第一篇：小学世界读书日方案
一、活动名称：让读书成为习惯。
二、活动背景：
1995年，联合国教科文组织经过决议，将每年的4月23日定为世界读书日。这一天是作家塞万提斯和莎士比亚辞世纪念日。
近些年来，一些社会调查所显示的国民阅读率的下降，正说明重申并弘扬读书传统的重要性和紧迫性。在知识经济时代，现代化建设比以往更倚重于知识的力量，更依靠于全民文化素质的提高。
当今时代每天的信息潮汹涌而来，种种现代传播媒体在拓展人们视野的同时，也大量挤占了人们的读书时间，尤其令人关注的社会浮躁之风、快餐文化等诸多不利因素也阻碍了全民阅读的展开和深入。读书破万卷，下笔如有神。读书对于提升孩子的阅读理解能力、写作能力、提升各科成绩都有极其重要的作用。
三、活动内容：
（一）教师活动：《读书，让人生更美好》读书征文活动。
1、参加对象：全体教师。
2、作品上交时间：即日起到4月30日止。
3、作品形式：可以是散文、随笔、评论对话、访谈聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性、思想性和启示性。倡导经典阅读。
4、评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章发送到学科群内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
（二）学生活动：《走进书里》读书征文活动。
作品上交时间：即日起至4月30日止。
作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌，读书故事、读书随笔等。
参加年级：不限。
评奖方式：各班择优交来5篇，将同学们的美文，以电子稿的形式提交给语文老师，语文老师修改后注明辅导老师和年级，作为2022年世界读书日专辑装订成册存档。此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并颁发奖状，欢迎大家踊跃参加。
（三）师生共有的活动：4月23日世界读书日当天：
1、选定一本书，自觉安静阅读至少10页内容。
2、告诉家人和朋友，今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐。
3、这一天在家关闭电视，一晚上在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。
4、这一天开始确立一种信仰：让读书成为一种习惯。
（四）家庭亲子阅读视频分享（一二年级）
家长和孩子一起读书。通过有感情的朗读一本经典绘本，录制一个小视频。一二年级每班择优上传一个小视频到语文教研群里。学校将上传到公众号和各班微信群，大家一起分享欣赏，录制上传即日起到4月30日止。
亲子阅读倡导一年级儿童与好书为伴，让儿童通过认真阅读不断充实自我。
（五）好书推介暨图书漂流活动。每名学生提前选定一本书，在班内举行好书推介会，让学生将自己手里的好书推荐给大家阅读，交流阅读体验。看看谁的推介能唤起更多人对自己推荐书的阅读兴趣。“书非借不能读也”鼓励孩子交换阅读、限期归还，让好书发挥更大的作用。语文老师做好美篇4月30日前提交到学科群。
培养孩子读书的习惯，是一件善莫大焉功莫大焉的事情，功在今天，利在未来，各位家长、同学们、老师们让我们一起努力。
第二篇：小学世界读书日方案
指导思想
为学习贯彻党的____大精神，响应习近平总书记“爱读书、勤读书、读好书、善读书”倡导，落实对课外阅读的具体要求，进一步推进校园文化建设，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯，我校结合“4·23世界读书日”，拟于2023年3、4月组织开展“清风树廉书香____”读书节活动。
活动目的
在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要
努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
活动设想
活动一：寻找最美图书角——“好书好氛围”阅读环境布置活动
参加对象：全校所有班级
活动时间：2023年3月至3月15日
组织要求：
“最美图书角”评选得分由两部分组成：各班班级图书角+各班走廊展板布置。
1、各班充分布置利用好班级图书角，图书由管理员统一管理、借阅。语文老师组织好班级“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”等系列图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，保证孩子们有足够的好书可读。
2、各班走廊展板布置主题为：“快乐读书吧”阅读成果展。各班班主任、语文老师、副班主任、美术老师通力合作，围绕本册语文教材中的“快乐读书吧”推荐书目，组织学生开展系列读书活动，如班级读书会、好书推荐会等，布置学生制作相应主题的阅读作品，统一使用A4大小纸张，绘制“读书手抄报”“好书推荐卡”“人物档案”“思维导图”“阅读记录卡”等。各班将收集到的阅读作品精心布置到走廊展板上，参与“最美图书角”评比活动，从书籍管理、摆放设计、作品质量、展板效果、整体氛围等多个方面进行综合考评。
活动二：寻找奇思妙想阅读少年——“好书好创意”创意读书照活动
参加对象：全体学生
活动时间：20__年3月至3月22日
作品要求：
1、作品内容为将“书”和“阅读者”以创意的形式加以结合，可以是造型实拍，也可以后期PS组合，照片内容表达“阅读者”和“书”之间的故事。照片可以体现书的厚度，也可以以创意的动作、表情展示自己阅读的成就感，发挥创意，晒出你的自豪。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
2、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，作品画面清晰，黑白彩色不限。
3、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“11张三《我和书儿比高高》”）
4、各班择优推荐参评（3份），3月22日前发送至德育处。
5、参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动三：寻找智慧好父母——“好书好父母”育儿书推荐活动
从孕期到青春期，从尿布到约会，从吃喝拉撒到琴棋书画，育儿路上，父母们总是不乏焦虑与困惑：该严慈相济，还是要温和而坚定，抑或做一个60分妈妈就好……
幸好，一本本育儿好书诉说着，养儿育女的这一路，你并不孤单。
幸好，总有那么一本书，解开你的困惑，点燃你的智慧，让你全然享受做父母的幸福。
