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家访活动设计方案

2023-04-12 14:09:46 策划方案 打开翻译

家访活动设计方案 篇一

一、家访时间:

20xx年8月13日、20xx年8月14日

二、家访材料准备:

1.幼儿名册

2.报名登记表

3.线上预约时间登记表,家长在线预约家访具体时间。

4.家庭访问记录表

三、家访流程:

1.问好:两位老师跟孩子和家长打招呼问好,并介绍自己。

2.师幼互动:一位老师跟孩子做游戏互动(两个老师轮流来互动,一个家庭一个老师。)

3.访问孩子在家情况:

(1)生活时间(早起时间几点,午睡时间几点)

(2)饮食情况(能否自己吃饭,挑食情况,使用餐具情况,进餐时间多久)

(3)午睡情况(是否独睡,是否尿床)

(4)游戏情况(最喜欢的娱乐方式有哪些,游戏方式是哪种)

(5)日常表现(能否自理大小便,能否自己洗手洗脸,是否喜欢与别人交际,能否控制自己的情绪)

4.了解家长的家庭教养态度:

(1)教育方式是哪种

(2)亲子关系

(3)家庭休闲活动有哪些

5.老师记录孩子需特别留意之处。

6.告知老师固定接送人并留电话。

7.报名托管班并缴费事宜。

家访活动设计方案 篇二

为拉近学校与家庭之间的距离,充分了解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法,同时向家长宣传学校的教育教学理念,让家长了解学校的情况,增进教师、家长、学生之间的感情,让学校和家庭建立更紧密的联系,形成教育合力,促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建立,在学校的统一部署下特安排本次全员家访活动。具体安排如下:

一、领导小组

组长:王新洲

副组长:

组员:全年级教师

二、家访时间:

20xx年3月27—28日(两天)

三、准备阶段:

(一)3月24日各班主任整理学生住址、联系电话。

(二)3月25日年级部根据学生住址进行分片、分组。

(三)3月26日各科任老师准备好27、28两天的自习课练习;召开家访专题会议,安排各项事宜。

(四)班主任安排各项事宜,通知学生打电话回家,告知父母有老师来家访。

(五)各家访小组到班主任处了解学生情况、计划路线。

(六)各家访教师准备交谈材料。附:家访谈论话题:(供参考)

1、向家长宣传学校办学理念、办学特色等内容,赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、向家长宣传学校取得的成绩,听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

3、向家长汇报其孩子在校表现,在校学习和生活的能力,与人相处、学业等情况;向家长了解学生在家的表现情况如:生活习惯、兴趣、爱好、个性、成长的故事、生活环境、孩子身边的朋友、与家人的相处等方面。

4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。

5、普及家庭教育知识,帮助家长提高家庭教育水平,以达到配合、支持学校教育工作。

6、向家长介绍学业水平考试的重要性,学业水平考试所需资料和费用。本学期年级部的工作思路及措施;

四、家访阶段(3月27日—28日)

(一)家访要求

1、要按照分组按时家访、确保任务胜利完成。

2、家访时要衣着大方,态度和蔼、诚恳。

3、对学生的情况要一分为二的与家长进行交流,家访不向家长告状,多报喜少不报忧;不在家长面前用分数压学生,使家长对学生丧失信心;避免使用让家长失望的语言或结论;不对学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染;

4、虚心、认真听取家长的各种意见和建议。

5、出发前各组组长召开碰头会议,3月27日晚上全体老师在办公室召开碰头会议。

6、不允许接受家长的宴请,不允许接受家长的礼物等,严禁吃饭是喝酒。< ="">

(二)注意事项:

1、出发前检查摩托、电动车(轮胎是否有气、刹车是否灵敏、大灯、转向灯是否正常、油量、电量是否充足等)。

2、出发前带好家访情况登记卡、笔记本和笔,建议带好电动车充电器、照相机,并且多带一块手机电池。

3、注意交通安全,入户前注意有无养狗。

(三)留守事项:

