第一篇：学校教师岗位竞聘方案
为优化教师资源配置，进一步改善师资结构，充分发挥教师工作的积极性、主动性和创造性，根据____县中小学“县管校聘”工作管理改革试点要求，结合____县实际，现就中小学、幼儿园教职工竞聘上岗工作通知如下。
一、报名及竞聘时间
报名时间：9月2日
竞聘时间：跨校竞聘9月3日，校内竞聘9月4日。
二、报名及竞聘地点
申请跨校竞聘的教师填写竞聘上岗报名表，报教科局师资办，校内竞聘在本校报名。校内竞聘在本校举行，申请跨校竞聘的教师赴报考学校参加竞聘。
三、竞聘程序
（一）个人申请。参加竞聘的教师填报《____县中小学（幼儿园）教师工作岗位竞聘登记表》（附件2）递交学校，申请跨校竞聘的教师将登记表直接报教科局师资办，未向学校及教科局（或未在规定时间内）递交个人申请者，视为主动放弃竞聘上岗资格。
具备下列条件之一者，不参加竞聘，直接聘用：
1、学校已任命的科级和股级领导、村级小学及村级幼儿园校领导由原学校直接聘用；
2、教师根据个人申请，孕期或哺乳期的、据法定退休年龄不足两年的、患有重大疾病的、跨县支教满一年返回的，经学校支部会议研究决定确因学校岗位需要具有不可替代性教师，能服从学校工作安排，原则上可由学校直接聘用。
3、参加县级各类教学大赛比赛，获得一等奖及以上奖项的；
4、20__年竞聘上岗后，在20__年及20__年度考核中获一次及以上优秀的。
（二）跨校竞聘（9月3日）。报名跨校竞聘的教师，须在规定时间内赴报名学校参加竞聘，迟到15分钟者取消竞聘资格。跨校竞聘由设岗学校组织实施。
（三）校内竞聘（9月4日）。报名校内竞聘的教师，由本校组织实施，分学科组织竞聘，录用人数不得超过岗位设置数。
（四）调剂（9月5日-6日）。参加跨校竞聘及校内竞聘均未录用的教师，由教科局根据竞聘后各学校教师学科短缺情况予以调剂，报名参加竞聘上岗的教师必须服从调剂。调剂后2日内赴调剂学校报到。
四、竞聘方式
此次教师竞聘上岗采用现场备课、微型课、答辩的方式进行，由各学校结合本校实际情况制定具体实施方案。
五、相关待遇及政策
1、可带岗流动，享受同级别岗位待遇；
2、竞聘到农村学校的，符合农村教师职称评审条件者，可按照农村教师身份参加职称评审；在乡村学校任教满2年以上，可作为申报中、高级教师职称和特级教师的支教经历。
3、享受流入学校乡村教师同等工作补贴与生活补助；
4、20__年城区学校教师竞聘到农村学校至今未返回的，年度考核均为合格及以上等次，在满足原城区学校学科结构需求的前提下，可直接申请回原学校竞聘；年度考核优秀一次及以上者，且满足学校学科结构需求，可由原学校直接聘用；
5、评优评先在同等条件下优先考虑。
六、工作要求
教科局相关科室工作人员及各学校要严格遵守各项保密纪律及工作纪律，严肃考风考纪。对在竞聘上岗工作中失职失责，徇私舞弊，扰乱竞聘秩序等违纪行为的单位和个人交由纪检部门严肃处理。
第二篇：学校教师岗位竞聘方案
一、成立空岗竞聘工作领导小组
组长：
副组长：
成员：县教育局人事科全体成员，各乡镇中心学校校长、初级中学校长，县直属学校校（园）长。
领导小组下设办公室在县教育局人事科，由______兼任办公室主任，负责20__年中小学空岗竞聘工作的统筹、协调、实施。
二、空岗设置
____一中语文教学岗1个。
建设小学语文教学岗8个，数学教学岗9个，音乐教学岗1个，体育教学岗2个。
____一中和建设小学空岗竞聘结束后，其他学校根据空编情况和工作实际，由教育局根据学校申请设置空岗，学校将空岗竞聘方案报经县教育局审核同意后，组织实施。设置的空岗数量不超过29人。竞聘结束后的空编空岗用特岗计划补充。
三、竞聘条件
（一）拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业，遵纪守法，作风正派，忠于职守，为人师表，事业心强；
（二）连续两年年度考核为称职（合格）及以上等次；
