第一篇：家校联动教育活动方案范本
一、成立宜春中学家校合作领导小组
组长：
副组长：
成员：
家校合作领导小组下设办公室，家校合作办公室设政教处，负责协调落实有关工作。
二、工作目标
希望通过我们的努力，宜春中学能成为“家庭般的学校”，学校和所有教职员工都认识到家长参与的重要性，认识到学生和家庭的个体差异，积极地谋求来自家庭的参与，并营造一个让学生和家长感受到家庭般的受欢迎的气氛。同时，宜春中学的每一个学生家庭都成为 “学校般的家庭”，每个家庭都认识到学习、学校和家庭作业的重要性，并在促进子女学习方面积极支持教师的工作，甚至使子女在家庭也像个在校学生那样表现。另外，积极寻求社区的支持，形成学校、家庭和社会共同教育的合力，提高我校的教育教学质量，形成良好的社会影响。
三、成立班级、年级、学校三级家长委员会
1、家长委员会的职责
①参与学校管理。听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行沟通，为学校的发展献计献策。
②与学校共同做好德育工作。经常向家长了解学生在家庭的表现和对学校、教师的看法，与学校和教师一起肯定和表扬学生的进步，解决和化解学生遇到的困难和烦恼，做好思想工作。
③协助学校开展教育教学活动。发挥家长的专业优势，为学校教育教学活动提供支持。选派家长委员列席学校校务、教务等会议，与学校一起组织家长听课、家长接待日，参与对学生和教师的评价，帮助学校改进和完善教育教学工作。
④协助学校开展安全和健康教育。引导家长履行监护人责任，配合学校提高学生安全意识和自护能力，支持学校开展体育运动和社会实践活动。对学校的安全工作进行监督，与学校共同做好保障学生安全工作，避免发生伤害事故。
⑤引导家长树立正确的教育理念。协助学校开展家长教育指导，积极学习教育知识，增进家长对学校工作的理解和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致。发挥家长自我教育的优势，交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法。
⑥沟通学校与家庭。建立家长委员会和学校定期沟通协调的议事机制，就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商。建立班主任、任课教师与家长，家长与家长间的沟通、互动机制。
⑦家长委员会开展活动应当遵守法律法规和相关政策规定。严禁利用家长委员会聚众闹事、违规收费以及要求学校开展违背法律法规、政策和教育教学规律的活动。
2、成立班级家长委员会
各班召开全体家长参加的家长会，在班主任组织和指导下推选班级家长委员会会长1名，委员4——8名。
①征集家长担任委员的志愿。采用多种形式向全体家长发布《宜春中学高x(x)班征集学生家长志愿的通知》，并进行回收。
②分析家长的反馈意见。班主任根据本班学生的生源特征和家长志愿，与有初步意向的家长个别沟通，确定家长委员会会长和委员候选人；分析家长志愿的集中程度，以便将来在班级设立专业工作组，开展活动时，活动计划与更多家长的志愿相配。
③各班召开家长会，选举成立班级家长委员会。
3、成立年级家长委员会
年级家长委员会由会长和委员组成，会长由学校家长委员会在相应年级的委员中选任，委员由本年级各班家长委员会的会长担任。
4、成立学校家长委员会
学校家长委员会设会长1名，副会长3名，委员36名。各年级将年级家长委员会会长和委员名单报政教处，并推荐12名年级家长委员会的委员担任学校家长委员会委员。
5、组建宜春中学家校合作联合行动委员会
①宜春中学家校合作联合行动委员会成员
学校成员：黄磊、黄金莲、梁恒亮
家长委员会成员：6名家长委员会委员
宜春中学家校合作联合行动委员会的主要工作是为学校家长委员会落实家校合作计划，在宏观上协调家长委员会与学校、学生社团和社区的关系。
6、各级家长委员会下设专业工作组
学校家长委员会暂设2个专业工作组，即志愿服务专业工作组、参与决策专业工作组。各年级、各班也可根据具体情况设专业工作组，如：提高学生阅读水平工作组、改善学生行为规范工作组等。
7、家长委员会委员任期
