小学心理健康教育活动月实施方案 (一)
为进一步增强我校师生的心理素质，培养师生积极乐观、健康向上的心理品质，营造健康和谐的校园文化氛围。我校将于__月__日至__月__日开展以“我心向阳、逐光成长”为主题的心理健康教育活动周系列活动。
一、活动目标
帮助师生体验积极心理，以乐观的心态应对成长过程中的挑战，培养健全人格和良好个性心理品质。
二、活动主题
我心向阳逐光成长
三、活动时间
20__年__月__日至20__年__月__日
四、活动内容
1、黑板报展示。
要求：1-6年级每个班级设计主题为“从‘心’开始向阳而生”的黑板报。
2、心理健康知识宣传。
3、1-2年级：创作心理漫画。
要求：以“我成长我快乐”为主题创作心理漫画。
4、3-4年级：“纸短情长”创意感恩卡活动。
要求：制作创意感恩卡，并记录生活中感恩的人和事。格式不限
5、5-6年级：手抄报——《关注心灵关注健康》。
6、3-6年级：心阅四方（和乐书屋）。
7、举行心理健康主题校园广播（红领巾广播站）。
8、举行心理健康国旗下讲话。
9、1-6年级主题班会：“阳光心态健康人生”
五、呈现方式
1、1-6年级绘制黑板报。
2、1-2年级各班上交10幅优秀心理漫画作品，其余优秀作品展示于本班前廊文化墙。
3、3-4年级各班上交10幅最具感染力的感恩卡，其余优秀作品展示于本班前廊。
4、5-6年级各班上交10张优秀手抄报作品，其余优秀作品展示本班前廊。
5、制作心理知识宣传展板、学生作品展板。
6、校园广播六（1）中队大队长陈峻如。
7、国旗下讲话学校心理咨询师张维洲老师。
8、心悦四方阅读张继庆老师、尹清华老师。
六、其他事宜
1、展板展示1-2年级学生优秀心理漫画作品。
2、展板展示3-4年级学生优秀感恩卡作品，邀请全校同学、老师在课余时间来到展板处点赞投票，评选出最具感染力、获得点赞最多的5件作品。
3、展板5-6年级各班上交10张优秀手抄报作品。
4、电子屏主题：关爱自我呵护心灵健康成长。
5、宣传栏张贴____老师。
6、课件准备____老师
小学心理健康教育活动月实施方案 (二)
活动主题
走近心灵，引领成长—微小改变，微笑“翩翩”
活动背景
525是北师大心理健康系团总支在20__年发起的一个活动，意思为爱自己才能更好地爱他人。为进一步落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20__年修订）》和《给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议》等精神，有效推进全市中小学心理健康教
育工作，
为了更好地宣传、普及心理健康知识，营造心理健康教育的良好氛围。帮助学生增强心理健康意识，引导学生更好地认识自我，发展自我。结合疫情背景，不少小学生遇到返校后情绪调节问题，学校利用微活动形式来拨动学生的情绪，帮助学生保持积极心态。
活动时间
20__年__月__日——__月__日
活动地点
各班级教室。
活动内容
1、微课堂——一起“抗负”，情绪康复
__月__日
运用学校公众号开展心理微课，发动学生观看学校自制心理微课《一起“抗负”，情绪康复》帮助学生认识负面情绪，学会正确面对疫情返校带来的负面情绪，通过微课形式分享调节情绪的方法，帮助学生情绪康复，适应学校生活。
2、微画展——我有“画”想和你说
__月__日-__月__日作文 wWw.ZUOweNbA.nEt
1——3年级开展情绪画活动
具体方式：指导学生挑选不同颜色的彩纸表达此时此刻的情绪，再将彩纸用自己喜欢的方式撕纸，启发学生以创意的方式拼接出自己喜欢的图形，试着用画表达自己美好的心愿。
4——6年级开展自画像活动
具体方式：学生通过对自己的观察，将自己通过绘画方式表达。作品要求：学生自画像要体现阳光、自信、青春和快乐的自己。限平面表现形式，画种不限；国画尺寸为：40x40cm或40x30cm，其他画种均为4开（52x38cm）大小。
__月__日在学校广场展板展示学生画作。
3、微行动——品味生活中的“小美好”
