篇一：下学期语文教学工作计划
指导思想：
进一步深化语文课堂教学改革，探求“如何转变学习方式，提高教学效益”的策略，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。
工作目标：
1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3、深化课题研究，推广课题研究成果。
4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。
工作措施：
一、认真学习教育理论。现代教育观念的转变是实施素质教育的关键，因此，我们将加强教育理论学习。
（1）明确学习内容。
《主体教学论》、《学习论》、《学习策略》、《建构主义学习理论》等专著。
（2）突出学习重点。
引导教师围绕“个性发展”、“创新教育”、“研究性学习”等热点问题进行学习。
（3）完善学习制度。
各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。
二、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施
1、抓好常规教学。
教学常规是学科教学的法规，抓好教学常规是提高教学质量的生命线，是实施素质教育的重要法宝。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
2、学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。
有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。
3、教研组活动的常规要求。
教研组活动至少每二周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。
4、抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
5、充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
三、进一步加强教研教改力度，提高课堂教学效率
1、加强业务学习，不定期的进行集体理论学习。
2、开展研究性学习的理论探讨，找出适合本校实际的教学模式。
3、举办小型多样灵活的学生学科竞赛。
（1）“庆国庆”讲故事比赛
（2）“庆国庆”作文竞赛
四、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。
1、充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
2、通过上研究课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。
3、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。
4、师徒结对。从备课、听课、评课、命题、改作业、科研等方面传、帮、带，周密设计，分步落实，促进青年教师的迅速成长，站稳讲台，掌握教学的基本方法。
篇二：下学期语文教学工作计划
新学期又开始了，为了更好的提高我班学生的语文素养，现制定本学期教学计划如下：
一、学生情况分析：
经过一个学期学习生活的接触，我对本班学生的学习情况、学习习惯都有了更多的了解。从上学期期末考试的情况分析上看，与同年级的2个班相比，我班学生在基础知识的掌握上还存在着一定薄弱之处，在解题方法上，也存在仍然需要斟酌提高的地方。针对在上一学期本班学生在语文学习上存在的实际问题，在本学期的语文教学中，我将以抓牢、巩固学生的语文基础，培养学生良好学习习惯为教学的重点，争取能在本学期的教育教学上取得更好的效果。
二、教学措施
（一）识字写字教学
识字、写字是低年级教学的重点，因此，在本学期的语文教学过程中，培养学生学习、认识汉字的兴趣，能够主动进行识字、写字，并能够掌握“二会字”和“四会字”，仍然是本学期语文教学的重点。
本学期，由于新课标的修改，课标对小学一年级学生在识字和写字上提出了新的要求，虽然识字和写字的总量不变，但实际要求增加识字量，减少写字量。这其实在一个侧面说明了，现行的识字写字教学，还需要更多减轻学生的学业负担。所以，我以为重点帮助学生掌握识字方法，尽量让学生能自主识字，仍应该是本学期识字写字教学的重点。
在识字方法上，通过使用“加一加”、“减一减”、“换一换”、“猜字谜”、“编故事”、“在生活中识字”等多种方法，同时配合多媒体技术的使用，帮助学生更好地识字。
对于“四会字”的掌握，要求学生会认、会读、会写、会用，因此，在教学过程中，要注意让孩子养成仔细观察字形的习惯——以此帮助学生掌握“四会字”和培养孩子的书写习惯。
（二）词语教学。
本学期，对学生二字词的掌握要求提升到需要学生进行扩词，这就意味着学生的词汇量要加大，而除了学生平时接触的二字词，还需要学生积累一定的四字词、正反义词，以及简单的词组搭配，这对于学生而言，是一个难点。在以往的教学过程中，由于学生对这几类词语不够重视，或者没有正确的理解方法，往往这一项是一个重难点。因此，在本学期的教学过程中，我会注意做到不放松每一课出现的特殊词类，并让学生及时进行积累，以免随着学习时间的推移，知识内容的增加，加大学生的学习难度和负担。
（三）句子教学。
本学期，学生需要接触关于句子方面的知识点，虽然上学期也有简单的接触，但本学期的要求会加大。除了比喻句之外，学生需要进行句子的补充，仿写等，这就说明了对学生的语言表达能力也提出了更好的要求。因此，在平时教学中，我除了会注重对特殊句式的讲解，还会通过提高学生的语言表达能力，力求让他们在句子表达这一层面有更好的掌握。
（四）阅读教学
虽然对于一年级的小学生来说，“读”的要求并不高，只要求学生能够正确、流利地朗读课文，但在语文教学中，我们不能忽视“以读引学”的重要性，再者，养成学生良好的语文学习习惯，学会阅读，也是非常重要的手段。但在实际教学过程中，学生往往意识不到朗读的重要性，反而觉得不断重复的朗读非常枯燥无味，因此而不愿意把似乎已经读懂的课文一读再读。针对本班的实际情况，在本学期我将加强我班的朗读训练，通过教师范读，学生比赛读，分角色读，班级开展朗读竞赛等多种形式的活动，提高学生的朗读积极性，培养学生良好的阅读习惯。
（五）以学校开展的活动促进孩子的学习热情以及增进学习效果。
本学期，班级在开展正常的教育教学活动之外，还会积极配合学校开展的各类学生活动促进学生学习、生活的提高。比如：读书活动的开展，利用早读时间、学生课余时间多让学生阅读有益的课外书，能够扩大学生的识字量和课外知识量，有效地促进学生知识的积累。以及本学期开展的'学生学科竞赛，能够较好地促进学生对知识的掌握，提高学生的学习质量。
本学期的教学计划，除了以上几方面之外，对学困生的辅导工作也是我的语文教学工作中的一个重点和难点内容。我将结合每个学困生在学习上出现的薄弱环节，加强对学生的一对一辅导，并结合在以往教学过程中总结出的适合他们的辅导方法，提高学困生的成绩。
教学工作是一项充满挑战性的工作，因为面对不同的学生，必须采取不同的教育教学措施，以上所提的只是我本学期的教学计划。在具体工作的过程中，我将以围绕学校教学工作的根本，结合所制定的教学计划以及学生的实际学习情况，及时改进教学策略，提高自身教学水平，使学生朝着德智体美劳的方向更好地发展。