家长委员会委员任期一般为三年，每学年可以适当改选，可连选连任。因毕业、转学等离校的学生家长，其委员会委员身份自动丧失；会长子女在其任期内离校时，需提前两周提出辞星，由家长委员会推选一名副会长代任，主持常务工作。辞职委员根据家长委员会工作的需要和本人自愿，可以改任名誉会长、顾问等职。
四、工作要求
1、家校合作要面向全体家庭，全校上下要达成共识，所有教师都要用合作、谦逊、尊重和信任的态度对待所有家长，开展活动时，要充分利用条幅、标语、电子显示屏等各种媒介表达学校对他们的欢迎，让所有家长充分感受到学校对家校合作的诚意。
2、学校要建立高效的运作机制，充分调动家长委员会的积极性，发挥家长委员会的作用，做到有计划、有活动、有记录、有宣传、有总结。
3、家长委员会委员应具有正确的教育观念，热心学校教育工作，富有奉献精神，有一定的组织、管理和协调能力，善于听取意见、办事公道、责任心强，能赢得广大家长的.信赖。
4、各级家长委员会每学期至少召开一次全体会议，听取学校工作介绍，制定本学期工作计划，对学校教育教学工作提出合理化建议，督促学校对工作中出现的问题及时进行整改。
5、各级家长委员会在每学期结束前要对本学期开展的工作和效果进行总结。配合学校开展评选优秀家长的表彰活动。各专业工作组在每学期结束前要为下一学年撰写行动计划，召开会议反思并调整行动计划。
第二篇：家校联动教育活动方案范本
为深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神，学校以“专业引领、研讨交流、实践探索、共同发展”为宗旨，通过开展形式多样的家校协同教育活动，整合家庭教育和学校教育，构建家长与学校的“专业培训、沟通交流、信任合作”的基本模式，形成教育合力，使学校与家庭教育更有时效性、针对性，目标要求更一致。
一年来，我校一直坚定地走富有学校特色的个性化品牌之路。抓特色就是抓效益，抓特色就是提高学校办学品位，已达成屯人共识。在学校特色发展与家校协作方面我们定位是“家庭·责任·未来”；“理想的学校，应该是一所有特色的学校”。
一、家校协作的目的
1．提升学校教育、家庭教育和社会教育的配合，发挥各自相应作用。
2．把家庭教育研究引入家庭教育实践，帮助家长提高家庭教育水平，树立正确的教育方法。
3．形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。
4．以“理想的学校，应该是一所有特色的学校”为宗旨，深入开展“摄影、科技教育”特色工作，使学校成为特色品牌学校。
5．初步形成“摄影、科技”特色教育的管理体系，开发我校的校本课程，着眼于学生的全面发展，着力于“德美相携、学有所长、全面发展”的个性养成，使学生学好基础课程的同时，张扬其个性。
二、研究模式
1.推行三级家委会制度
在《全国未成年人家庭教育状况抽样调查报告》显示，家长获得家庭教育知识的渠道按比例高低依次为“成功家长的交流”(57%)、“家教电视节目”(43.6%)、“专家的直接指导”(34.7%)、“各类家长学校的帮助”(30.7%)、“家教图书/报刊”(30.2%)、“辈指导”(20.5%)、“家教广播节目”(19.4%)、“家教网站”(12.2%)及“各类家教指导机构的咨询服务”(12.2%)等，其中成功家长的交流在其中占的比例最高。
鉴于此，学校推行了班级家长委员会、年级家长委员会、学校家长委员会三级…家长委员会”制度，将那些家教有方又热心于公益的家长代表组织起来，立章程，发聘书，树榜样，并建立定期沟通制度。
2. 集体例会谋思路
根据我校的家委会章程，家委会每学期组织召开两次例会。期初时，学习区教委和家委会的工作精神，根据学校的工作计划，商量制定我校家委会工作计划。期末时，听取学校工作汇报，回顾总结本学期的家委会工作，并展望下学期工作重点，在集思广益的的研讨中，为学校的发展出谋划策。
3．民主评议显公信
对于学校的办学水平，教育教学质量如何，家长们最有发言权。因此，一年来结合学校的综合督导、校风建设、课题研究等，我校组织家长进行了采用4次问卷、3次座谈，开展民主评议，针对学校的校风学风、教师的师德师风等各方面作出客观的评价，并汇总家长意见建议，一一落实，协商解决，进一步提升学校的综合办学能力，提高学校办学的家长满意度。