__月__日
具体方式：各班结合六一儿童节活动，各班开展各式各样的庆祝活动，激发学生积极情绪，发现生活中美好的事物与关注生活中的积极情绪。
小学心理健康教育活动月实施方案 (三)
在这个弥漫着初夏味道的五月里，整个五月都被耀眼的绿覆盖着，让人们的心也不经意间畅快起来了。五月即“我”月，也就是说，这是一个可以跟自己良好建立联系的月份，正是在这样一个美好的五月里，为了更好地提高师生对心理健康的重视，掌握心理健康助人自助的小技能，为了打造一个心身健康的校园，给学生们提供更加温馨、安全的“心晴故事屋”，也为了在全校范围内宣传普及心理健康知识，树立和培养“拥有心理健康能量，塑造积极阳光人格”的观念，我校计划在五月份开展“心阳光，心成长，新未来”为主题的心理健康教育宣传月活动。
一、活动目的：
进一步普及心理健康常识，营造校园心理健康氛围，鼓励学生进行积极的自我探索，提高学生的参与性及心理健康自助、互助水平。组织学生参观学校心理咨询室，通过实地体验让学生了解、认识心理咨询室，加强学生对心理健康的了解，促进他们更加关注心理健康。同时用保护的眼光积极关注每一位学生，对遇到困难产生心理冲突的学生，进行个别关爱，提供心理咨询服务，帮助他们建立健全人格，树立正确的人生观和价值观。
二、活动主题：“心阳光，心成长，新未来”
三、活动时间：20__年__月
四、活动方案
每周需要完成的活动有：
1、各班出好一期心理健康活动月专题黑板报。
2、安排各班同学参观心理咨询室（由老师向学生讲解各个区域的功能和作用，并让学生都体验一下，带领学生在团体辅导室开展简单的心理小游戏，调动学生对心理健康的兴趣）
3、展示最美观最符合主题的黑板报照片以及最佳手抄报照片
（一）第一周（__月__日-__月__日）
1、第十二周国旗下讲话暨江桥小学心理健康活动月启动仪式，介绍本活动的基本方案。
2、各班__月__日前出好一期以“心阳光，心成长，新未来”主题的黑板报，内容应体现心理健康知识，包括对心理健康知识的理解、心理不健康的危害以及如何做一个心理健康的人等。
（二）第二周（__月__日-__月__日）
结合电影阳光行活动，组织学生在教室内观看心理健康教育宣传片，观看后学生们谈谈自己的观后感，如果学生不能很好的领悟影片的内容，观看的教师适当的给与引导与总结。
一、二年级观看《宝贝当家》。三四年级观看《寻找雪山》。五年级观看《当我们年轻的时候》。
（三）第三周（__月__日-__月__日）
1、一二年级学生上交心理漫画，三-五年级学生上交心“晴”故事。
心理漫画：每班至少1篇，心“晴”故事：每班至少1篇。要求：心“晴”故事字数100-200字，内容：对心理健康知识的理解；谈谈自己的内心世界，自己的心理问题；学习心理健康知识后对自己有何帮助；其他内容（符合主题）
2、班主任召开“心阳光，心成长，新未来”主题班会，会上班主任继续带领学生认识、理解心理健康知识，加强心理健康教育。对学生的歪曲心理进行引导，做好学生的心理工作。
3、布置__月__日的实践活动（“525”是“我爱我”的谐音，意思为：爱自己才能更好地爱他人），即爱自己的实践活动任务，具体要求活动前下发方案。
（四）第四周（__月__日-__月__日）
1、结合六一集会，进行各班的黑板报、心理漫画、心“晴”故事以及爱自己的活动记录交流展示。
2、召开家校心理健康知识座谈会。
五、活动总结
根据跟班反馈，利用“小主人广播”、展板、校园网、校微信公众号，对积极、认真参与本次心理健康活动月活动的班级及个人进行表彰和宣传。
小学心理健康教育活动月实施方案 (四)
活动时间
__月__日—__日
项目设置
“快乐足球、健康童年”主题足球文化作品征集
“快乐足球”绘画、手抄报、足球队队徽设计、摄影作品和手抄报制作
要求主题鲜明，内容健康，富有童趣，构思新颖。
纸张规格：自备A4纸横版。任选一项，作品标题自拟，例如：“我爱足球”“足球给我快乐”“足球连接梦想”、濉溪实小足球队队徽等等。
比赛规则：
1、每班交参赛作品数量至少三幅。
2、作品右下角小字工整写清班级、姓名，如三（2）班某某。
