第一篇：《同上一堂国家安全教育课》心得观后感
通过这次的国家安全教育课，我认识到在现在我们应该坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，为决胜全面建成小康社会提供坚强保障。
在4.15全民国家安全教育日到来之际，我们更要意识到维护国家安全，人人都是主角!这堂宣传课结合了目前发生于世界范围内的新冠疫情，中国在防疫面前做得非常棒，同时在积极援助其他国家抗疫面前也充分展现了一个负责任大国的形象。
我们注意到民众在公共安全事件面前绝不仅仅是被动的、被保护的对象，同时他们也是积极应对公共安全事件的主体。在突发公共安全事件时，要坚定不移地坚持总体国家安全观、强化法制建设、强化政府职能建设、健全信息公开媒体与互联网管理制度、强化专家的科学精神与职业素养、健全应急管理机制、加强社会组织建设，完善社会力量参与机制、提升公民应对疫情灾情素质、切实把”预防为主“的方针落到实处、注重研究突发公共卫生事件的外溢风险及其应对政策措施。
面对疫情，作为当代大学生的我们可以做好日常的自我与家庭预防、利用假期丰富自我，做好心理调控、提升信息辨识能力、不传谣不造谣。大学生们创新前行，在积极对社会做贡献中，将实现自身的韧性增强和境界升华。
第二篇：《同上一堂国家安全教育课》心得观后感
今天，是全国国家安全教育日。20x年颁布施行的《国家安全法》将每年的x月15日定为“全民国家安全教育日”。设置这样一个议题，把看起来宏大的“国家安全”与普通民众联系了起来，这并非是一个强行嫁接，而实在是必要的。
“注意安全”是中国人常说的一句话。在全球同住一村、环境瞬息万变的今天，安全已是一个相当复杂广泛的概念，危险常常超越经验不期而至，蝴蝶效应更是在全球不断显现。过去我们很难想到，美国南部几个州的房地产泡沫，会引发一场席卷全球的金融海啸；突尼斯小贩点燃的火柴，会引发西亚北非一批国家陷入动荡；几十年前未能妥善处理的安全事故，会成为一个城市大面积供水污染的隐患。在现代化进程中，人类获得了前所未有的便利联系，也遭遇着越来越复杂的安全挑战。
当国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富、时空领域比历史上任何时候都要宽广、内外因素比历史上任何时候都要复杂时，传统的安全观念、分散的安全举措，往往无从防备和应对全新的挑战。在这样的背景下，总体国家安全观不仅提供了全面把握和整体解决的大思路，而且顺应了治理现代化的迫切要求。
正如推进治理现代化必须“立治有体，施治有序”，维护国家安全也需要有管总的目标，以及明确的指向与部署。当类似禽流感的新型病毒侵入大都市，有能够驾驭全局的强力机构迅速反应，就可以更大程度地降低恐慌；当战争风云逼近利比亚，正是因为迅速调集了各项资源，我国海外公民才得以安全撤退。今天，各种传统与非传统安全因素彼此交错，常规与非常规风险相互影响，尤其需要统领全局的总体研判和妥善应对。坚持总体安全观，最终就是为了建立集中统一、高效权威的国家安全体制，在复杂纷繁的安全迷局中扽住线头、捏沙成团，形成紧急应变、从容制胜的治理能力。
“人民的安全应是至高无上的法律”。改革开放以来，人们对安全的理解不断深入，需求也不断变化，特别是近些年来，社会生活领域的安全呼声越来越高。在国家总体安全观中，11种安全被列入国家安全体系，不仅是国家主权，攸关百姓生活的空气饮食、治安环境等，都历史性地上升到国家安全的高度。“以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托”，总体国家安全观中的五个“以”，全面涵盖了国家安全的重要内容，深刻阐述了各种安全的相互关系。这既是对时代挑战的有力回应，也契合着“为人民服务”的执政理念
从静态安全到动态安全、局部安全到总体安全，今天，做好安全工作需要高超的弹钢琴艺术。处理国际摩擦，需要统筹兼顾民众关切和国家利益；维护社会稳定，需要广泛凝聚国内改革与国际合作的合力；设计发展规划，需要通盘考虑各种安全因素……“既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全”，_对贯彻总体国家安全观的要求详细而具体，落地性非常强，是安全战略的宏观判断视角，也是安全工作的微观操作指南。