1、留守人员:

2、召开班长、学习委员、纪律委员会议。

3、制定各班“堂堂查”检查登记表,做到每堂课至少检查三次,并做好登记。

4、要求全天候关注学生动态,及时处理各项事件,确保各项工作秩序稳定。

五、总结阶段

(一)家访后,要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。

(二)家访后,要认真做好家访学生情况记录。

(三)家访后要及时把了解到的学生情况,与班主任和其他任课教师进行沟通,以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。对部分特殊学生,返校后与之交流。

(四)教师家访结束后,要总结经验、找出不足,每位教师写一篇家访心得上交年级部,年级部组织评优。并建议在自己的博客上发表。

(五)整理本次活动的各种文档资料,归类存档。

家访活动设计方案 篇三

一、家访的目的:

通过家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

明确毕业前的形势,家校共同督促孩子有效学习,争取顺利进入理想的学校。

二、家访前的准备工作

1、了解学生

家访前,对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。

2、时间的选择与控制

家访时间选择在寒假期间,最好是春节后。

3、提前预约

家访前,与学生家长提前约定好家访的时间。

4、内容和方法

家访学生的家庭情况、问题学生,家庭困难的学生有困难。采取谈话方法,

三、家访时注意的问题:

1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

3、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

四、上门走访的对象

被家访的学生要有代表性,有一定的覆盖面,以学困生、单亲家庭的学生或留守儿童为主,包括特长生、优等生、潜力生等。

五、其他方面

对学生以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

教师要做好家访记录,收集和整理好家长对学校教育的意见和建议。

家访活动设计方案 篇四

为加强教育行风和师德师风建设,促进家庭教育与学校教育的有效衔接,形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力,促进学生在宽松、和谐的环境中健康成长。根据雁塔区教育局文件精神,结合我校工作实际情况,为确保活动科学、有序、实效开展,制订本实施方案。

一、指导思想

大家访活动以“走进家庭,携手育人”为主题,围绕教师强素质、学生得发展、行业树形象的总体目标,进一步提升教师职业道德水平,促进学生健康成长,健全家校共建的良性互动沟通机制,促进我校教育教学工作和谐、稳定、健康发展。

二、领导小组

组长: 骆红岗

副组长:穆敏娟 陶建文

成员: 高小静 杨俊峰 张焕武 王书兴 党秀杰

三、活动目标

深入构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,形成教育合力。家访教育活动应完成以下目标:

1.通过家访活动,打破师生隔膜,让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境,掌握影响学生成长的第一手家庭资料。

2.通过家访活动,架起家校联系的“桥梁”,优化家校教育的合力,指导家长科学合理开展家庭教育,避免家庭教育误区,提高家庭教育水平。

3.活动组织实现“两个全覆盖”,即参与对象覆盖全体教师、家访活动覆盖全体学生。

4.活动效果力求“四个面对面”,即“学生情况面对面沟通,教育政策面对面解答,育人策略面对面探讨,家长心声面对面倾听”,从而达到学校与家庭关系进一步紧密,教师与家长关系进一步融洽,教师与学生关系进一步和谐,家长与子女关系进一步优化的目的。

四、活动内容

(一)家访重点。

大家访活动要重点关注六类家庭:一是经济困难家庭;二是学习困难的学生家庭;三是思想和学业上有重大变化的学生家庭;四是留守儿童(含单亲子女)家庭;五是进城务工随迁子女家庭;六是残疾学生家庭。

(二)家访内容。

一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等;二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等;三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策,对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作,赢得家长对学校工作的理解与支持;四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识,指导家长用科学的方法教育孩子;五是以六类家庭为重点,开展帮扶、辅导(包括心理辅导和学习辅导)及其他助学活动;六是征求家长对学校工作的意见和建议,与家长探讨促进学生健康成长的方法与途径。