奖项设置：比赛秉承公开、公平、公正原则，以参赛作品的艺术创意和主题表现力作为主要的评审标准，各年组分别各设一、二等奖。9号，作品以年级为单位报送体育组。
男孩女孩才艺大比拼
国际象棋：班级前两名参加，不论男女，棋具一班至少一人准备，分一二、三四、五六三个学段比赛，地点：排球场，时间：周一社团活动时间
一分钟跳绳：各年级各班推选最好成绩2人，地点：篮球场，时间：周四下午班队会
一分钟运球：一二年级每班推选最好成绩2人，地点：排球场，时间：周四下午班队会
缝沙包比赛：五六年级各班男女各一名，自备缝沙包用的布，大小提前裁剪好，针线、沙子学校统一准备，现场比赛，从穿针引线开始，装沙子，独立完成沙包的缝制，规定时间内完成质量最好的获胜。地点：操场西侧
五年级现场折纸比赛：班级第一名，同年级内比两分钟内谁折出的花样最多（纸张自备，根据作品的难易程度和数量综合打分），地点：博实楼五楼东舞蹈房
六年级现场洗衣服比赛：自备一件自己的脏衣服，现场洗，用时最短，洗的最干净者胜（洗衣粉由学校统一准备）。每班两人参赛，一男一女。
烈士画像作品征集
自由选择参与，优秀作品由学校装裱美化校园
描绘自己心目中的烈士形象，右上角小字注明所画人物的姓名，右下角注明作者班级姓名（姓名书写不要破坏画面整体美）。统一采用A4纸，国庆假期结束第一天交本年级德育组长。
所画人物可以是每天中午实娃宣讲的红色故事中的英雄人物或者参照德育微课堂|系列59中的烈士图鉴。
“女排精神”主题征文比赛
要求全体同学国庆假期间收看微信平台推送的“女排精神”主题德育微课堂，或者由家长带领观看电影《夺冠》，以“女排精神激励我”为题写一篇观后感。
低年级由家长读给孩子听。
__号，四五六年级收缴至德育组长处，年级评比优秀作文奖。
小学心理健康教育活动月实施方案 (五)
我校以5·25（寓意“我爱我，爱自己，爱他人”）心理健康日为契机，促进我校心理健康工作的发展，提高学生心理健康水平和心理素质，同时普及小学生心理健康知识，对心理健康教育进行宣传，解答学生心理健康方面存在的问题，缓解其在学习、生活和成长中遇到的各种心理困惑和烦恼造成的压力，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长，特制定以下方案：
一、活动主题：
沐浴心育阳光，争做新时代好少年
二、活动组织：
德育处、教科室、心理咨询室、工会
三、活动时间：
20__年__月__日——__月__日
四、活动对象：
1、1—6年级全体学生
2、全校老师
具体活动安排：
活动主题
启动仪式
活动时间
__月__日，周会
活动地点
足球场
活动对象
全体师生
活动形式
国旗下发言
活动主题
宣传活动
活动时间
__月__日—__月__日
活动地点
广播站
活动对象
全体师生
活动形式
校园广播小新星广播站；
活动地点
体育馆电子屏
活动对象
全体师生
活动形式
电子屏播放宣传标语：5。25我爱我，心理健康活动周
活动地点
各班教室黑板报
活动对象
各班学生
活动形式
心理健康宣传展板黑板报
活动主题
教师团辅活动
活动时间
__月__日，教师例会
活动地点
会议室
活动对象
全体教师
活动形式
由专业心理咨询黄碧光教师带领老师们做心理讲座、团体辅导
活动主题
幸福树
活动时间
__月__日——__月__日
活动地点
教学楼一楼大厅
活动对象
全体师生
活动形式
便利贴可以写名言警句等激励的语句，可以写祝福六年级即将毕业的哥哥姐姐们，也可以是个人的感想祝福，还可以是对于学习、生活好的建议、好的方法等。
活动主题
“我来保护你”
活动时间
__月__日——__月__日（__月__日，少先队活动课进行总结）
活动地点
各班教室、家庭
活动对象
1——2年级学生
活动形式
自行准备一个生鸡蛋，用彩笔将鸡蛋外壳涂色、取名字，填好护蛋记录表。5月25日，少先队活动课进行总结。具体要求附后。
活动主题
“我爱我自己”
活动时间
__月__日，少先队活动课
活动地点
各班教室
活动对象
3——4年级学生