快来参加____小学读书节之“好书好父母”育儿书推荐活动吧！诚邀父母们推荐一本最喜爱的育儿书，并配文说出自己的推荐理由、育儿理念和育儿故事。快来参与我们的活动，弘扬读书文化，传递阅读精神！
我们相信，因为有了书籍的武装，推动摇篮的手也能推动世界。
参加对象：____小学全体家长
活动时间：2023年3月至3月29日
作品要求：
1、投稿作品由单张推荐图书照片（阅读照片）和推荐文字两部分组成，请一并放入一个word文档。
2、作品照片部分需有完整的推荐书封面，推荐人是否出镜不作要求；作品文字部分需包含：推荐书基本信息（作者及出版社）、推荐理由，与书相关的个人教育理念或育儿故事，800字以内。
3、作品思想健康、积极向上。
4、作品命名：班级+作品人+推荐书名，如“21张三妈妈《职场妈妈育儿经》”，word文档格式提交，评选出的家长读书推荐拍成小视频，家长会时可以作为家长学校的内容播放。
5、参赛作品必须原创，获奖作品将在公众号上展示。
活动四：寻找经典国学传诵人——“好书好经典”国学诵读会
参加对象：____小学1-2年级
活动时间：2023年3月至4月3日
组织要求：
1、参赛者需选择一首自己喜欢的经典国学篇目录制短视频，注意：横屏拍摄，时长在1-3分钟，格式为MP4。
2、录制要求：拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮。可适当配置背景音乐、添加音效等。
4、作品命名：视频以“班级+作者姓名+经典篇目名称”的方式命名（如：31李四《弟子规（节选）》）。
5、本着“面向全体，人人参与”的原则，以班级为单位，由各班语文老师组织评委（或网络投票等方式）在本班进行初评、展示。班主任留存评比过程性资料（如网络投票的截图）。
6、每班选拔三份作品提交到学校参与校级评选。优秀作品将在学校公众号上展示。
活动五：寻找满腹诗书小书虫——“好书好分享”少年读书讲坛
参加对象：____小学3-4年级学生
活动时间：2023年3月至4月3日
组织安排：
三到四年级每个班选1-2名“阅读之星”参加学校“我的阅读时光”红领巾广播活动，主题：我的一本课外书。根据参赛选手的表现，评出特等奖一名，一等奖和二等奖若干名。
参赛指导：3-6年级各班班主任和语文老师。
内容要求：
1、分享读书收获，共读一本好书。以内容为要，倡导有思想、有观点、有感悟、有方法的表达。
2、时间控制在5分钟以内，普通话标准、表达流畅、感情丰富。
活动六：寻找触动心灵的文字——“好书好文字”少年读书征文
参加对象：____小学5-6年级学生
活动时间：2023年3月至4月3日
组织要求：
1、参赛学生选择一本推荐图书阅读并撰写读后感。
2、征文题目可自拟，体裁和字数不限，内容积极向上、语言流畅，要求原创，严禁抄袭和转载，不可由家长或老师代笔。
3、以各班级为单位由语文老师负责开展征文活动，教师批阅指导，开展班级初评，每班选拔3份提交到学校进行评比。
4、每班选送的优秀征文需要输入为电子稿（word版，请在文章标题下面标注学校、班级、姓名、指导教师信息）。优秀作品将在学校微信公众号进行展示。
活动七：“清风树廉书香____”读经典诵读比赛
参加对象：____小学1——6年级
活动时间：2023年4月21日（4月23世界阅读日）暂定
主题：“清风树廉书香____”
诵读形式：集体诵读，人数不少于30人
主持人：大队部主持
评委：
活动统筹：____
统分：____
摄影：____、____
背景音乐或视频：各年级确定后统一交给高瞻，提前一天调试好设备。
活动八：“六一”儿童节总结表彰
学校将对各班参与以上各项活动的情况进行表彰，并于“六一”儿童节进行总结表彰。
1、评选“书香家庭”每班1个。
2、评选“书香少年”每班3名。
3、根据各班上交的读书作品，评选单项奖若干。
4、根据各班开展读书活动，评选“书香班级”。
5、根据各年级参与经典诵读比赛的情况，评选“书香年级”。
第三篇：小学世界读书日方案
一、指导思想
2023年1月12日全国教育工作会议在北京召开，会议指出：要把读书活动作为一件大事来抓，引导同学们爱读书、读好书、善读书。
为深入学习宣传贯彻党的____大精神，落实关于传承中华优秀传统文化的部署要求，充分发挥“五老”优势，教育引导青少年增强文化自信，营造浓厚的书香氛围，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，值此第__个世界读书日到来之际，雨花区佳兆小学定于2023年4月份开展读书月活动，特制定此方案。
二、活动目的
1、以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，营造良好的书香校园文化氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、构建“教师+学生+家长”三位一体的同成长模式，开展教师、学生、家长相伴阅读的体验活动，构建有特色的书香校园，让阅读成为家长与孩子、老师与家长、老师与学生之间的沟通桥梁，从而提升人文底蕴。
三、活动主题
书香润泽校园、悦读赋能未来
四、活动时间
2023年4月
五、活动内容及安排
（一）第一阶段：启动阶段
1、积极营造书香校园氛围。利用倡议书、学校微信公众号、小百灵广播、校园电子屏和班级板报等形式向全校师生进行宣传发动，营造书香校园环境。
2、向家长发出“书香家庭”的倡议，要求学生努力丰富自己的家庭书柜，以便每日与父母共同阅读有益书籍。
（二）第二阶段：实施阶段
常规活动：
最美阅读角评选活动
时间：4月10日——4月15日
要求：各班精心布置并利用好班级图书角，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。请全体学生参与班级阅读角的建设，每班推选出3人评为“班级最美阅读角建设小能手”。
评比方式：请各班主任将班级阅读角照片上传至班主任群相册。
年级活动：
时间：4月17——4月23日
活动一：趣味童谣我来诵
1、对象：一年级学生
2、要求：各班在老师的指导下朗读韵律优美的童谣或本土童谣，以童心品童趣，用童声诵童谣。录制成小视频（横向），各班推选5人参加年级评选。
活动二：童话故事我来讲
1、对象：二年级学生
2、要求：讲一讲自己喜欢的童话故事，录制成小视频（横向），各班推选5人参加年级评选。
活动三：寓言故事我来画
1、对象：三年级学生
2、要求：各班共读寓言，感悟寓言，演绎寓言，绘制寓言故事连环画在年级交流。
活动四：科技奥秘我来探
1、对象：四年级学生
2、要求：制作科普小报或者科普思维导图，在全班参与的基础上，每班选送优秀作品5幅参加评选。
活动五：名著精彩我来演
1、对象：五年级学生
2要求：演出内容取材于本年级语文课本内容，巧妙融合语文、美术、音乐等学科课程教学内容，既忠实于课本，又能在原文的基础上有所创新。内容健康向上，体现新时代特点。