通往现代化的航程从来不是一帆风顺的。尤其在全球共此凉热的今天，我们将不可避免地遭遇各种可以预见和难以预见的安全问题。在更高更宽的视野中去研判应对各种风险，打造一支足够应对时代挑战的“总体安全”舰队，我们就能在广阔的大海中不惧风浪、稳健前行。
第三篇：《同上一堂国家安全教育课》心得观后感
4月15日是第X个全民国家安全教育日，在第5个全民国家安全教育日来临之际，千万学生在线参与观看了《同上一堂国家安全教育课》。学习内容的主题是新形势下的国家安全风险，如生态安全、资源安全、核安全、海外利益、生物安全等。对我们大学生在本次疫情防控中如何保护自己，以及学校开展安全工作起到了积极的作用，特别是一些生动的案例，给了我深深的警示和启发。
在这次讲课中重点提到了2023年1月爆发的新冠疫情。从2023年1月7日确认致病原因为新型冠状病毒开始，紧接着出现首个死亡病例，号召全民戴口罩，再到武汉封城，再到今天疫情风暴渐渐平息。在疫情严重的三个多月里，我国不同行业都陆续陷入了僵滞状态，人民生活严重受到影响。尤其是文化休闲及旅游业，损失超过5000亿元。中小企业倒闭、超市、小摊纷纷倒闭。更严重的是，疫情后的中国开始面临更加复杂的政治环境变化，疫情的爆发让一些心怀不轨的国家逮住机会发动一系列非人道行为制造冲突来挑衅中国，严重了威胁我国国家安全与社会稳定。
通过这次学习让我构建了对总体国家安全观的必要性与重要性。国家利益高于一切，维护国家安全是每个公民应尽的义务。国家的安全关系到整个国家和民族的生死存亡，国家安全也离不开人们的支持，天下兴亡，匹夫有责。我们在这次疫情中，也学到了很多。做好小我，方能成全大我。我们在校大学生作为国家栋梁之才的备选，应该采取实际行动来为维护国家安全出一份力。
首先，要提升辨别信息的能力，做到坚决不造谣、不传谣。第二，要有创新意识，培养创新能力。实践出真知，积极投入科研。广泛阅读，用丰富的知识武装头脑。三、树立正确的个人价值观、国家大局观。
第四篇：《同上一堂国家安全教育课》心得观后感
湖北省国家安全教育电视课堂《同上一堂国家安全教育课》由湖北省教育厅、共青团湖北省委、湖北广播电视台主办，湖北广播电视台电视教育频道、华中师范大学承办。4月14日下午，全省552万中小学生将同上这堂国家安全教育课。
该活动由省国安办、省教育厅、团省委共同举办，突出“以人民安全为宗旨”主题，旨在教育引导全省青少年学生牢固树立国家安全意识，提升维护国家安全的能力。
什么是国家安全?国家安全离我们有多远?维护国家安全应该怎么做?这堂“国家安全教育课”，邀请火箭军指挥学院军事理论研究所研究员、军事战略专业博士生导师邵永灵主讲，通过情景再现、互动问答等形式，将国家安全知识融入课堂。
武汉大学20_级数字出版专业团支部成员王庆功参加集体收看后表示，没有国就没有家，国家安全教育课让自己增强了国家安全意识和社会责任感。湖北大学20_级工程管理专业学生刘爽说：“维护国家安全是每个公民的义务，大学生要自觉维护国家安全。”
第五篇：《同上一堂国家安全教育课》心得观后感
国家安全与每个人息息相关，树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是宪法规定公民的基本义务。
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。
国家安全工作坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。公众广泛参与全民国家安全教育日，将获得弘扬总体国家安全观的良好效果。
青年大学生正处于意识形态形成的关键时期，容易受到不良信息的误导，淡化国防意识。我们应时刻将自己的命运同祖国的发展联系起来，时刻关注国防，关注国家安全。了解中国所处的政治环境，军事环境以及国内外所存在的问题等。了解我国国情，切身体会国家安全的重要性。