(三)家访形式及时间。大家访主要提倡教师登门拜访,与家长面对面交流的方式,登门家访重点针对六类特殊家庭学生。也可将个别家长请入学校面对面的交流与沟通。除此之外,也可以结合各班学生实际,充分利用电话、短信、信函、电子邮件等现代化信息沟通平台和方式,加强学校与家庭的联系。家访时间无特殊情况一般安排在下午两节课以后,选择学校无重大集会及教育教学活动时间进行,并提前和学生家长预约。各班家访活动小组成员一同前往。

说明:各班主任为各班大家访活动的主要负责人。

(五)活动步骤。 此次家访活动分为三个阶段进行:

1.制定计划阶段。(5月中旬)

在活动开始阶段,以班为单位,对学生进行科学的分类整理,结合学校实际拟定班级家访计划,做到“五个明确”,要明确家访的目的,明确家访人员,明确家访的内容,明确家访的时间,明确家访的对象,明确解决的问题,使计划符合实际,内容具体,操作方便;做好“四个”了解:要了解学校、了解学生、了解家庭、了解家长,提高家访的实效。

2.推进实施阶段。(5月下旬——9月底)

结合工作实际开展家访活动,并认真填写《家访手记》。集中活动结束后,转为经常性工作,建立家访长效机制,开展全员定期家访活动。

五、工作要求

(一)明确家访任务。登门家访重点是针对六类特殊家庭学生。其他学生可以采用其他形式进行家访活动。每名学生每学期无论接受何种形式家访应不少于2次,其中对六类家庭学生登门家访不少于1次。

(二)力求取得实效。 教师要把大家访作为践行师德、了解社会、自我提升的有效途径,精心准备个性化家访方案,增强家访的针对性和实效性。要善于发现学生的优秀品质和闪光点,以正面肯定、积极鼓励为主,坚决反对在家长面前指责、训斥学生,或指责、训斥家长;要对学生家庭状况和校内外表现等进行对比分析,对学生心理状况进行评估,针对学生不同情况采取因材施教措施,同时指导家长做好家庭教育,共同培育学生健康成长;要注意收集整理家长对学校办学、教师队伍建设及教育教学工作的意见和建议,深入分析社会家庭育人特点,不断改进教育教学方式方法。每次家访都要认真填写《家访手记》(见附件)。通过文字、图片等形式建立健全学生家访档案。对学生中存在的共性问题要及时归纳整理,提交学校共同研究解决办法。

(三)严守家访纪律。教师在家访过程中做到言谈文明、仪表端庄、衣着整洁;不准要求家长安排车辆接送;不准借家访名义向家长提出任何私人要求;不准收受家长的钱、物馈赠;不准参与家长组织的娱乐消费活动;不准以家访名义进行有偿家教。学校要设立投诉电话和电子信箱向家长公开,掌握家访在家访活动中的违纪违规情况。如违反相关纪律要求,经核实将严肃处理相关人员。

(四)确保出行安全。教师家访前要向年级行政负责人报告家访对象、地点及所需时间,家访期间要确保通讯畅通,严禁搭乘“三无车辆”,家访结束后要及时告知年级行政负责人。

家访活动设计方案 篇五

一、家访目的:

通过家访切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,引导家长掌握教育子女的科学方法。征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造良好的育人氛围,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度,促进教师工作责任感和使命感。

二、家访内容

可以围绕以下几点进行家访:

1、学生的家庭基本情况。

2、学生家庭有无经济困难以及学生在家的表现。

3、学生在校取得的进步或发现学生存在哪些问题等等。

4、宣传教育政策,征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

三、家访对象

此次家访,我主要采取“按住址分区”的形式进行采访。其中,先走访留守、贫困等特殊群体学生。

四、家访时间

20XX—10—10日到11月

五、家访前的准备工作

1、提前预约时间

与家长预约家访的时间,提前告知家长家访目的。避免开饭时间去访谈而造成的麻烦并提前商定家访时间,以双方都觉合适为宜。

2、深入了解学生

家访前,要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能够信手拈来,提高家访的实效。

3、家访内容和方法

家访内容要有主题,要注意谈话的语气和方法,不要千篇一律。

六、家访注意事项

1、家访时要向家长宣传教育教学法规、学校课改情况。

2、认真听取家长对学生办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想和教育理念。

3、了解学生的思想情况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

4、把握谈话时间,避免因谈话时间过长而影响家长休息。

七、家访具体操作流程。

1、20XX年10月10日—14日打算走访沟刘村附近的学生:陈世源、冯浩然、冯天文。

2、20XX年10月17—21日打算走访五虎庙村的学生:王艳芝(留守学生)、马怀斌、乔思佳。

2、20XX年10月22日—28日打算走访李庄村:蒋菲菲、高娜。

3、20XX年10月29日—11月中旬打算走访坡刘村居住的学生吴红艳、陈君乾、詹益全。

家访活动设计方案 篇六

为与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,织成家长与教师达成共识的纽带,促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和配合,从而提高教育质量。现将本学期家访工作计划如下:

一、家访目标:

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。

二、家访途径:

1、打电话提前预约,登门家访。

2、电话访问。

3、邀家长来学校

三、整体策化,实施方案

开学初将根据学生的学习情况和家庭情况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有计划地进行家访(家访三位同学,家访三次)。要体现家访的灵活性,师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。走进农家,走进古老,去探求有关学习的点滴。

家访谈话有方向、有目的,讲究艺术,不漫无边际地闲聊。随时保持家长热情,使家长对我的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点,说好的方方面面。以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,使家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,谈话气氛活跃,场面融洽和谐。

四、做好家访记录,及时反馈

每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

五、常与家长通电话。

把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长,家校共同配合教育、督促。电话中讲的是学生存在的问题,家长就亮红灯,分析原因、寻找对策、采取措施,帮助学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步,家长就亮绿灯,及时给予表扬鼓励,长期这样,学生就能形成良好的心理素质。

家访活动设计方案 篇七

为深入推进师德师风建设活动,进一步深化教育体育系统“解放思想跨越发展大讨论”暨“行风建设”活动(以下简称“两项活动”)成果,推进教育科学发展,根据《济宁市教育局关于开展“万名教师访万家”活动》(济教师字20xx4号)要求,经研究决定开展“万名教师访万家”活动,特制定本方案。

一、活动宗旨

通过家访,切实加强学校和家庭、教师和家长的联系,改变以会代访、电话联系、网络交谈及让家长到校面谈等普遍存在的现状,强化教师服务意识,提高教师育人水平,树立教育良好形象。

二、活动主题:

关爱孩子,携手育人。

三、家访内容

(一)了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;

(二)向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共同制定促进学生发展的教育措施和方法,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;

(三)宣传教育法律、法规和教育政策,对群众关心的热点问题做好宣传解释工作;

(四)了解掌握特殊家庭学生(贫困生、单亲生、农民工子女、留守儿童等)和行为偏差生(学困生、有不良行为习惯的学生)情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施,帮助他们克服困难,鼓励他们积极上进、健康成长;

(五)讲解有关学生安全教育知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识;

(六)征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

四、家访形式

家访要涵盖本班级、学校所有学生,主要采取登门走访的形式,原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与,分组、分片、包班、包人的办法进行。因特殊情况需要的,也可结合实际,采取恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式,对家在外地的学生可用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。

教师要统一填写《家访记录本》。教师家访要做好记录,认真填写《家访记录本》。采取上门家访形式必须有家长的亲笔签字。

五、活动步骤

(一)准备阶段(4月下旬至5月上旬)

1.加强领导,积极动员。学校成立以校长为组长,以各班班主任为成员的领导小组,统筹协调此项工作。

2.开展培训。对教师家访进行培训和动员,培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等,对教师提出纪律和安全要求,同时下发《家访记录本》,做到人手一册。