3、表演形式可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，参加表演人数不限。
4、每班推选一个优质节目上公众号展示。
活动六：红色诗集我来编
1、对象：六年级学生
2、要求：围绕“奋斗的历程”主题，搜集红色诗词，制作诗集，感受其中的深厚的革命情怀。
3、每班推选2-3本优秀诗集。
学校活动
“新时代好少年”主题教育读书活动
1、对象：全体学生
2、内容：以毛泽东主席诞辰130周年为契机，广泛阅读“四史”、毛泽东生平事迹、著作等为主体内容的优秀出版物，以“讲、读、练、行”等形式缅怀伟大领袖，争做时代新人。
3、形式：征文、朗诵、演讲。演讲和征文作品须为原创，有真情实感。（具体要求见方案）
教师阅读
共读一本书活动
好书同分享，以骨干研修共同体为单位开展共研共悦读，争做“满腹诗书佳兆人”。
教师根据所读书籍，结合教学工作经验及具体事例，分享自己工作中的感受和收获。
家长阅读
时间：4月24——4月28日
亲子共读，或家长选择阅读家风建设、家庭教育或心理教育方面的书籍，并写下读后感，每班选送一篇，展示最美读书画面、最美读书声音。
推荐书籍：
《齐家：中国共产党人的家风》《傅雷家书》《父母的语言3000万词汇塑造学习型大脑》《孩子的品格——写给父母的积极心理学》《不吼不叫培养好孩子》《好妈妈胜过好老师》《正面管教》《你就是孩子最好的玩具》等等
（三）表彰阶段
根据综合表现，学校评选出“”书香少年”“书香教师”“书香班级”“书香家庭”进行表彰，并在微信公众号推出。
第四篇：小学世界读书日方案
活动目的
通过年段共读、竞赛活动、作品展示等方式共享读书所带来的快乐，表达自己在阅读中所收获的情感体验与精神成长，使“好读书”“读好书”成为全校师生的常态，推进新样态学校建设。沟通无阻隔，阅读无止境，让我们一起阅读，见证彼此成长。
活动主题
莫负春光好时节，阅读学习正当时
活动时间
4月1日——4月30日
活动安排
学生活动
（一）年段共读
挑选一本经典童书作为“读书月”年级段共读童书，与家长协调，解决书源问题，扎实开展共读活动。
（二）“红色故事”记心间
参加对象：全校学生
上交时间：5月7日前
活动要求：百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。20__年是中国共产党成立100周年。为弘扬红色文化，宣传革命人物事迹，同时也为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。学校开展以“弘扬红色文化，诉说红色故事”为主题的讲故事比赛。学生在家长的引导下，利用家乡丰富的红色资源，走访桐树坑、走进抗战时期中共黄岩县委机关旧址茅畲革命根据老区……可以个人，也可以以组为单位（3——5人），动情地讲述红色故事，为中国共产党百年华诞献礼。配背景音乐，以横拍视频方式上交班主任）每班根据情况推荐优秀作品，在学校微信公众平台展示。
负责人员：____
（三）答题挑战赛
参与对象：全校学生
活动要求：学校发布知识竞赛题，内容有关党史、新中国史、改革开放史、队史、垃圾分类知识等。各班组织学生参与在线答题，优胜者获得“答题小达人”称号。
（四）红领巾书市
参与对象：全校师生
活动时间：暂定4月15日（周四）下午
（五）最美“亲子阅读时光”剪影展
参与对象：全校师生
活动要求：将家长与学生一起读书的精彩瞬间用镜头记录下来。每班推选出三张最美“亲子阅读时光”照片参加学校的剪影展。
截止时间：4月23日
负责人员：____、____
（六）“我读，你听”朗读挑战赛（一-五年级）
“朗读属于每一个人”，每个人都有独特的嗓音，都有属于自己的故事。在语文教材中选取你最喜欢的课文全篇或段落，用最平实的情感读出文字背后的价值。具体见附件：《实验小学第一届朗诵比赛》。
（七）好书推荐卡评比（三、四年级）
比赛要求：选择最欣赏、最喜爱的一本好书，制作成“好书推荐卡”，做到图文并茂。每班推荐五张优秀作品上交学校参评，设一、二、三等奖及优秀奖若干名。
纸张大小：A4，建议用彩色卡纸。
截止时间：4月23日
负责人员：____
（八）好书推荐海报评比（五、六年级）
活动要求：每班推荐五张优秀作品上交学校参评，设一、二、三等奖及优秀奖若干名。
截止时间：4月23日
负责人员：____
教师活动
（一）开展党史学习
紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，开展党史学习教育。坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
（二）共读教育经典
全校教师共读苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》，并利用乐学研习会、教研组活动时进行分享与交流。
（三）邀请名家引领
邀请酷爱阅读的名优教师来校作经典阅读的专题讲座，拓宽教师的阅读视野，提升阅读层次。
（四）分享悦读经验
在学校微信公众号上开辟“悦读教师”专栏，宣传报道一些酷爱读书的教师的悦读故事、悦读心语，分享悦读经验。
（五）承办阅读教研
学校承办区“聚焦核心素养，落实精准教学”语文教学研讨活动，共话如何提升阅读课教学实效。
（六）共写阅读宣言
拟在4月23日——世界读书日前夕，组织全体教工参加“共写阅读宣言”活动，择优在学校微信公众号发布。
第五篇：小学世界读书日方案
为响应习近平总书记“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的倡导，落实对课外阅读的具体要求，进一步推进校园文化建设，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯，结合“4·23世界读书日”，我校拟于2023年4月组织开展“绣阅读阅读秀”读书节活动。
活动目标
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
4、通过展演活动，引起学生对朗读的重视，激发学生朗读的兴趣，促进学生朗读水平的提高。
参赛对象
全体师生。
活动时间
3月20日—4月30日
活动安排
第一阶段：启动阶段
1、制定读书节初步方案，组织语文教研组长研讨、定稿。
2、利用学校公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
第二阶段：活动阶段
1、各年级各班开展读书活动，实施读书方案。
2、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
教师活动
活动一
“吟诵经典”最佳朗读者
参加对象：全体语文老师
活动时间：2023年3月22日
具体安排：