活动形式
指定画纸，用彩笔、彩铅等绘制心中最美的自己。（四年级在美术课上完成）
活动主题
“致未来的自己”
活动时间
5月25日，少先队活动课
活动地点
各班教室
活动对象
5——6年级学生
活动形式
DIY明信片，用真挚、积极向上的话语送给未来的自己。设计后，将明信片投掷“心语邮筒”。
六、活动要求：
1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料。
2、各班能够能认真落实活动的各项安排，使更多的学生通过参与活动得到快乐，受到教育。
3、各负责人将活动照片上传到班主任群里各班班级相册里。
4、新闻编辑：谭小舟、肖陈辰
附：“我来保护你”具体要求：
1、每个同学准备一个生鸡蛋。这个“生鸡蛋”在这里被当作一个小生命，同学们就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”，每个同学给“蛋宝宝”取一个好听的名字，可以用彩笔涂色，白天带着身边，晚上带着睡觉。
2、除体育课、大课间或其他剧烈运动时间外，要求同学们随身携带这只鸡蛋，平时要时时刻刻把鸡蛋带在身边，让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温，要像爸爸妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。每位同学可以把自己携带的鸡蛋实施一定的防护措施，例如制作保护的护具，并由班主任统一进行签名做记号，不得随意替换鸡蛋。
3、在“护蛋行动”开展过程中，要及时记录自己的护蛋感受和思考；如果鸡蛋打碎了，要记录鸡蛋打碎后的感受和思考；写下“护蛋”经过、遭遇、体会、感想。家长可以在家拍照记录。
4、“护蛋行动”主张在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，引导学生以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗？这些鸡蛋就是我们这些“蛋妈妈、蛋爸爸”的“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的方式去对待它们。
5、如果活动时间鸡蛋破了，请自行处理，并退出“护蛋”的资格，护蛋成功者，将获得护蛋证书。
6、要以热情认真的态度参与本次活动，不要把它当成游戏，并且不能蓄意破坏自己或别人的蛋宝宝。
7、护蛋时间：__月__日——__月__日
小学心理健康教育活动月实施方案 (六)
活动目的
本次活动希望通过发动全体学生积极寻找身边的榜样，提升他们对生命的关爱与尊重，提升应对变化与挫折的能力，让学生在活动中逐渐建立和完善自己的生命支持系统，培养他们积极的心理品质，为他们的身心健康成长奠定基础。
活动时间：20__年__-__月
活动对象：__小学全体学生
活动主题
大主题：关怀你我，____成长
小主题：____中寻榜样，汲取心力量
活动内容（具体方案请见相应附件）
（一）英雄给我力量
1、“礼献身边平凡英雄”一封感谢信比赛
2、“礼献身边平凡英雄”卡片设计比赛
（二）妈妈给我力量
“我爱妈妈”——亲子绘本制作大赛
（三）老师给我力量
“老师请您夸夸我”——优点收集大行动
（四）同学给我力量
“今天你微笑了吗？”——微笑打卡大行动
（五）自己给我力量
“我手绘我心”——心晴涂鸦活动
活动工作人员职责
德育处：统筹安排
各班主任：落实各项活动
美术组：给卡片及绘本的作品评分并挑选优秀作品
语文科组：给感谢信评分，并挑选优秀作品
体育科组：维持活动秩序以及后勤工作
信息组：活动过程及作品拍照、录像
宣传组：活动通讯稿、制作美篇
活动要求
1、在____的特殊时期，今年不举行全校范围的心理游园活动，在保证安全健康的前提下，立足网络平台，开展交流、展示等一系列活动。
2、各年级，各班级在活动月期间着力做好心理健康知识普及，按照德育处发布的活动计划，认真落实活动安排。