3.制订计划。学校要统筹安排,合理制定家访方案。班主任和任课教师要确定家访对象,制订家访计划,确定家访时间和内容。非毕业班级班主任家访人数不少于10人,其他任课教师家访不少于5人,毕业班家访人数可由学校酌情确定。校长要带头家访,其他学校行政干部也要进行必要的家访,也可有选择地与老师一道进行家访,力争全部家访。

(二)家访阶段(5月至8月底)

1.预约安排。教师按照计划,在课余、周末、节假日等时间对家访对象提前预约,合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识,做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真,尤其要以介绍学生优点为主,鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访,及时排解学生思想负担和心理压力,帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

2.做好记录。教师要对每个家访对象做好记录,并做好访后

分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法。

3.反馈交流。家访结束后,班主任要将家访结果与其他任课教师进行交流,把家长的意见和建议及时向学校反馈,根据家访情况对教育工作提出建议,共同制定促进学生发展的具体措施。同时,教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应,并及时给以相应教育。各学校对征求的意见和建议要认真分析研究,制定切实可行的整改方案,限时整改。对特殊家庭学生和行为偏差学生要以班为单位建立档案,建立随访工作机制,以提高学生学习能力和养成良好行为习惯为重点,制定落实具体的辅导补习和矫正措施。

本阶段是“万名教师访万家”活动主要阶段,和准备阶段同时开始。

(三)总结阶段(9月至12月底)

1.征文评选。在“万名教师访万家”活动开始的同时,开展“家访心得”征文比赛。

2.家访活动结束后,学校要组织召开经验交流会,特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效。

六、活动要求

(一)高度重视,精心筹划。要精心部署,广泛动员,合理安排,扎实推进。要将本次活动与全县教育体育系统“两项活动”有机结合起来,加强协调,统筹安排。要为教师开展家访提供条件保障,落实交通、通讯、资料档案建设等费用,确保家访活动安全有序。学校负责人要充分发挥示范带头作用,引领全体教师全程参与,主动投入到活动中去。

(二)严明纪律,确保实效。教师开展家访,要严守工作纪律,对学生家长要热情真诚,教师入户家访要切实做到“六不准”:不准向学生家长提任何不合理的要求;不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利;不准接受学生家长馈赠的钱物;不准参与学生家长安排的娱乐活动;不准做侵害未成年人隐私和权益的事情;不准以家访名义进行有偿家教。家访要注意保护学生的自尊心和积极性,注意交流的方式方法,多鼓励,多赞赏,多倾听,

创设和谐氛围,杜绝“告状式”家访。

(三)强化督查,严格考核。学校把“万名教师访万家”活动作为师德考评的重要内容之一,教师完不成家访任务的,师德考评不能定为合格,要把教师家访作为评选师德模范、师德标兵的必备条件之一。要注意积累家访活动资料,建立工作档案,做到学校有台帐,次次有记录,家家可联系。学校将采取定期抽查、随机暗访和开学检查等方式,深入家庭,听取意见。

(四)加大宣传力度。在家访活动期间,要及时发现总结和宣传报道家访典型事迹、经验及典型人物。要注意积累有关影像资料,家访活动结束后,将对各个人开展活动情况进行督查和通报。