1、邀请义乌市吟诵讲师湖畔书榭的张俊芳老师给学校语文教师进行吟诵培训讲座。
2、学校年轻教师朗读，吟诵展示。
活动二
“好书有约”最美分享者
参加对象：全体语文教师
活动时间：2023年4月12日
具体安排：
1、全校语文教师结合“学习通APP”教师共读，每个年级组选定必读的两本书，年级组开展读书交流。
2、鼓励各组交流形式百花齐放，自主明确主题，形式新颖活泼，如沙龙式、论坛式、主题式、案例式等等。
3、组长制定本组读书交流方案，推选一位教师参加全校语文教师读书分享，要求制作课件。
活动三
“我手写我心”教师下水文比赛
活动对象：学校45周岁以下语文教师。
活动时间：2023年4月19日
具体安排：
1、4月19日教研活动时间，参赛教师集中进行写下水文比赛。
2、45周岁以上语文老师当任评委，选出最佳文章予以评奖。
3、利用微信公众号展评优秀作文。
学生活动
活动一
寻找“最美图书角”
各班鼓励学生献一本看十本，充实班级图书角，精心布置并利用好班级图书角，年级组开展最美图书角评选。
活动二
评选“最佳阅读记录”
鼓励学生在读书时，随时记录阅读感受，做好读书记录，完成阅读手册。每个班级选出三份最佳阅读手册参加年级组评选。每个年级各选出8份“最佳阅读记录”予以展评，颁奖。
活动三
畅游书海游园会
4月21日（周五）下午，各班根据年级阅读主题以及适合本年级相关的阅读内容，设计好主题海报，确定游园主题和内容，在各班教室布置相关阅读游园展馆，以年级组为单位，开展书韵游园活动，促进学生阅读兴趣，检查学生阅读成效。
附：各年级阅读主题
活动四
诗词名篇朗诵会
4月23日下午，以年级为单位，在绣湖小学操场举行诗词朗诵展示。一个班级一个方阵，朗诵内容分为必读和选读两块。必读内容由各年级根据语文课本选定一篇适合班级齐读的篇目，选读内容由各班语文老师和班主任根据班级情况确定。
第六篇：小学世界读书日方案
一、指导思想
为进一步让孩子们养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，涵养学识，提升素养。____中心小学以4月23日“世界读书日”为契机，组织开展“20__年____市书香校园智慧阅读读书月”活动，充分应用智慧阅读平台组织师生居家学习期间开展整本书阅读，以纸质阅读为主，指导学生进行主题阅读、学科阅读，推进我校“书香校园智慧阅读”工作。
二、活动主题
让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。
三、组织原则
全校关注，全体参与，家校互动，点面结合。
四、活动方式
1、学校组织研究制定“读书月”活动方案，明确活动目的，精排活动内容，开发领读课程，引领经典阅读。同时向全校师生发出倡议，营造浓厚的阅读氛围，动员师生全员参与“读书月”活动。
2、根据学段、学科特点制定读书计划，开展师生读书活动，通过学校阅读指导师指导师生参加读书活动，小学低年级“绘爱书”、小学高年级“荐好书”，阅读一些好书，激发他们的读书乐趣。
3、组织学生观赏品鉴经典影片，将观影与读书相结合，丰富活动月内容，激发读书兴趣，提高审美品位。
4、家校共同参与，引导形成家校读书氛围。鼓励家长参与撰写读书随笔，介绍个人阅读体会，组织家庭阅读交流会等，让更多的人通过读书受到教育、陶冶情操，推动“读书月”活动的深入开展。
5、分学段组织全市线上阅读领读活动。分年段对部分经典书目开展线上阅读领读活动。通过“认领书目——设计领读方案——线上领读——讨论交流”的方式开展活动。小学每个学段提供多本书目，学校组织学生积极参与相关年段书目的跟读。
五、活动要求
1、学校要通过微信公众号等平台发布本校“读书月”活动方案及过程报道，活动总结等。做到广泛宣传，营造读书氛围，做到师生人人参与，教师以身作则。
2、注重阅读方法的引导。各学校导读员要以课程、讲座等方式，开展阅读方法指导。要进行新书介绍、阅读方法指导交流、读中展示引领等，真正做到“朗朗晨诵、美美午读、默默暮写”要求。小学生每天阅读时间要做到不少于1小时。要提倡学生自主阅读、批注式阅读，鼓励学生适当作简要的读书笔记，形成可寻查的阅读轨迹材料，不应采取加重学生过重负担的作业式阅读。
3、要寓教于乐，鼓励为主。以“读书月”活动为契机，组织丰富多彩的专题活动，多角度、全方位充分深入推进校园阅读工作，让“读书月”的每天成为孩子们喜欢的节日，在保持书声琅琅、书香盈绕中凸显“读书月”的格调。
4、添置图书，优化环境。为师生到校后能及时开展师生新书好书推介、时文美文共读、思想观点交流等活动做好充分准备，确保“读书月”活动在开学前后衔接，有序深入开展。
六、实施办法
1、营造阅读氛围。学校利用报栏、集会、宣传标语等，加大宣传力度，营造良好的课外阅读氛围。
2、落实阅读时间。每天上课以外的时间，如早上和中午上课之前，以及节假日撰写读书笔记，开展读书交流活动。3。创造物质条件。各班要积极充实学生读物，教师可推荐适合年龄段的书目，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室要适时向学生开放。
4、加强诵读积累。以《古诗文诵读》、《声律启蒙》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等为读背教材，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累。除了背诵经典古诗文，还可以让学生背诵成语、谚语、歇后语，高年级学生也可背诵一些名家名篇等。
5、以活动促阅读。根据年级学生特点，结合德育处组织开展各类活动。如低年段，可以开展线下听故事、读故事、讲故事活动，中高年段则可以开展写读书笔记、阅读手抄报评比、美文朗诵会、读书故事会、佳作赏析会、阅读心得交流会等活动。
七、总结表彰
结合期末总结表彰，评选出学校“校园阅读之星”“书香班级”“书香家庭”“最美书房”等。
八、具体安排如下：
请各位老师及早部署，科学管理，合理引导，周密安排，保证读书月活动扎实开展。
第七篇：小学世界读书日方案
中小学读书节活动方案
各乡镇中心校、局属学校：
为认真学习贯彻____精神，推动全市教育大阅读活动深入开展，引导广大中小学生从小养成阅读良好习惯，促进学生德智体美劳全面发展，经研究，决定举办____市第__届中小学读书节暨“大阅读”成果展示活动，现就活动开展有关事宜通知如下。
一、活动主题
书香润童心阅读伴成长
二、活动时间
2023年4月—10月
三、活动内容
（一）实施“学习新思想做好接班人”主题读书行动。深入学习领会____，深化全国青少年爱国主义读书教育活动，教育引导学生从小听党话、永远跟党走。4月起，结合世界读书日实施“学习新思想做好接班人”主题读书行动，加强中华传统经典、红色经典和当代经典阅读，引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信。