4. 让成功家长教育家长为发挥家长委员会在家庭教育方面的示范作用，学校积极引导和鼓励各班级、年级将成功家长的经验加以总结，通过各层级家长会、家长学校、家教经验交流会等形式在广大家长中推荐经验，通过家长们交流时鲜活通俗的语言、生动典型的事例，再加上以及大众参与讨论的方式，令广大家长愿意去听、乐意去学，大大增强了家庭教育工作的针对性与实效性。学校同时积极发挥学生家长在特色建设方面的作用，聘请六年级学生陆济源家长为学校摄影小记者团校外辅导员，为学校特色发展提供有力支持。这个方法在普及家庭教育知识，提高家庭教育质量中很好地起到了以点带面的作用。
第三篇：家校联动教育活动方案范本
一、指导思想：
以落实_、构建和谐社会为指导，充分发挥“家长学校”的作用，普及家庭教育知识与方法，引导家长树立正确的教育观和人才观，掌握科学的教育方法，努力提高家长的素质和家庭教育水平，促进学生健康成长，积极参与学校的管理和评教活动，共创与幸福有约的学习型家庭，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。
二、开展形式：
各个班级分班开展与学校统一开展相结合
三、家校活动工作安排：
月份主题内容二月制定家校共建工作计划三月家长学校家校共育孩子成长的有力推手四月全校家长会掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩百姓学堂走出家庭教育的误区，树立正确的人才观五月家长学校关注孩子的心理健康教育六月百姓学堂关注孩子的行为习惯
四、家长义工工作：
1、重新整理各个班级家长义工名册并登记归档；
2、发放家长义工工作职责；
3、出台学校十佳家长义工评比细则，完善工作激励机制；
五、家长开放日活动：
1、时间：4月中下旬；
2、主题：家校携手，共育奇葩
3、内容：家长进班听课，协助班级管理，与科任教师座谈，个别见面等。
第四篇：家校联动教育活动方案范本
家长是孩子的第一任老师，也是终身教师；家庭是孩子的第一任课堂，也是终身课堂。家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育的重要组成部分，提高家长素质，帮助他们掌握科学的育人知识，引导他们树立现代化的教育观念，认真做好家庭教育工作，意义十分重大。为全面做好我校家庭教育工作，提高家长自身素质和家庭教育水平，特制定家校共建活动方案，具体内容如下：
一、指导思想
家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的一项重要任务。家庭教育在初中学生成长过程中具有特殊的重要作用，直接影响着民族整体素质的提高，家长学校是加强家庭教育工作有效的组织形式和重要途径。
二、组织机构
组长：
副组长：
成员：学生处、班主任、家长代表
三、家长委员会工作任务
1)积极参与学校管理,为学校发展出谋划策。
2)反映广大家长的要求,并通过健康有效渠道,提出合理化建议。
3)积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校活动
4)协助学校办好家长学校,让广大家长学习必要的抚育、培养、教育子女的科学知识。
5)做好家庭教育工作,在全体家长中起到表率作用。
四、家长学校工作要点
1、定时间、定内容，对家长进行讲座，向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。
2、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。
3、传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。
4、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。
5、聘请专家讲课。
6、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。
五、工作措施
1、落实时间。每学期举行1~2次，培训每次上课时间不少于1小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