（三）根据中共______委组织部《关于进一步严肃新录用乡镇工作人员调动纪律的通知》和《中共______委组织部______人力资源和社会保障局关于进一步从严把握执行新录用乡镇工作人员调动纪律的通知》要求，县内乡镇教职工申请调入城区学校的，在乡镇的最低服务年限为5年；申请城区学校以外跨乡镇调动的，在原乡镇的最低服务年限为5年；特岗教师、“三支一扶”、大学生村官、西部志愿者“四项目”人员录用为乡镇事业人员后，在“四项目”岗位工作的时间不计算为乡镇服务年限。服务年限以20__年9月为止进行计算；
（四）中学岗位需具有本科及以上学历和中学及以上教师资格；小学岗位需具有专科及以上学历和小学及以上教师资格；
（五）身体健康，具有履行竞聘岗位的业务知识水平和工作能力，能坚持正常工作；
（六）不超过规定退休年龄（学校可根据学校教师年龄结构作相应规定）；
（七）竞聘者须是我县在职在编教师；
（八）聘用岗位所要求的其他条件；
（九）具有下列情形之一的，一律不得参加竞聘；
1、受过党、政纪处分尚未解除处分的，有违法违纪嫌疑正在接受调查的；
2、患有严重疾病不能正常坚持工作的；
3、上一次调动在调入单位工作不满3年的；
4、不符合竞聘岗位设置任职条件的；
5、法律法规规定的其他不符合应聘条件的。
四、竞聘考核办法
竞聘考核由笔试、面试和近三年工作实绩三部分组成，总分100分。笔试满分100分，考核教师职业道德、爱党爱国爱家乡知识，占比20%；面试满分100分，考核学科岗位专业知识，占比70%；近三年工作实绩满分100分，占比10%。最终考核成绩=面试成绩x70%+笔试成绩x20%+近三年教学实绩x10%。按照最终考核成绩从高分到低分顺序确定拟聘人员。
五、竞聘程序
（一）方案制定与审核
各设岗学校根据本方案要求，结合学校实际制定详细的空岗竞聘实施方案，经校委会讨论通过后，报县教育局进行审核，县教育局再报组织人事部门同意后向社会公布实施。
（二）报名和资格审查
各学校根据工作实际在实施方案中公布具体报名时间和地点；报名时需填写《____县20__年中小学空岗竞聘报名表》和《诚信竞聘承诺书》，竞聘者只能申请一个空岗参与竞聘。
报名时设岗学校需对参加竞聘教师的竞聘资格进行现场审核，报名结束后报县教育局人事科进行复核，达不到竞聘条件的教师一律不得参与竞聘。
（三）竞聘实施
1、笔试和面试试题的编制、运输、保管和组织考试由各设岗学校负责实施，邀请人大、政协、组织、纪检、人社、保密、公安等部门指导、监督各学校开展竞聘工作，确保竞聘工作纪律严明、过程严密，公开、公平、公正。
2、工作实绩考察由各设岗学校和组织监督部门组成考察组负责实施，全县各学校要积极配合考察组工作，提供参与竞聘教师真实、确凿的相关证明材料。
（四）公示
竞聘考核结束后，各设岗学校将竞聘教师的考核成绩进行公示，公示期为5个工作日。
（五）聘用
考核结果公示无异议后，各设岗学校根据竞聘方案中的空岗数从高分到低分顺序确定拟聘人员，报县教育局审核通过后，报县人社局办理调动手续。
六、调动后专业技术职务聘任
根据《关于工作调动变更系列专业技术资格确认有关问题暂行规定》（__人职发〔____〕__号）规定，专业技术人员工作调动后，须降低岗位等级试用半年，试用期满考核合格后，根据学校岗位情况，按有关规定聘任专业技术职务。来自作文吧 zUOwENbA.net
七、时间要求
____一中和____县建设小学于20__年7月27日前完成考核竞聘工作，将考核结果公示5个工作日无异议后，于20__年8月2日前将考核结果和拟聘人员名单报县教育局人事科。
其他学校于20__年8月15日前完成考核竞聘工作，将考核结果公示5个工作日无异议后，于20__年8月21日前将考核结果和拟聘人员名单报县教育局人事科。
八、工作纪律
（一）参与竞聘考核的教师和工作人员，必须严格遵守国家和省、州有关考试工作的法律法规和纪律制度。
（二）考评委及工作人员与空岗竞聘教师有下列亲属关系之一的，必须按规定进行回避；同时，考评委之间有下列亲属关系之一的，若抽签在同一考场，必须主动提出回避：