（二）“典耀中华·诗韵____”经典诵读活动。以引导学生阅读中华传统文化经典、加强革命传统文化教育为重点，在全市中小学普遍开展经典诵读活动，引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信。各学校要结合语文课，普遍开展中华经典诵读、书写、讲解活动，提高学生的语言能力、思维能力和文化素养。4-5月份集中开展经典诵读比赛，激发学生阅读学习经典的热情。
（三）“我的读书故事”主题读书征文活动。组织开展“我的读书故事”主题读书征文活动，鼓励师生围绕阅读带来的变化与成长，阅读的感悟与收获等撰写文章，题目自拟，征文题材限为读后感、书评、随笔、诗歌，散文等，不包括小说。小学生一般作品不超过800字，中学生文章字数不超过1000字。各校要认真做好征文的征集、评选、宣传工作，通过征文活动的开展，营造浓厚的校园读书氛围。各校在校级征文评选的基础上择优向上推荐。各乡镇推荐小学组作品3篇、中学组作品2篇，局属中小学推荐征文作品3篇，各高中推荐征文作品5篇。推荐的征文作品须同时报送纸质稿和电子稿，纸质稿须提供手写原稿，使用A4左右大小的纸张誊写。作文题目下方标明作者姓名、学校、班级、辅导教师、联系电话。作文电子版命名为“作品名”+“学校”+“作者”。各单位于5月31日前将推荐作品的纸质稿报送到基教科，电子稿发至________。市教体局将组织专家评选出一二三等奖，为获奖学生及辅导教师颁发获奖证书。
（四）“瀚墨书香·经典传承”书法展示活动（硬笔、软笔）。以展现我市中小学书法教育成果，激发广大学生书法学习热情，提高学生书法文化素养为目标，在全市中小学校广泛开展“瀚墨书香，经典传承”书法展示活动。书写字体楷书、行书、隶书、篆书、草书均可，篆书、草书作品须附释文。书法作品软硬笔皆可，软笔作品统一使用4尺宣纸书写，硬笔作品使用整张A4纸书写，需在作品的反面右下角注明参赛信息：所在学校全称+学生姓名，辅导教师姓名+联系方式。各校在校级活动的基础上向上推荐优秀作品，参加全市书法展示活动，作品分小学组、初中组推荐。各乡镇中心校推荐小学组、初中组作品各5幅（硬笔3篇，软笔2篇），局属中小学推荐书法作品5篇（硬笔3篇，软笔2篇）。各单位务必于6月30日前将书法作品纸质版报送到基教科。市教体局将组织专家对各校推荐作品进行评选，并设一、二、三等奖若干，为获奖学生及辅导教师颁发获奖证书。
（五）优秀读书类社团遴选活动。以加强阅读引领、培育阅读风尚为目标，在全市中小学遴选优秀读书类社团，对社团活动成果、经验予以推介。社团遴选要求：社团组织机构健全，有专门教师指导。社团机制有效运行，读书有计划、总结以及反映读书活动的记录，每学期集中读书活动不少于10次。读书形式多样、内容丰富，读书场所稳定且配有一定数量的书籍和学习器材。读书成效显著，社团成员的学习等能力得到明显提升，有集体和个人的读书成果，社团和成员的示范引领作用好，有较高的知名度和较强的吸引力。6月30日前各乡镇在学校遴选的基础上择优推荐上报，局属中小学直接上报，推荐表见附件1，纸质版报送到基教科，电子版发送到________邮箱。
（六）中小学优秀阅读指导课例遴选活动。面向全市中小学各学科教师开展阅读指导优秀课例征集活动，课例既可以是整本书阅读指导，也可以是某一章节或某一主题的阅读指导。导读课例应为面向学生的日常教学课例，能起到激发阅读兴趣、教会阅读方法、提升阅读能力、拓展阅读视野等方面作用。各校要结合各自优势和经验，认真做好该项目的组织实施，建设精品导读课例资源库。6月30日前各乡镇在学校遴选的基础上择优推荐上报，局属中小学直接上报，推荐表见附件2，纸质版报送到基教科，电子版发送到________邮箱。
（七）“美丽中国·阅见山河”暑期主题实践活动（7月—8月）。以丰富学生暑期文化生活，引导学生走进生活、走进自然、走进社会，用双脚阅读世界为目标，在全市中小学广泛开展“美丽中国，阅见山河”暑期主题实践活动。组织中小学生走进公共文化场所、革命纪念设施、自然人文景观，感受祖国壮丽山河，感受革命光荣历史，厚植爱国情怀，传承红色基因。通过主题实践活动的开展促进学生身心健康，体魄强健，度过一个快乐且充实的暑假。活动具体事宜另行通知。
（八）书香校园建设成果展示活动（9月—10月）。各校要立足实际，结合推进文明城市创建，组织丰富多彩的校园读书活动，通过校长名师荐读经典、开办阅读讲座，引导学生读好书；组织读书主题班会、读书沙龙、读书笔记和读书心得交流等活动，展示学生阅读成果；通过讲故事、诵读经典、课本剧（汉语、英语、小语种）、话剧、读书演讲会、读书征文等形式，丰富阅读形式，提升阅读效果；开展“阅读之星”评选活动，激发学生、教师、家长读书热情。丰富“大阅读”内涵，开展“悦读·悦享·悦生活”活动，倡导全学科、多形式阅读，中学可举办阅读与电影主题周、阅读与艺术主题周等活动。各校于10月10日将活动开展情况材料和图片发至________。市教体局结合各校报送的活动开展情况材料及日常大阅读工作开展情况遴选若干所小学和初中，举办全市书香校园建设成果展示观摩活动。观摩活动事宜另行通知。
四、工作要求
（一）营造浓厚氛围。各校要结合实际，举行“校园读书节”启动仪式，充分利用广播站、宣传栏、主题班会、校园网等载体和途径，开设“校园读书节”专题，加强宣传引导，发动、吸引更多师生参与，扩大活动覆盖面和影响力，让校园处处闻书香，声声皆书韵。
（二）创新活动形式。各校要丰富活动载体，充实活动内涵，营造浓厚阅读氛围。实施师生共读行动，引导教师与学生同书共读、同学共进，充分发挥榜样示范作用，营造师生共读良好氛围。实施名家领读行动，邀请专家学者、榜样人物等进校园，利用公共文化场所和各类媒体，开展领读指导。实施家庭亲子阅读行动，引导家长重视阅读并提高阅读指导能力，传播亲子阅读理念，帮助学生从小养成阅读习惯，涵育家庭阅读风尚。
（三）做好组织保障。要把读书节与各项德育主题教育有机结合，使学生真正在活动中受益。各级文明学校要在活动中起带头表率作用。要建好用好图书馆、班级图书角，让校园内的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时都读到好书。要保证读书节活动的时间，提供场地、师资、图书、资金等资源。
（四）推动落实见效。各校要固定读书时间，推广晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。校长、教师要做学生阅读的表率，指导学生读好书、速读、精读、写读书笔记等，为他们指明读书的方向。要将阅读和优化作业设计有机结合起来、与巩固“双减”成果结合起来，不加重学生课业负担。
2023年4月4日
第八篇：小学世界读书日方案
一、指导思想