3、学校各部门切实把心理健康知识融入到各种活动中，鼓励广大学生积极踊跃参加。
4、学校宣传组要加大活动宣传力度，充分利用校园网，微信公众平台、班级微信群、校园广播等，宣传心理健康教育知识及活动开展情况，推动活动在学生中间渐进深入，不断扩大活动的影响力。
附件1：“礼献身边平凡英雄”一封感谢信比赛方案
为促进孩子们进一步了解____工作者所做的贡献，体会英雄身上的____精神、责任和担当，激发他们对____英雄的敬佩之情，引导他们探索生命的意义，自发向英雄看齐，懂得珍爱生命，感恩生活；学会关心自己、关心他人、关心社会；做一个热爱生活、敢担当、肯努力、勇追梦、有爱心的新时代好少年。我校现举行四到六年级全体学生给身边的____英雄写一封感谢信比赛，比赛事项如下：
一、创作主题：致身边平凡英雄的一封感谢信
二、参加对象：四五六年级全体学生
三、创作要求：
以____工作中的典型事迹、先进人物（志愿者、义工家长、社区工作者、医护人员、教师、其他身边的人物）等作为创作的素材，结合自己的所见、所闻，用书信的方式与心中的____英雄进行思想、情感交流，通过介绍平凡英雄的事迹，抒发自己对英雄的敬仰之情，不少于300字。
四、活动时间：__月__日——__月__日
班主任利用午练和辅导课时间组织学生完成，语文老师对学生的写作进行指导。
上交数量：所有同学的作品都要在__月__日前上交给语文老师，语文老师在每班均选取5份优秀的书信作品参赛。
参赛方法：各班语文老师负责提供每班5份优秀书信作品，于__月__日前上交给邝__老师（四年级）、梁__老师（五六年级），两位老师收齐各班优秀作品后统一交给古__副校长。
评奖方法：__月__日，古__副校长组织中、高年级语文科组长从上交的作品中评选出50%的作品进行表彰，并将最终获奖名单公布到学校办公系统。
颁奖仪式：大队部于本次活动结束后，组织颁奖活动，给获奖学生颁发奖状及奖品。
__镇__小学
20__年__月__日
附件2：“礼献身边平凡英雄”卡片设计比赛方案
为促进孩子们进一步了解____工作者所做的贡献，体会英雄身上的____精神、责任和担当，激发他们对____英雄的敬佩之情，引导他们探索生命的意义，自发向英雄看齐，懂得珍爱生命，感恩生活；学会关心自己、关心他人、关心社会；做一个热爱生活、敢担当、肯努力、勇追梦、有爱心的新时代好少年。我校现举行一到三年级全体学生卡片设计比赛，致敬____工作中乐于奉献的最可爱的人！比赛事项如下：
一、创作主题：礼献身边平凡英雄
二、参加对象：一二三年级全体学生
三、创作要求：
1、内容方面：结合自己平时的观察、思考和感受，对____工作中乐于奉献的先进人物（志愿者、义工家长、社区工作者、医护人员、教师、身边的其他人物等）表达自己的赞美和感激之情。
2、作品规格：A4大小
3、形式方面：可以结合绘画、剪贴、手工等形式完成
四、创作时间：__月__日——__月__日。美术老师在美术课上组织并指导全体学生进行创作。
五、上交数量：所有同学的作品都要在__月__日前上交，美术老师在每个班均选取5份高质量设计作品参赛。
六、上交方法：一到三年级专职美术教师负责收集每班作品，并于__月__日前统一上交到黄__老师处。
七、评奖方法：__月__日，黄__老师组织吴__老师、麦__老师、孙__老师从上交的作品中评选出50%的作品进行表彰，并将最终获奖名单公布到学校办公系统。
八、颁奖仪式：大队部于本次活动结束后，组织颁奖活动，给获奖学生颁发奖状及奖品。
九、注意事项：请一到三年级班主任根据卡片设计的需要，提前布置学生准备所需工具（卡纸、剪刀、胶水等），可调动家长利用周末假期与孩子共同制作。
__镇__小学
20__年__月__日
附件3：“我爱妈妈”——亲子绘本制作大赛
20__年春节，____使学生的寒假开启了超长待机模式，孩子们和父母相处的时间变多，亲子间的争吵声也不断。为了避免亲子间的冲突，促进亲子关系和谐融洽，在母亲节来临之际，我校举行一二年级亲子绘本制作大赛，通过亲子绘本书制作，让孩子和家长们共同构思、设计、编排，从“做一本书”让孩子们深入认识妈妈，理解妈妈，爱妈妈，营造良好的家庭氛围，为孩子的健康成长提供积极的支持力量。本次比赛事项如下：