我相信很多同学们都在网上看到过这样的新闻，比如无意中为国外间谍当向导而泄密、军迷在社交网站晒资料泄密、国家机关工作人员朋友圈发涉密信息等等。改革开放三十多年来，我国全社会的物质和精神生活都有了很大的提升，然而全民国家安全意识却并未因此而得到提高，甚至可以说有所淡薄和退步。这或许也是这个节日成立的真正目的所在。
但是，不论如何，保护国家安全的责任都不该全部交给他们。国家安全，人人有责。我们大家都要行动起来，为祖国的安全添砖加瓦，给我们的家园筑起一道安全的长城。
第六篇：《同上一堂国家安全教育课》心得观后感
今天上午，湖北省国家安全教育电视课堂《同上一堂国家安全教育课》在华中师范大学音乐厅开讲，全省153万在校大学生通过长江云等平台直播收看。现场火箭军指挥学院军事理论研究所研究员、军事战略专业博士生导师邵永灵教授给大家上了一堂生动的国家安全教育课。
这堂课上，邵永灵教授点出了多个安全，这实际上就是“总体国家安全观”，包含14个领域。
20_年4月15日，中央国家安全委员会第一次会议召开。“总体国家安全观”的概念也正是在这一次会议上首次提出。
坚持“总体国家安全观”，要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色的国家安全道路。
同时，坚持“总体国家安全观”，还需要理顺五对关系，坚持10个重视，也就是既重视外部安全，又重视内部安全;既重视国土安全，又重视国民安全;既重视传统安全，又重视非传统安全;既重视发展问题，又重视安全问题;既重视自身安全，又重视共同安全。
具体来说，“总体国家安全观”构建的国家安全体系，主要涉及政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全等多个方面。
这不仅囊括了国内社会生活的方方面面，又包含了在全球化背景下，中国应对国际安全问题的战略，体现了党中央在大安全时代的宏观安全思路。
第七篇：《同上一堂国家安全教育课》心得观后感
本次国家安全教育宣传展共分“国家安全重于泰山”、“无名英雄”、“反渗透反颠覆斗争”、“反恐怖反分裂斗争”、“反间谍窃密斗争”、“天网恢恢”、“光荣业绩”、“居安思危”、“众志成诚”等九个部分，全面介绍了当前面临的总体国家安全形势，并披露了一些触目惊心的案例。
通过这次活动，市民对国家安全有了更直观的认识。“以前我只知道国家安全有国土安全、军事安全，这次才知道还有网络安全、政治安全、文化安全等等。”一位在展板前认真阅读的陈小姐告诉记者。来自西园社区的刘先生也表示：“今天在活动中学到了很多有用的知识，感觉很有收获。”
据了解，这次活动是广州市为迎接首个法定的“全民国家安全教育日”而举办的系列活动之一，也是我区着力打造国家安全教育示范点的活动之一。我区将结合实际，通过打造“一个国家安全教育宣传基地”、建立“群众阵地和主流媒体两个宣传平台”、开展“进机关、进校园、进村居”三个活动，以及深入开展塑造国家教育宣传长廊、打造绿道驿站宣传栏、开展增城农村广播系统宣传、老干部艺术团送戏下乡等活动，开展国家安全、宣传咨询等，使国家安全知识入心入脑，切实增强全民的国家安全责任意识。
第八篇：《同上一堂国家安全教育课》心得观后感
国家安全一般是指作为社会政治权利组织的国家及其所建立的社会制度的安全的保障，是主权国家独立自主地生存和发展利益的总和。具体指国家独立、主权和领土完整及人民生命、财产不被外来势力威胁和侵犯;国家政治制度、经济制度不被颠覆;经济发展、民族和睦、社会安全不受威胁;国家秘密不被窃取;国家工作人员不被策反;国家机关不被渗透等。
随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。在校期间大学生除了进行正常的学习、生活外，还需要走出学校参加各种的社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。