家访活动设计方案 篇八

为了落实县教育局下发的关于做好假期家访工作的文件要求,我校特成立了假期家访领导小组,对假期家访工作做了安排和部署。

一、领导小组

组长:郇义军学区办主任、中学校长

副组长:库尔班江中学党支部书记

组员:郭欣中学副校长

中学支部副书记

徐斌中学德育主任

覃峰中学综治办主任

黄鹏程中学教务处主任

米吉提中学教务处主任

田杰中学教科室主任

章思蜀中学工会主席

全体班主任及任课教师

二、具体分工

郇义军、库尔班江负责监督、指挥假期的家访工作。

郭欣、负责组织上阿山于子的家访工作。

徐斌、覃峰负责组织下阿山于子的家访工作。

黄鹏程、米吉提负责负责组织阿同、英塔木的家访工作。

田杰、章思蜀负责组织克西拉克塔木、维玉村、英阿亚提村的家访工作。

三、家访的主要内容

1、调查、了解学生假期的学习情况。

2、调查、了解学生假期的外出情况。

3、做好家长严格要求子女不信教、不入教、不参加不法组织的集会和游行。

4、向家长宣传民族团结教育工作。

家访活动设计方案 篇九

面实施素质教育,进一步加强学生思想道德建设,构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面,努力营造有利于学生健康成长的教育氛围,办好人民满意的学校,结合我校实际,特制定本家访活动实施方案。

一、活动主题

走进学生家庭关爱学生成长

二、活动的目的:

家访以实地走访为主要形式,各年级家访以班主任为主,以村委会分村分管、其它科任教师都要参加,尽量做到每个学生都能家纺。通过家访宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学方法,通过家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强全员关爱学生教育学生的德育氛围,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展。

三、活动时间

20XX年11月15日——12月31日

四、活动内容和形式

(一)、成立学校家访工作小组

(二)、实施办法

1、家访主要采取登门走访的形式;

2、家访人员以班主任、课任教师为主。年级组分管领导采取分年组、分班级包干的办法,由领导小组统一布置安排参加家访。

年组负责领导和责任人

1、负责指导各年级布置、落实家访工作计划;

2、对各年级、各班家访工作计划的执行进行全程指导和监督;

3、及时汇总家访中反映出的各种现象和问题,并加以总结上报学校;

4、协调处理家访工作中出现的偶发事情。

(三)确定家访对象,做好家访计划

1、确定家访学生名单。首批确定的被家访的学生要有代表性,重点是家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、辍学倾向的学生。

2、根据计划,组织实施家访。根据学生家庭情况,采用灵活多样的方式方法进行家访活动有上门家访或电话联系,每次家访要及时作好家访记录。

(四)家访内容

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。向家长反馈学生在校学习情况及表现,与家长共同探讨促进学生的成长。

2、了解学生(特别是贫困生、单亲生、出去打工人员的子女、农村留守学生、三类残疾儿童少年)的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等,探求有效的助学方式;

3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

4、宣讲有关学生健康成长的心理、生理、民族团结等方面知识;教育及“交通安全、饮食安全”等安全知识;。

5、听取家长对学校及教育部门的意见和建议等

6、每个教师建立一份家访档案;

7、搞好活动的总结评比工作,树立一批教书育人典型人和事。

对家长关注的热点问题做好宣传解释工作,赢得家长对学校工作的理解和支持;

五、活动要求

1、加强本活动的组织领导。该活动主要由学校家访领导小组组织负责落实。

2、活动将根据教师自行填写的家访记录为证,结合家长的意见,由学校家访领导小组进行考评,并纳入学期教育教学考核范畴。

3、将本活动与师德建设紧密结合。各教师要明确活动的的目的意义,从加强行风建设,提高师德素养的角度出发,以积极的心态投身到本活动中。

4、将本活动与提高教育教学质量紧密结合。各教师要以关爱学生、服务学生为出发点,通过家访,了解学生的思想动态、生活环境,提出合理的学习要求,寻求更有针对性的教育教学方法,更好地促进学生的成长。

在家访时教师要有针对性地选择家访对象,根据学生的不同特点,落实好家访内容,切实解决一些实际问题,并考虑家长的不同情况,采取相应的家访形式,力争取得最佳效果。

六、总结阶段(20XX年1月底)