一、绘本制作主题：我爱妈妈
二、参加活动对象：一二年级全体学生及家长
三、绘本制作要求：
1、结合自己平时的观察、思考和感受，在绘本中介绍自己的妈妈，并表达自己对妈妈的赞美和感激之情。
2、绘本故事由孩子口述，家长记录，并由孩子和家长一起配上图画，制作成书。
3、绘本故事内容必须是原创，积极向上，图文并茂，有想象力，字数不限。
4、绘本形式不限，使用材料不限，手绘、撕贴、剪贴等均可，规格大小不限（建议用A4纸大小），横竖不限。
5、装订美观、结实，有封面、封底，封面上注明故事名称，注明创作者班级姓名，配画风格统一，页数不少于8张。
6、具有艺术个性，富于创意。
四、评分标准
1、故事40分（内容和情节完整，想象力丰富）
2、绘画40分（较好地表现文字内容、色彩，构图合理）
3、绘本的样式和装订20分（设计有创意，翻阅方便，耐用）
五、制作时间：__月__日——__月__日。这段时间低年级学生尚未开学，绘本制作将由孩子和家长在规定的时间内设计完成。班主任负责在班群里发送比赛通知，积极号召家长和同学参与本次活动，并在制定时间内收集绘本作品。美术老师可通过电话及网络等对家长和孩子的设计和制作提供线上指导。
六、上交数量：所有同学的作品都要在开学当天（__月__日）上交给班主任，班主任选取本班5份优秀作品参赛。
七、参赛方法：班主任于__月__日将优秀作品上交到本年级专职美术老师处（一年级：吴__老师，二年级：麦__老师，三年级：孙__老师），专职美术老师收齐作品后于__月__日统一上交到黄__老师处。
八、评奖方法：__月__日，黄__老师组织吴__老师、麦__老师、孙__老师从上交的作品中评选出一二三等奖，并将最终获奖名单公布到学校办公系统。
九、颁奖仪式：大队部于本次活动结束后，组织颁奖活动，给获奖学生颁发奖状及奖品。
__镇__小学
20__年__月__日
附件4：“老师请您夸夸我”——优点收集大行动
复学返校后，学校的各项规定，如上学要排队测温，课间不允许和同学交谈，上课时坐姿要端正等，对于在家轻松了几个月的学生来说无疑是一个艰难的挑战。很多同学因为一时的不适应，加上做错一点小事被老师批评而对自己产生了怀疑，自信心受挫，情绪低落。为了帮助同学们重新建立信心，尽快适应校园生活，我校于返校第二周针对四五六年级学生开展优点收集活动，让同学们在活动中变得积极、自信起来。本次活动安排如下：
一、活动主题：老师请您夸夸我
二、活动对象：全体师生
三、活动时间：__月__日
四、活动地点：__小学校园内
五、活动形式：校园采访
六、活动内容：
1、每个同学都有一张优点收集卡，大家需要在课间采访不同的老师，让被采访的老师在优点收集卡上写下你的优点，并签名。
2、采访目标：优点收集卡上有8个教师的签名即可到心语室领取一份精美小礼品。
3、领取礼品的时间：__月__日——__月__日中午12：00-12：30。
4、采访话术：
例：陈老师您好，我是四1班的李小红同学，我正在参与优点收集大行动，请问您知道我的优点有哪些吗？麻烦您在我的收集卡上签名，谢谢您，陈老师！再见！陈老师！
七、活动注意事项：
1、班主任在周一班会课上向同学们宣讲本次活动的目的及注意事项，发放优点收集卡，提醒学生在采访的过程中选择合适的时间，注意礼貌用语。
2、请全校教师积极配合本次活动，有学生主动来采访时，教师应乐于接受学生采访，对学生给予鼓励和支持。
3、信息组和宣传组教师负责拍摄和收集活动照片。
__镇__小学
20__年__月__日
附件5：“今天你微笑了吗？”——微笑打卡大行动
为营造温馨和谐的校园环境，我校将面向全体学生开展微笑打卡活动，以“热爱生活，快乐学习”为主旨，在师生中诠释微笑的力量。通过微笑打卡，寻找校园最美的微笑；通过赠送“微笑娃娃”化解同学间的隔阂；用微笑传递积极向上、健康生活的态度，用微笑感染身边的每一个人。
一、活动主题：今天你微笑了吗？
二、活动对象：全校师生