为进一步做好________工作，让孩子们学习的同时，与书为友，养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，涵养学识，提升素养。根据《__教直〔20__〕12号》等文件精神，经研究，____中心小学以4月23日“世界读书日”为契机，组织开展“20__年____中心小学书香校园智慧阅读读书月”活动，充分应用智慧阅读平台组织师生居家学习期间开展整本书阅读，以纸质阅读为主，指导学生进行主题阅读、学科阅读，推进我校“书香校园智慧阅读”工作。
二、活动主题：
________
三、活动对象：
____中心小学全体师生
四、组织原则：
全校关注，全体参与，家校互动，点面结合。
五、组织领导：
组长：
副组长：
成员：全体老师
六、具体活动安排：
1、领导高度重视。学校成立读书活动领导小组，制定读书月活动方案。利用公众号和微信群向全体学生和家长公布《读书月倡议书》。
2、充分发挥阅读指导师的作用，重视阅读方法的指导，进行新书介绍、阅读方法指导交流、读中展示引领等，真正做到“朗朗晨诵、美美午读、默默暮写”要求。小学生每天阅读时间要做到不少于1小时。提倡学生自主阅读、批注式阅读，鼓励学生适当作简要的读书笔记，形成可寻查的阅读轨迹材料。
3、营造校园读书活动氛围。开学后，利用校园电子屏显示读书月宣传标语，充分利用墙报、黑板报营造校园和班级读书氛围。（3——6年级出一期以“________”为主题的黑板报）。
4、以“____”为主题，组织学生参加由福建教育学会和《读写》杂志编辑部以及海峡联合开展的“首届中小学生优秀读后感展评”活动。
征文活动要求：
（1）本次活动要求整本书阅读，并撰写一篇300字以下的读后感，展示自己阅读后的心得感悟，同时需附上书籍封面图。
（2）读后感主题鲜明突出，立意新颖，见解独特；文字表述清晰流畅，富真情实感，用词准确恰当。
（3）作品须为原创，不得抄袭、代写，一经发现取消资格。
（4）活动截止日期：5月8日
征文参加对象：
三至六年级学生。（每班选送两篇，其他年级有兴趣参加的也可以。）
5、一、二年级举行“绘爱书”活动。
6、学校图书室全力配合开展读书月活动，适当增加图书存量。
7、举行“读书日”活动。“读书日”为4月23日。
（1）一、二年级举行亲子阅读活动。各班充分利用班级群展示亲子阅读照片。鼓励家长为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。（每班推选两份共读照片。）
（2）三、四年级举行优秀读书卡活动。（每班推选两个作品。）
（3）五、六年级举行好书推荐讲演活动。（每班推选两个视频。2分钟左右）
8、组织学生观赏品鉴经典影片，将观影与读书相结合，丰富活动月内容，激发读书兴趣，提高审美品位。
9、继续开展采薇悦读活动。
此外，借助“书香校园，智慧阅读”平台鼓励学生积极闯关测评，并在平台上发表自己的读书心得。
结合期末表彰，评选“阅读书之星”、“书香家庭”、“书香班级”
此次活动旨真正地做到停课不停学，使全校师生真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛；并营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化。
第九篇：小学世界读书日方案
活动宗旨
为响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”倡导，落实对课外阅读的具体要求，进一步推进校园文化建设，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯，我校结合“4·23世界读书日”，拟于2023年4、5月组织开展“与书有约‘阅’见幸福”阅读节活动。
活动目的
1、打破阅读边界，丰富活动，联动各学段、各学科，激发学生阅读兴趣，提升学生综合素质。
2、教师阅读分享，同研共读，不断丰富精神风貌。
3、打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
活动对象
____小学全体师生、家长
活动时间
2023年4月——2023年5月
活动安排
常规活动
[晨读]学生每天早晨进教室后各自放声朗读[负责人：语文老师
[课前诵读]每天语文课前集体背诵1-2首已学古诗（各年级根据学生已学古诗的数量确定每天或每周变化背诵内容的频率）。[负责人：语文老师安排好给课代表
[午间阅读]（学生午餐结束后）学生各自安静阅读，阅读内容可为各学科推荐阅读书目或语文新补充阅读或班级图书角中图书或自带书目等。（提倡中高年级学生做适量的读书摘抄）[负责人：当日午间管理老师；阅读内容由班主任协同语文老师及各科老师安排好
[每周共读]每周开展一节课外阅读课（内容可以是好书推荐、阅读分享、阅读展示、阅读方法指导等），地点可以在教室，也可以选择阅览室。[负责人：各班语文老师
[亲子共读]每天晚上家长陪伴孩子进行至少半小时的课外阅读（内容可以是推荐书目、语文新补充阅读、国学经典、各自喜欢的书目等）。[负责人：家长
年级活动
活动一：动听童话我来讲
1、对象：一年级学生
2、要求：各班读童话故事，讲童话故事，并开展故事大会，推选2—3人参加年级比赛，评选出“故事大王”，并推出公众号展示。
活动二：人物卡片我设计
1、对象：二年级学生
2、要求：各班在年段推荐的书目中，为自己喜欢的读本人物设计卡片，进行班级展示。并推出优秀“人物卡片”作品参加年级比赛，评选出年级特色的作品进行表彰，并推出公众号展示。
活动三：最爱童书我推荐
1、对象：三年级学生
2、要求：选择一本喜爱的童书制作推荐书目海报，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等，年段评选优秀，并推出公众号展示。
活动四：人物朋友圈我展示
1、对象：四五年级学生
2、要求：选择一本喜爱的书目，为书中的一个人物发朋友圈，参考微信朋友圈的形式，内容包含：人物、内容、点评等，年段评选优秀，并推出公众号展示。
学校活动
活动一：好书赠好友
1、对象：一—五年级学生
2、要求：在“世界读书日”通过每个年段“好书赠好友”的活动，让书籍漂流起来，传递书香，共享阅读。
活动二：优秀阅读我展示
1、对象：一到五年级学生
2、要求：读年级推荐的共读书籍，完成有特色的阅读作业，如“阅读计划表”“创意书签”“思维导图”“人物名片”“手抄小报”“读书摘记”等，可以是个人完成，也可以是小组合作完成。在走廊或者特地区域不定期展示。
活动三：我是最美朗读者
1、对象：一到五年级学生
2、要求：录制朗读作品，上传班级微信平台，大家互听互评，推选校园最美朗读者和班级最佳朗读者。继而通过校园广播，微信公众号分享自己最美的声音，最动人的故事。
教师阅读
活动一：阅读分享