2、学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师以及聘请社会知名人士教育、法学、心理学专家、讲师团讲师作为我校家长学校教师。保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并形成系列化。
3、保证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率。
4、按需施教，突出主体
当前家庭教育的失误，主要有以下几种类型：溺爱型；专横型；放任型；期待型；盲目型。可以从这些失误中总结经验，接受教训，学校将根据不同类别的家庭状况，特别是困难家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、经商家庭、富裕家庭的实际，有针对性的分类实施教学，突出以家长为主体，授课内容与形式密切贴近家长，让现代化的家庭教育方法更好地服务于广大学生家长；同时立足学生的年龄特征，家庭状况、按学段、年级的实际，结合实际、分层施教，开展家教实验，积极探索家教方法。
5、注重灵活，形式多样
除为家长作辅导报告、为家长授课以外，还将开展一系列的活动。如：
1）开展家访活动——教师到学生家中家访，请家长到学校交谈，电话家访和家校联系卡，定期班会等。
2）建立“开放日”制度，设立“家长意见箱”。
六、具体安排如下：
1、家长委员会会议每年召开3-4次，组织家长委员会成员共同协商本学期家长工作事宜。
2、家长学校开放日，上学期时间为：4月10日；18日；26日。下学期时间另行通知。
3、召开部分家长会议进行调查问卷。
4、5月中旬，11月中旬，家长学校培训。
5、分年级召开家长会，主题选择：
1）“家长对孩子成长的影响”
2）“现代家庭教育中应注意的问题”，
3）“家庭教育如何与学校教育相配合”
4）“什么样的家庭环境有利于孩子的健康成长”等内容。
总之，我校将进一步加大家长学校工作力度，力争办出水平，办出成效，办出特色，努力开创家庭教育、学校教育、社会教育完美结合的新局面
第五篇：家校联动教育活动方案范本
一、指导思想：
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，我们一年级将继续开展“家校携手，让快乐从阅读开始——亲子共读·绘本漂流”活动，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。届时，一年级还将面向全体学生开展“绘本漂流·我能讲故事”活动，希望能以此为契机，提高学生的语言表达能力，帮助他们树立自信心，感受汉语言文字的丰富和优美，真正体验到：我读书，我快乐，我成长。
二、活动目的：
1。借助绘本，在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性游戏式的活动中，提高低年级孩子听说读写的综合能力，培养对阅读的兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，对周围世界的认识能力，培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学习语文的情感，发展学生的个性。
2。通过活动，使学生开阔视野，增长知识，陶冶情操，在阅读中养成爱读书的习惯，获得愉悦，感受成长。
3。积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
4。让学生在亲子共读的过程中，感受父母的关怀与爱，感受知识带来的乐趣，在“悦读”中健康快乐地成长。
5。使家庭阅读气氛浓郁，家长能教育引导多读书，读好书，读整本的书。家庭成员均爱读书活动，培养良好的阅读习惯。
6。家庭成员读有所获，家长以身作则，对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
三、活动对象：
一年级全体学生
四、活动口号：
——我读书我快乐我成长——
五、活动时间：
3月21日起，每天早晨，中午，4个孩子为一轮，一天两轮。
六、活动地点：各班教室
七、活动内容与实施方案：