三、活动口号：我微笑，我快乐！
四、活动时间：__月__日
五、活动地点：__小学校园内
六、活动内容：
1、微笑打卡行动：学生上学进校门时需要微笑向保安叔叔、值日老师、以及同行的同学问好，门口值日的队干做好监督和反馈。回到教室后，学生要向来上课的老师以及同班同学微笑问好，班主任拍下本班学生微笑的照片，选出最美的一张发送给年级组长，所收集的照片将用于评选校园微笑大使。
2、微笑传递活动：学生在本周班会课上绘制“微笑娃娃”，每一个“微笑娃娃”旁边都应该写上几句与微笑有关或是祝福他人的话，制作完成后，将自己的微笑娃娃，送给同学或者好友。班主任拍下优秀作品的照片，上交给级组长。
3、各年级级组长在活动当天下午5点前将学生最美微笑照片（每班一张）及各班优秀“微笑娃娃”作品的照片发送至心理老师的邮箱。
4、德育处成员针对级组长收集的微笑照片进行评选，最终选出6名校园微笑大使，微笑大使将获得一份精美礼品。
七、活动注意事项
1、班主任提前把活动方案发送到班群，提醒学生第二天上学进校门时要向保安叔叔、值日教师、同学等问好。
2、提醒学生准备好班会课制作“微笑娃娃”的工具，包括卡纸、彩笔、剪刀、颜料等。
3、年级组长需要将班主任发送的照片及作品筛选后再上交。
4、德育处在活动结束后选出微笑大使，并将学生微笑照片打印，在校园宣传栏张贴。
__镇__小学
20__年__月__日
附件6：“我手绘我心”——心晴涂鸦活动
为了让色彩和艺术发挥作用成为滋养孩子们身心疗愈的力量，丰富他们的课余生活，增添他们生命的活力，我校于儿童节到来之际将举办一场心晴涂鸦设计活动，让孩子们在拿起刷子的时候，享受一份宁静，感受内心的力量。
一、活动主题：我手绘我心
二、活动对象：全校学生
三、活动时间：__月__日
四、活动地点：美术室、各班教室
五、活动过程：
1、以班为单位，由家委会提前为每位学生准备好一顶普通的草帽、一支画笔、一盒水粉颜料和两张报纸。
2、本次活动是现场创作，时间有限，班主任应引导学生提前构思，提前画好草图。
3、活动当天，由正副班主任给学生发放工具，并指导学生按要求摆放物品，在创作过程中保持安静、注意卫生。
4、学生用颜料在帽子上自由创作，涂鸦自己的作品，时间为40分钟。
5、交流分享，选一些同学向大家展示他的作品，并说说创作的灵感，以及创作过程中的心情。
6、活动结束后，班主任指挥同学们收拾好桌子，打扫卫生，并在活动现场给学生与作品合影留念，并把照片发给级组长，由级组长统一发给心理老师。
__镇__小学
20__年__月__日
小学心理健康教育活动月实施方案 (七)
为落实《__市教育事业发展“__五”（20__-20__）规划》，进一步深化特色学校建设工作，根据__市教育局《关于开展__市特色小学成果展示周活动的通知》（__教基函〔20__〕__号）、__区教育局《关于开展__区市级特色小学成果展示周活动的通知》（__教业务通〔20__〕__号）文件要求，现就开展__小学特色校成果展示周活动有关工作安排如下：
一、活动时间
20__年__月__日—__月__日。
二、活动范围
__小学东西校区
三、活动主题
办人民满意的教育
四、活动目的
通过组织本次特色小学成果展示周活动，宣传我校“情智教育”的办学思想及办学成果，增强学校、教师与家长、学生及全社会的互动交流，促进学生身心健康发展，进一步提升我校办学水平和社会声誉。
五、活动流程
（一）制定方案
根据__区教育局《关于开展__区市级特色小学成果展示周活动的通知》（__教业务通〔20__〕__号）文件要求，认真学习，领会文件精神。制定我校特色小学成果展示周活动方案。
（二）广泛宣传
将“办人民满意的教育”多种途径做好宣传。通过制作版面、学校公众号等宣传我校特色教育成果，通过__青年报、__日报等媒体报道相关信息，同时发挥学校、班级微信群功能进行广泛宣传。向全社会充分展示我校“情智教育”特色，点亮学校的特色品牌。
（三）具体内容