教研组开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花。推选优秀教师在周前例会上分享。
活动二：师徒共读
好书同分享，师徒共研共读，争做“满腹诗书青蓝人”。
活动三：好书推荐
各年级组长拟定本年级学科学生必读书目，进行阅读推荐，开展全学科阅读。
家长阅读
活动一：营造书香
打造家庭阅读环境，制定亲子阅读计划表，在班级群展示。
活动二：亲子共读
推荐分享亲子共读书目，展示最美读书画面、最美读书声音。
活动三：好书推荐
推选部分家长分享亲子教育书籍，并在公众号上进行展示。
第十篇：小学世界读书日方案
为培养学生的阅读兴趣，拓宽孩子的视野，全面落实国家的“双减”政策，丰富学生课外生活，培养学生口语表达能力和主动参与的精神，值此“4·23”世界读书日到来之际，我校开展20__年读书节系列活动。
1、活动主题
与经典为友，一起向未来
2、活动口号
读经典，共成长
3、活动时间：四月份
活动安排
第一阶段：读经典，润童年
活动负责：各班语文老师
活动时间：4月7日——5月6日
参加对象：全体学生
活动内容：
各年段根据“快乐读书吧”及各年级推荐书目开展全学科阅读活动，全体学生按老师要求在班级小管家、朋友圈、钉钉等方式进行30天打卡任务。凡坚持按照活动方式完成30天阅读活动的学生，活动结束后将荣获“阅读小达人”称号。
第二阶段：各年级活动
1、诵童谣，画童谣
参加对象：一年级全体学生
活动内容：
（1）从必读书目《和大人一起读》《读读童谣和儿歌》中选择一首或两首童谣，学生诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在1—2分钟。
（2）一年级亲子共画童谣：从必读书目《和大人一起读》《读读童谣和儿歌》中选择一首童谣，由孩子进行绘画，家长配文字。（用纸要求：A4美术纸）
2、读童书，绘爱书
参加对象：二年级全体学生
活动内容：
（1）从二年级下册“快乐读书吧”中的必读书目中选择一个故事讲述，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
（2）学生自由选择书目进行主题绘画（故事画插画），绘画方式不限，用纸要求A4美术纸。
3、读寓言，荐爱书
参加对象：三年级全体学生
活动内容：
（1）从三年级下册“快乐读书吧”中的必读书目中选择一个故事讲述，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
（2）共绘好书推荐卡（规格A4彩色卡纸）：读书卡内容围绕必读书目，学生推荐自己最喜欢的一本书，包括主要内容、推荐理由和个人感悟等。要求图文并茂，设计新颖。
4、读经典，画小报
参加对象：四年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读经典，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
2从四年级下册“快乐读书吧”中选择一本书，在阅读的基础上用8开纸绘制手抄报，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等
5、读名著，绘导图
参加对象：五年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读四大名著，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在4-5分钟。
（2）学生选择一本名著绘制思维导图，统一A4纸张大小，要求图文并茂、精致美观。
6、读经典，善赏析
参加对象：六年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读经典，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在4-5分钟。
（2）学生阅读“快乐读书吧”指定书目，进行好书推荐或赏析（人物、情节、环境等）。学生提交读后感，手绘插图。（用纸：400格文格纸）
7、读经典，共成长
参加对象：全体语文老师
活动内容：
全体语文老师自订30天阅读计划，阅读任教年级必读书目或经典名著（每个人不重复）。
第三阶段：各项比赛（视疫情复学情况开展）
现场作文比赛；
语文阅读素养比赛（内含必读书目知识竞赛）；
一至三年级讲故事比赛，四至六年级演讲比赛。
第四阶段：交流、总结、表彰（视疫情复学情况开展）
1、各班举行阅读交流会。
2、各班经过初选后，每班选送5名学生进行年段评比，年段评选出一二三等奖若干名。
第十一篇：小学世界读书日方案
一、活动目的：
1、以4。23世界读书日为活动契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过开展全校性读书活动，推动“创建书香校园读书活动”进一步开展，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我快乐！
二、活动时间：
4月23日到5月22日。
三、活动主题：
“爱上阅读”
四、活动口号：
1、阅读成就最美的自己
2、与经典为友，为人生奠基。
3、读好书、习美德、立良行。
4、用读书改变我们的生活。
5、让读书成为习惯，使书香充满校园。
6、我读书，我成长，我快乐！
7、最是书香能____。
五、活动对象：学校全体师生
六、活动步骤：
第一阶段：准备阶段
1、做好环境创设布置：各班重新整理图书分享区，完善班级图书角管理出借制度，建议图书角图书建立外借制度，以发挥书香育人的最大作用。校园电子屏幕宣传——“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。”“阅读成就最美的自己”“读书口号：爱上阅读”天奖老师负责），宣传橱窗主题板报（德育处少先队负责）。
2、利用学校红领巾广播站播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，并适时推荐经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣（广播站、文学社负责）。
3、各个年级各班级精心为学生选择阅读的书目；对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。中高年级利用图书馆阅读课，开展相关的有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。收集过程性材料
4、各班级应积极做好读书交流会工作。制定好读书交流方案，为学生搭建阅读分享平台，定期组织班级读书交流活动。通过读书交流会的开展，让学生在交流中深化对阅读书籍的理解，并将阅读活动内化为自己的收获。
第二阶段：活动阶段