（一）学生活动
第一阶段：活动策划
1．对学生、家长做好宣传工作，使学生、家长认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3．每周三定为班级“读书日”，学生可以阅读自己的读物，也可以借阅班级图书角的图书。
4．坚持每日一次的“绘本漂流”，定期班与班交换读物。
第二阶段：组织实施
1．让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时允许学生来校带课外书）。
2．提倡学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3．老师做好导读工作，教给学生做读书笔记（简单）的方法。如：利用阅读课，我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句，指导他们具体怎样读书，并要求他们记住一些好词好句。
4．利用阅读课，开展交流活动，如：让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
5．利用每节课的“群文阅读”教学，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面，加大识字量。
6．利用班级文化墙、定期“我来讲故事”活动、每周一《曲小诗韵》诵读、“小书虫晋级”、读书小报等语文综合性实践活动营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
7．开展“绘本漂流·我能讲故事”活动。利用晨读、午写、阅读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，每周评选一名口语表达及表演能力较强的同学为“故事大王”，到年级巡回演出，并将其拍成视频，留作纪念。
第三阶段：具体细节
1．各班主任保证每天早读8：10分前班级绘本漂流正常进行，使孩子们每天有书可读。
2．班级内每周举行三次“绘本漂流·我能讲故事”活动，并及时给予学生帮助和点评。
3．各班每周推选一名最佳表演小明星按顺时针推磨的顺序巡回表演。
4．各班主任在活动进行过程中，随时留下图片和文字资料。
第四阶段：总结表彰。
1、每周选出“阅读大王”、“背诵大王”，班级内加星奖励。
2．每周根据家长汇报的孩子阅读数量，奖励孩子“小书虫晋级卡”，五张“小书虫铜卡”换一张“小书虫银卡”，一张银卡可以获得班级评比栏晋级一次，三张“小书虫银卡”换金卡一张。期末金卡数量最多的孩子荣获“小小读书郎”称号。
3．年级评选读书优秀班级3个，授予“书香班级”荣誉称号。并设立最佳表演奖，每期每班一个名额，本学期将进行6场巡演，共设立个人奖（60）名，并长期进行下去。
（二）家长活动
家长根据孩子一年级进校以来阅读绘本的收获和成长，撰写一篇以“家校携手，让快乐从阅读开始”为主题的感悟。
八、活动要求：
1．各班级要高度重视，认真准备。
2．各班活动一定要面向全体，积极鼓励每一个孩子，力求让每一个学生参与其中。
第六篇：家校联动教育活动方案范本
为促进学生全面、健康地成长，进一步加强家校联系，充分发挥家校教育合力，提高教育的针对性、实效性，切实落实我校“三位一体”的教育思想，按照上级部署，经研究决定我校将于20__年11月23日下午召开家长会。现特制订活动方案如下：
一、活动主题：
开门纳谏为教育，家校合作促发展。
二、活动时间：
20__年11月23日下午两节课后。
三、活动地点：
一楼礼堂、各班教室。
四、活动形式：
集体汇报(校长)、分班交流(班主任主持)。
五、活动安排：
(一)准备工作：
1.发邀请函，通知家长;
2.各班布置教室、打扫卫生;
3.各班语、数、英教师准备发言稿;
4.打扫一楼礼堂卫生，准备话筒、电脑等器材;
5.做电子屏宣传语;
6.统计留校学生数，安排教室和看护教师;
7.印发签到表;
8.调整投影、音响、视频转播等。
(二)人员分工：
1.组织安排：齐营;
2.车辆停放：保安3人;
3.摄影：杨__;
4.家长进校学校路口值勤：王__;
5.家长进校学校门口值勤：李__;
5.学生管理(放学后不能回家的学生由班主任送到指定教室等着家长)：
