的考查,大致可以理解为“三大能力”,即阅读理解能力、探索创新能力和数学应用能力。

3.狠抓重点内容,适当练习。基础知识查漏补缺。

4.考前练兵。在基础知识和重点内容复习完后,做些模拟试题检查复习效果,让学生调整心态,振作精神,认真分析试卷,找出存在的问题加以解决,并加强这方面练习。

三、分层辅导,整体提高

根据每次单元考成绩情况,对优秀生中的数学成绩不平衡者,能主动沟通有的放矢的进行辅导,同时强化训练质量的提高,并重视考前辅导和心理疏导,保证学生能够正常发挥,考出好的成绩。对解题速度慢,综合能力差的学生,强调基础训练,同时帮助学生树立了正确的人生观、世界观、价值观的教育,尽最大努力激发学生学习的潜能。能充分利用好课余的宝贵时间进行提优补差,效果较明显。

四、重视备课组、教研组活动

充分发挥初三数学备课组的集体智慧,群策群力,不断研究和改进复习方法,并且注重加强校际交流与合作,切切实实提高初三数学复习教学复习实效。积极参加数学组教研活动,参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。积极参与组内组织的片段教学说课比赛活动。能继续深入钻研新课程理念,更新观念,寻找更好的教学模式、教学方法,以提高教学质量,努力提高自己的专业素质和教学水平。

经过一个学期的努力,学生的成绩有明显的提高,平均分、及格率有提高。存在不足是,在提高差生学习成绩方面缺乏快速有效的方法;由于学生基础差,底子薄,在复习过程中注重“三基”即基础知识、基本技能和基本思想方法,在培养学生综合运用知识能力方面下的功夫不多;有部分学生厌学,可能导致中考低分。

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