活动为期一周，结合校园开放日，通过开放课堂、开放活动、实物陈列、课间操、校园文化展示、家长讲座等多样方式，全方位、多角度展示学校全面推进特色教育的成功实践和阶段性成果。邀请家长代表、社区代表、协作单位等进校观摩，听取意见和建议；邀请新闻媒体进行宣传报道。
1、情智校园文化
展示良好校园环境。一楼大厅内展示“情智并重”的办学思想、办学理念、校徽、校歌、校训等；开放校内各个教学功能室（绿洲书吧、教师阅览室、计算机教室、音乐舞蹈教室、科学实验室、心理咨询室等）。
2、情智课堂展示
（1）本周内，东西校区所有年级课堂全部开放；
（2）西校区邀请__市教科研中心学科教研员进校指导课堂教学；__月__日西校区低段数学
（3）“情智课堂——人人轮教”活动
来校嘉宾进班听课，填写课堂教学意见征询表。
3、情智学校资料展示
在一楼大厅展示学校情智文化、情智管理、情智课程、情智活动、情智家校等工作资料。（教学工作和学生作品美术道法）
4、情智校园活动
（1）__月__日——__月__日期间展示学生情智社团活动（校级、班级）、课间操、课间活动、阳光体育活动、升旗仪式等。
班级社团：东校区__月__日下午托管时间
西校区__月__日下午托管时间
（2）第七届情智阅读节活动
阅读节开幕仪式__月__日（周一）上午
跳蚤书市西校区__月__日（周三）下午
东校区__月__日（周四）下午
（3）传统文化进校园——
东校区__月__日周三下午（中厅）
西校区__月__日周四下午（操场）
（4）学生篮球对抗赛
东校区__月__日（周一）下午第一节课
西校区__月__日（周二）下午第一节课
5、家校共育活动
__月__日（周三）下午一年级家长心理健康教育（梁__）
（五）民意测评
设计民意调查问卷表，广泛征求意见。发放《__区__小学特色校展示周活动家长问卷调查表》，请家长对特色学校建设工作满意度做出评价，调查了解家长最喜欢的社团、活动；恳请家长对学校办学、校园环境、学校文化、教师教学进行评价。校领导走进家长中间，充分征求家长意见，各班教师要与家长进行座谈交流，力争得到最真实、最中肯的评价，促进学校办学水平进一步提升，真正做到让人民满意。
六、组织机构
成立__小学特色校成果展示周活动领导小组。
组长：____
副组长：____
成员：全体教师
七、工作要求
（一）进一步完善展示周活动工作安全预案并认真落实，切实消除安全隐患，确保活动的安全、有序。
（二）对展示周活动进行周密部署，有家长参与的现场展示，确保展示周活动的秩序。
（三）精心组织、精细管理、精致展示，确保活动丰富多彩，形式新颖、品位高雅，力求效果突出，影响广泛。通过各种形式广泛宣传，引导社会各界广泛关注和积极参与，共同为__小学教育发展出谋划策。
小学心理健康教育活动月实施方案 (八)
一、指导思想：
为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我校以“阳光心灵，快乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展。
二、活动主题：
阳光心灵，快乐成长
三、活动口号：
“我健康，我快乐”
四、活动目的：
1、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。
2、面对全体老师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过维护心理健康知识的宣传，提高教师个人职业心理素质。
五、领导活动小组：
组长：
副组长：
六、活动时间：
20__年__月
七、活动准备：
心理咨询沙发；照相机；话筒；报纸等。
八、活动内容：
一、宣传小学生心理健康知识
内容包括；
1、小学生如何养成良好的行为习惯。
2、小学生自我情绪调节的途径。
3、如何建构良好的同伴关系。
4、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片
宣传方式：
1、国旗下讲话
2、红领巾广播站
二、“感恩母校，放飞理想”团队心理辅导活动负责人：____
参与人员：全校学生