实验室：朱__、关__;
美术教室：类__、任__;
阅览室：孟x、张x;
6.领导巡视：李__(一、二楼);陈__(三、四楼);齐x(礼堂)。
7.礼堂卫生：卢__;c
8.各班卫生、布置(包括室内外墙上脱落的作品粘贴好)：各班正副班主任;
9.礼堂话筒、灯光、音响、录像、座次安排等：曹__;
10.礼堂投影、视频转播、学校门口电子屏内容：闫__;
11.礼堂座次引导：任玉x、张x。
(三)时间安排：
1.学生进校：1：30;
2.第一节：1：40——2：15;
3.准备时间：2：15——2：40(布置作业、安排学生、布置教室);
4.放学：2：40;
5.家长进校：2：50;
6.集体讲座：3：00——4：00(五六年级礼堂，其他年级各班教室);
7.各班交流：4：10——5：00。
(四)活动过程：
1.集体讲座(3：00——4：00)：学校聘请殷永盛教授为家长进行有关家庭教育的讲座。在一楼礼堂设立主会场，由五六年级家长参加，其他各班为分会场，各班家长参加。
2.校长专题交流(4：10——4：15)：讲座结束后，五年级家长回各班教室，六年级家长留在礼堂，由校长就毕业班问题进行专题交流，结束后家长再回各班教室与老师交流。
3.各班交流(4：10——5：00)：各班语、数、英老师在教室内与家长分别交流。先进行集体交流，再留下个别家长进行单独交流。
六、活动要求
1.各班语数英老师，特别是班主任要精心准备发言内容，充分利用多媒体展示欢迎标语、班级特色活动、学校活动或优秀作业等内容。发言稿必须包括以下内容：
(1)总结学生学习和检测情况(严禁出现分数和排名)，以表扬为主，好的做法可举例，以点带面;
(2)特色班级建设情况;
(3)以学校规范化管理要求为依托，给家长提出本班的管理建议或要求;
(4)有关学校配餐、延时服务的情况。
2.各班可留两名学生在校协助老师相关工作，不得在走廊内大声喧哗，其他学生放学后尽量回家，如果家中无人，要等家长开完会一起离校的，由副班主任送到指定教室，由负责教师照看。(周二各班报留校人数，学校安排教室)
3.引导学生回家转告家长参加会议时不得将车辆开进校园，尽量绿色出行，电瓶车、自行车一律放在学校外南侧家长等候区，按顺序摆放好;家长不得吸烟、迟到、早退或大声接打手机，必须由父、母中的一人参会，不要让老人来开会，也不要带小孩参会，如果因各种情况无法参加，可单独再约时间与老师交流。
4.家长会结束后，班主任老师须关闭电灯、关好门窗方可离校。
5.周三下午两节课后检查各班和礼堂卫生。
6.认真做好家长会签到工作，并于次日上交政教处。
第七篇：家校联动教育活动方案范本
学校和家庭是孩子接受教育的两个最重要的环境，家庭教育和学校教育需要相互支撑、相互促进。为做好家校共育工作，密切家校联系，凝聚教育合力，为学生成长成才、终身发展导向护航，特制定本实施方案。
一、指导思想
以培育和践行社会主义核心价值观为引领，以提高学校家庭教育指导服务工作水平为重点，以家庭教育改革创新为动力，以服务广大青少年学生和家长为出发点和落脚点，以构建立体教育网络，推动构建学校、家庭和社会协同育人体系，促进中小学生健康成长和全面发展，努力办好让人民满意的教育。
二、总体目标
以健全学校家庭教育指导服务体系，提升学校家庭教育指导服务水平为目标。进一步发挥学校在家庭教育工作中的重要作用，推动形成学校组织、家长参与、社会支持的家庭教育工作格局；进一步丰富学校家庭教育指导服务形式和内容，形成适应家长和学生需求的家庭教育支持服务体系；进一步构建和谐的家校合作育人关系，促进学校家庭教育指导服务专业化、精细化。
三、基本原则
坚持立德树人
以社会主义核心价值观为引领，帮助和指导家长更新家庭教育观念，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，引导学生养成好思想、好品格、好习惯，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
坚持以生为本
尊重学生的成长规律和教育规律，以学生为本，把学生放在正中央，帮助和指导家长不断提升和优化有利于学生健康成长的家庭教育环境，促进学生全面发展。
坚持需求导向