20XX年1月底,各班对集中家访活动进行自查总结,整理家长的意见和建议,分析社会家庭育人的特点,提出改进教育方式的.意见和建议,并撰写总结报告报送学校少先队部。同时学校要求每位家访的教师都要上交一篇家访记录作为家访凭记。

家访活动设计方案 篇十

一、问题的提出:

蒋锐是一名男生,他是一个单亲家庭的孩子。上课不爱发言,成绩一般。

二、问题的症结:

针对蒋锐的表现对造成蒋锐学习不是很好、行为习惯较差的原因我进行了分析:

1、与蒋锐的妈妈的谈话中我得知,这是一个单亲家庭的孩子,孩子爸在今年9月4日刚入学不久,父亲骑摩托车不幸身亡。蒋锐跟着妈妈和三个姐姐一起生活。祖籍四川达县人,刚搬来不久就遇难,在加上田少,母亲无工作,还要供三个孩子上学,生活实在是难啊。

2、蒋锐从入学以来没有养成好的习惯。在学校写作业时,她常常是边写边玩,很不专心,作业马虎,经常出错。上课不爱发言。

3、老师的教育和批评指正没能做到及时有效。一开始我常常采用的方法是点名或走到他的身边,以示警告或提醒。下课时与蒋锐沟通交流的少,有时疏忽了对他课后的教育和帮助。这样,就使他的一些坏习惯未能得到及时的解决。

三、问题的解决;

根据蒋锐的情况,我有针对性地制定了几条措施:

1、为他创设良好的学习氛围。我把他从第三排位置调到第一排,以便随时观察到他,并即时纠正他的行为。还比如:他的周围都是好学生,要求他们在课上不随便与他说话,使蒋锐能专心地听老师讲课,我还指定一位同学提醒他准备好下一节课用具再出去玩。

2、我与蒋锐共同制定学习、纪律、良好习惯等奖惩措施,为他设立评比表,评价为:有进步、真棒。一周如得到三次真棒奖励卡,可以得到班级奖励。在班中我经常表扬他,让他体验成功。比如,他写字有些进步,我就拿出他写的作业本大肆表扬一番,并给予最好的等级。让他在学习上增强信心,提高学习的积极性。

3、我及时与蒋锐的妈妈联系,通过双方配合,逐步培养了他回家认真写作业并及时复习的习惯。老师每天帮助他记清作业,回家后由家长督促其完成作业,并做好复习。循序渐进,一开始从提醒、督促、再过渡到自己独立复习,第二天由老师检查。

4、多与他交流,把我的爱心、热心、诚心、耐心多给予蒋锐,把蒋锐当成是自己的孩子。我经常有意在他面前当着别的老师表扬他,每次他都会朝我腼腆一笑。

5、针对他平时阅读课外书较少,我让他买了一本《走进阅读》,每天做一篇,利用课余时间给他补缺补差,使他的成绩有了很大的进步。

四、反思与讨论:

蒋锐的进步使我深深地认识到:

1、教师一方面要用爱心去关爱每一位学生,还要给予学生更多的激励和重视,教师要保护孩子自尊心,增其自信心。同时也要创造机会,让他们表现自我,让他们体验成功。使他们在集体中得到快乐,得到发展。

2、老师应是架起家庭与学校共同教育孩子的桥梁设计师,需要付出许多艰辛的劳动,只要教师用真情感化家长,使家长感受到老师所做的一切都是为了自己的孩子着想,那么家长一定会配合学校共同教育孩子。

3、教师应善于抓住学生的闪光点,不失时机地给以鼓励,点燃其自信的火花。自信;来自愉悦的氛围,自信来自成功的体验,自信来自众人的激励,自信是成功的第一秘诀,因为拥有自信,也同时拥有成功。