1、举办启动倡议仪式（4月24星期一早会）
“爱上阅读”读书月启动仪式
2、举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗
利用国旗下讲话时间举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。（404班初定13周）
3、开辟一个栏目
各班设立一个专题性阅读学习园地（走廊文化栏），汇集学生读书所得。类似“我的推荐手抄报”“每周诵读”“美文赏析”“亲子阅读卡”等栏目，设置在班级学习园地栏和班级走廊文化栏，更新时间4月23日前。
4、整理充实班级图书角及图书分享区
建立健全班级图书角出借管理制度，剔除破损、老旧图书，检查完善图书分享章填写情况，提醒管理员每天落实整理及图书回收工作，同时强调爱惜图书，及时归还归位等注意事项。（如遇连日雨天可以自己灵活，不用搬书到分享区，另外建议分享区图书要精选趣味性较强、内容简短的，数量不要太多。）
5、召开一次主题班会
各班以“我和书本有约，走近文学经典名著”为主题举行读书交流班会活动，推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。
6、以年段为单位举行读书展示活动
一年段举行讲故事比赛，并选拔参加英林镇比赛。（镇级比赛初定于十四周）
二年段举行课文朗读比赛。（具体时间由年段长确定）
三年段举行书签制作比赛。（具体时间由年段长确定）
四年段举行美文诵读比赛。（具体时间由年段长确定）
五年段举行“同读一本书”课外阅读知识竞赛。（评选文学擂主等）
六年段举行“颂古诗品人生”古诗词知识夺擂竞赛。（评选古诗擂主等）
四五六年段组织学生参加“点赞最美阅读空间”摄影大赛，并评选优秀作品，于五月中旬集中展示。（每年段一面展板）拟于六一节统一颁奖。（新翼、安呢负责，方案由两位负责老师制定）
注：各活动由年段长负责制定活动方案，收集过程性材料，公布活动结果，微信公众号发送信息报道。
7、举行图书义卖活动，以全国助残日为契机，举行“图书义卖、爱心助残”活动，以丰富读书活动的内涵。（由德育少先队负责活动全程）
8、建立好书“交换站”。
各班负责组建同学间的“好书交换站”，定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。
9、各班设置“朗读时间”或开展“朗读者”专题活动，创设机会和平台，每个孩子每学期至少上台朗读一次。
10、学校早会开辟“朗读时间”，由各班推荐优秀朗读者轮流上台。（年段长协助统筹，每天一个，先自我介绍，并简要说明要朗读什么？献给谁？为什么？直接看文朗读，时间控制3分钟以内。
第三阶段：总结表彰
1、开展首届“书香家庭”、“读书明星”、评选活动。
5月23日活动结束时各班评选出若干“读书明星”、“书香家庭。（推荐评选遵循“读书明星”及“书香家庭”评选细则。）
2、表彰一批“优秀图书管理员”。
3、读书月活动总结、颁奖活动。
七、活动要求：
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。语文老师和班主任要充分利用阅读课做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用午间读写时段组织学生阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
八、组织工作：
本次活动由校务室主持，德育处、年段长负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各年段要做好各项材料整档并上交校务室。
第十二篇：小学世界读书日方案
活动目的
1、以读书节系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设。
2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。借此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
活动主题
喜迎二十大书香润万家
活动时间
20__年4月23日
活动安排及内容
1、宣传启动
在学校公众号及班级群发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围的宣传标语，向全体师生发起“世界读书日”活动倡议。
2、加强组织
班级要有阅读组织，语文老师要负主要责任，同时选爱读书、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员。
3、营造氛围
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。
班级要加强“书香班级”环境建设，要有图书角，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
4、落实活动
（1）1-6年级完善班级图书角建设，为全体学生的阅读提供保障。
（2）一、二年级活动内容
活动一：我和书桌合张影。展示家庭藏书，培养热爱书籍、博览群书的好习惯，与家里所有书籍合影。
活动二：连环画。选取你最喜欢的一本绘本故事，以连环画的形式进行二次创作。A4纸，图文并茂。
活动三：亲子共读。亲子共读抗疫故事，拍下亲子交流的美好瞬间。建议拍照背景为电脑或电视的抗疫镜头。
（3）三、四年级活动内容
活动一：“好声音诵读”活动。选取自己喜欢的一篇文章，可以配上背景音乐和PPT，4月25日下午第三节课在班级内进行朗读展示。
活动二：制作书签或手抄报。把阅读与动手结合起来，制作一张精美的书签或者手抄报。
活动三：读写绘摘抄。根据自己所读文章，进行摘抄记录，也可以根据自己的理解给文章进行配画。
（4）五、六年级活动内容
活动一：“美文经典我来读”活动。选取自己喜欢的一篇美文，可以配上背景音乐和PPT，4月25日下午第三节课在班级内进行朗读展示。
活动二：“读书思考与创作”活动。为自己喜欢的书做思维导图。
活动三：好书分享活动。以“好读书，读好书”为宗旨，向同学们分享一本好书，制作好书推荐卡。包括：书籍内容，写作风格，推荐原因。
注：请班主任根据本班实际情况任选两项活动在班级开展，并于4月26日下午放学前遴选优秀作品5个上传至语文教研群，同时，各班活动照片以组为单位打包发至__邮箱。
胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。阅读是最浪漫的教养，读书让生活更精彩。在这孕育着无限生机和希望的季节，让阅读成为别样的耕耘与播种，让我们在阅读中一起成长，一起收获知识、收获感悟、收获美好和希望！让我们在读书中进步，在读书中跋涉，遇见最美的自己，走向属于自己的未来！