关注学生和家长的实际需求，丰富学校家庭教育指导服务内容，为家长提供有针对性的多元化指导服务。针对家校合作中存在的问题，加强分类指导，不断提升学校与家庭沟通合作的能力和水平。
坚持创新发展
结合新时代家庭教育的新问题、新趋势，加强家庭教育理论研究，注重学校家庭教育理念创新、指导服务模式创新和家校合作机制创新，不断提升学校家庭教育指导服务的科学性和实效性。
四、工作任务
（一）加强家校共育指导服务阵地建设
挂牌成立长治市家校共育研究与指导中心，中心在长治市教育局家校共育指导委员会直接领导下，发挥对中小学家校共育的研究、指导、服务和培训功能。中心主任为邢斌，成员为：罗娟、刘代平、郝佳英、赵霞，各县区家校共育研究与指导中心负责人。中心的主要职责为：负责统筹、规划、指导全市的幼儿园、中小学和中等职业学校开展家校共育工作的业务指导、管理考核；负责长治市中小学校家校共育管理平台建设；负责开展面向长治市中小学校教师和家长的线上学习、线下培训讲座等活动；负责长治市中小学家庭教育指导师认证、考核与管理；牵头负责开展长治市中小学家庭教育理论研究、学术交流、课程开发和资源整合等。
各县区也要成立相应的家校共育研究与指导中心，其在本辖区的工作职能与市级家校共育研究与指导中心的工作职能相仿。长治市家校共育研究与指导中心总体协调、指导各县区家校共育研究与指导中心，上下一盘棋，统一联动，使我市家校共育工作体系化、特色化、品牌化。
（二）加强家长学校建设
到20_年7月底，所有中小学（含中职）、幼儿园（以下简称“各学校”）普遍成立家长学校，并纳入教育等级评估工作中。各学校的家长学校要有专人负责，组织架构完善，长治市家校共育研究与指导中心负责统一制定各家长学校的建设标准，并对各家长学校的建设情况进行督导、验收。家长学校师资采取“请进来”与本地、本校讲师相结合的方式进行，各家长学校公益讲座的专家、讲师要经市家校共育研究与指导中心备案和培训，从而确保课程质量，使之正真成为助力我市家校共育工作的有力阵地。（见附件：长治市家长学校工作评估标准）
（三）组建长治市家庭教育讲师团
各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校配合长治市家校共育研究与指导中心摸底、筛选、申报优秀家庭教育指导专业师资人员，组建长治市家校共育讲师团。家校共育讲师团成员要定期研究家庭教育工作，研究针对不同年龄段孩子的家庭教育相关课程，积极探索家庭教育的新情况、新问题，不断增强家校共育指导服务能力。经过前期建设，做到校校有专业家庭教育指导师，鼓励家庭教育名师创设“家庭教育名师工作室”，引领和带动我市家庭教育师资发展。
（四）加强家庭教育指导师师资队伍建设
各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要配合长治市家校共育研究与指导中心采取“走出去、请进来”、“线上线下相结合”的方式，举办长治市家庭教育指导师培训班、家校共育骨干人员培训班。通过开展多种形式的家庭教育教师队伍培训，从而全面提高家长学校教师的综合素质和专业能力，使家长学校负责人及教师队伍及时了解和掌握较为前沿的现代家庭教育方式和方法，更加有效地开展家校共育指导工作，家长学校负责人接受家校共育工作培训率达到100%，逐步推行家教工作者资格认证和持证上岗制度。
（五）健全机制推进“校园开放日”、发挥家长委员会作用
各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要积极探索、健全机制推进“校园开放日”，加强家校联系、家长委员会制度建设，以“一校一章程”为抓手，建立学校（幼儿园）家长委员会，并逐步形成学校、年级、班级三级家长委员会网络，把家长委员会纳入学校日常管理，制订工作章程，完善例会、对口联系等制度。通过家长委员会选派家长代表参与学校的部分管理或教育实践服务、鼓励家长在开放日到教室与孩子共同上课、开设家长接待日及家长热线、设立家长工作室、选树家庭典范、开设优秀家长讲堂等形式，推动家校双方达成共识，形成育人合力。
（六）务求实效开展家访活动