4、作为一名教师,特别是一名班主任,神圣职责并不在于向学生传授书本的知识,更在于对学生精神世界施加的影响,这影响的力度首先取决于对学生的爱。教育工作的全部的意义,在于唤醒每一颗善良的童心,尤其是单亲家庭的孩子们,使他们和其他孩子一样,享受阳光的照射,雨露的滋润,使他们茁壮成长。作为教师,我更多更深的体会是,要学会等待,不能急燥,要学会宽容,容忍学生的过失和所犯的错误。天长日久,教育的效果是会慢慢体现出来的。

家访活动设计方案 篇十一

一、活动目的及意义:

构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,形成教育合力,加强学校和家庭的联系,密切师生关系,宣传学校政策,指导家庭教育,拓展学生思想道德教育时空,全面了解学生,促进青少年健康成长,办人民满意的教育。

二、实施办法和要求

1、家访对象:

三类学生:一是具有转学倾向的学生;二是问题学生或对学校有意见的学生家长,三是边缘学生。

2、家访形式和人员

①各班班主任必须采取登门走访的形式,对必访家庭的家访率达到80%;

②个别特殊学生班主任通过电话、家长来校、家校联系卡等形式与家长联系。

3、家访内容

①了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等;

②向家长汇报学生的学习情况及在校表现,指导家长树立正确的人才观、质量观和价值观,用科学的方法教育孩子,与家长共同探讨促进孩子发展的教育措施、方法和手段。

③宣传教育法律、法规和教育政策,对家长关心的热点问题做好宣传解释工作;

④征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

4、家访反馈

①教师要做好家访记录,并做好访后分析工作。对家访中发现的问题要分门别类加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法。鼓励教师根据家访情况对学校教育工作提出有见地的建议;

②各班主任在每阶段家访工作结束后将家访记录本交到政教处。

5、家访要求及考核

①班主任在家访中要树立安全意识,确保安全。

②教师在家访中要树立服务意识、主动意识、研究意识、沟通意识、时效意识和平等意识,对家长要态度诚恳,讲究方法,创设和谐氛围,客观反映情况,切忌告状式家访,树立新纪元教师的良好形象。

③学校将把教师家访工作情况作为考核教师师德情况的重要内容,并作为教师评选先进的重要依据。政教处依据家访记录单,对家访家庭实行访后调查。

家访活动设计方案 篇十二

活动通知:

xx小学全体教师:根据中心学校安排,我校决定于8月6日(明天)举行暑期集体家访活动,请务必于明天早上7:00前到校(早餐自己安排)领取表格并接受任务。(领取家访记录本)

活动目的:

了解学生假期生活和学习情况开展学生假期生活研究,重点开展安全督导,突出假期防溺水、防交通事故、防雷击等方面的安全防范教育。明确对监护人的责任要求,确保学生健康平安度过假期。

活动组织:

暑期家访工作小组:组长:李xx 副组长 余xx 成员:孙xx 王xx 余xx 徐xx 任xx 徐xx 吴xx 朱xx 常红 曹xx

活动时间:此次家访工作分两种形式:集体家访和随访。集体家访时间是8月6号。随访时间分布在整个暑假。

活动分工:因xx小学学生分布较广故具体安排如下:(各小组排名第一的为该组组长)

xx村(学校附近区域):李xx(驾车) 王xx(请假) 徐xx 任xx;

xx村片区:余xx(请假)吴xx 曹xx 常xx(请假);

xx村(村部附近蓝天簿板一带):孙xx 余xx(驾车) 徐xx(请假) 朱xx。

活动要求:

1、集体家访活动要求全体教师早上七时前到校集中,召开短会,接受任务。(领取家访记录本)

2、无论是集体家访还是随访,均要求积极完成任务,做好家访笔记(填好登统计表),提倡用相机记录家访活动过程。新学年开学前须将完整的家访记录,交学校存档。

3、利用这次家纺顺便了解一下周边区域有多少4至5岁儿童(记录好幼儿的姓名和电话号码),为下学期申办学前班掌握一手资料。

4、暑假家访天气酷热,凡参与工作的同志需注意防暑及交通乘车等各方面的安全。

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