各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要常态化开展家访活动。对需要重点关注的学生每学期至少要进行一次入户实地家访，入户实地家访要做到随访与定访相结合。通过家访，详细沟通了解学生情况、家庭情况，认真和家长沟通交流，达成共识。各学校要建立家校共育家访联系制度，通过考核和激励等方式，鼓励支持学校领导、家庭教育指导师、家长学校负责人、班主任、德育教师、党员等要走访或联系一定数量的特殊学生家长，掌握第一手资料，跟踪解决一些实际问题。
（七）常态开展“家校共育”论坛
各县区教育局、家校共育研究与指导中心将“家校共育”论坛作为常态化工作来抓，采取“请进来”与本地优秀名师相结合的方式，做到月月有讲堂、次次有收获，不断提升讲堂质量、扩大受众群体辐射面。通过家校共育论坛指导和帮助家长提升自身的素质和修养，提升家长的育儿综合水平，从而营造良好的教育环境，形成教育合力。
（八）多种形式创设家校共育环境。
各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要积极研究探索多种教育活动形式，创设家校共育环境。如：聘请专家学者担任辅导员，为家长提供教育指导和咨询帮助；积极营造“书香校园”，并向“书香家庭”延伸；强化“共读共写共同生活”的“陪伴教育”理念等多形式、多渠道创设家校共育环境。各县区家庭教育指导中心、各学校要积极探索“互联网+”背景下家庭教育资源平台建设，开辟家校联系新空间，为学生和家长提供便捷、个性化的指导服务。
五、保障措施
（一）加强组织领导
各地、各学校要把家校共育作为办好人民满意教育的重要内容抓实抓好，列入学校年度工作计划，每学期至少召开1次专题会议协调解决推进中出现的问题，制定具体实施方案，创新工作形式，确保工作取得实效。
各县区、市直各学校务必于20__年6月15日前成立家校共育研究与指导中心，并将各中心的负责人姓名、联系电话发送至邮箱：__，联系人：罗娟、赵霞，联系电话：__。
（二）集聚各方力量
积极整合学校资源，发动所有教职工参与家校共育，实现学校领导、班主任、教师全员参与、全科育人。充分认识家长参与学校事务带来的重要性，善于发掘家长资源融入育人工作，强化引导，变阻力为动力，变对立为友好，改变学校生态，提高家长对学校和教育的满意度。
（三）强化师德师风
督促教师严格按照“四有好老师”标准，严于律己，以身作则，不断提高道德规范水平。要发自内心地爱护每一个学生，尊重学生人格，平等公正对待每一名学生。要着力提高育人水平，创新教育方式，注重聆听家长和学生的心声，用心构建起家校共育的桥梁。
（四）抓好工作宣传
各县区、市直各学校要利用电视、报刊、宣传栏、自媒体等多种平台加强对家校共育工作的宣传，充分培育、挖掘、提炼家庭、教师、学生在家校共育工作中的先进典型经验，宣传优秀家庭教育案例，营造良好的工作环境和舆论导向。
第八篇：家校联动教育活动方案范本
一、活动目的
让家庭教育和学校教育形成合力，给家长和孩子一个共同展示的舞台，促进本班孩子健康成长。
二、活动时间
1、20__—20__学年，20__年10月、11月、12月每两周一次，20__年3月、4月、5月，每两周一次。
2、利用两周中的某周二或周三最后一节音乐课时间。(为保证音乐课授课时间，可对调语文、数学、班会等课。)
三、活动内容(任选一种)
1、为孩子们讲个有意义的故事。
2、交流家庭教育经验小学“家校共育”活动方案小学“家校共育”活动方案。
3、交流和孩子共读一本书的感受。
4、和孩子一起表演一个节目。
5、介绍自家孩子参加某次活动或比赛的过程及感受。
四、活动形式
每次活动安排三名家长来校参加，由班主任老师主持。每名家长和孩子交流的时间在5至8分钟为宜，展示活动也可自行制作PPT，或展示活动图片，或播放相关短视频(1至4分钟)。
五、活动奖励
参与活动家长每人和孩子都发纪念品一份，多半为学习用品。
六、活动宣传
相关照片和资料发到群里共享。
七、报名时间
可通过班级群或单聊联系两位老师均可小学“家校共育”活动方案主题班会。第一次活动时间初定为10月13日下午最后一节课，已联系好本学年学校家长委员会委员汪__爸爸和上学年委员王__妈妈，还有一位家长可以报名参加。
八、报名前最好考虑好活动内容和形式，与老师交流后再确定。
如果对活动内容和形式有什么更好的建议请尽快与老师交流。