1、夫妻关系；
2、直系血亲关系，包括祖父母、外祖父母、父母、子女、孙子女、外孙子女；
3、三代以内旁系血亲关系，包括伯叔姑舅姨、兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、侄子女、甥子女；
4、近姻亲关系，包括配偶的父母、配偶的兄弟姐妹及其配偶、子女的配偶及子女配偶的父母、三代以内旁系血亲的配偶。
（三）考生和考试相关人员严禁携带通讯工具进入考场。
（四）人员调动必须严格遵守组织人事纪律，严格按照规定和程序实施，坚决防止和杜绝拉关系、个人决定等不正之风。对不按规定和程序办理调入手续的单位和人员，要严肃追究责任。
（四）办理调动相关手续时，严格遵循规定的时限和程序。各乡镇中心学校、初级中学和直属学校结合本校学科、编制等实际情况，严格按时限要求做好教师申请调动相关手续。
（五）调入人员要自觉服从组织安排，接到调动通知后，要在规定期限内报到，同时迁转行政、工资等关系，是党（团）员的还需要迁转党（团）关系。
九、其它事项
（一）未尽事宜，另行通知。
（二）本方案的条款如与上级文件精神相冲突，以上级文件精神为准。
第三篇：学校教师岗位竞聘方案
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，创新教师队伍管理模式，优化学校领导班子建设，提高校长队伍专业化水平，办好人民满意教育，根据《事业单位人事管理条例》和《______盟市级以下事业单位领导人员管理暂行办法》（内党办发〔20__〕27号）等规定，推进校长队伍管理和相关聘任机制改革，按照县委县政府的要求，结合我县教育工作实际，决定面向全县公开竞聘小学校长、幼儿园园长，特制定本方案。
一、指导思想及原则
全面贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述，以《____市中小学校长管理办法》为遵循，坚持党的全面领导，坚持公平、公正、公开、择优的原则，严把德才标准，依法依规，周密组织实施，严肃纪律要求，严格履行选聘工作程序，择优竞聘政治素质过硬、熟悉教育规律、业务能力突出、充满干事创业激情的校、园长队伍，为办好人民满意的教育奠定坚实的人才基础。
二、组织领导
为加强对教育系统校（园）长竞聘上岗工作的领导，确保聘任工作公平公正公开透明，经研究，决定成立____县校（园）长竞聘上岗工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：师资股全体人员
校（园）长竞聘上岗工作领导小组下设办公室，办公室主任由张楼成兼任，负责本次校（园）长竞聘上岗工作的组织实施、沟通联络等工作。
三、竞聘岗位
本次竞聘2个岗位：小学校长1名，幼儿园园长1名。
四、资格条件
（一）基本条件
1、具有中华人民共和国国籍；思想政治素质和品德良好，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，能够增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”。正确贯彻党的路线、方针和政策，坚持社会主义办学方向。
2、具有先进的教育理念和良好的职业道德，具有改革创新精神。坚持立德树人为根本任务，坚持全员全过程全方位育人理念，坚持全面实施素质教育的质量观和人才观；了解和掌握小学、幼儿园阶段学生健康成长规律，善于做教育管理工作，业界声誉好。
3、具有履行岗位职责所需的专业知识和较强的组织管理能力。熟悉小学、幼儿园教育工作和相关政策法规；有全局观念，善于规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理；能够科学谋划，依法依规办事，积极推动工作落实，工作实绩比较突出。
4、遵纪守法，廉洁自律。具有良好的个人品行修养，遵守社会公德和职业道德，公道正派，诚实守信，情趣健康，遵纪守法，严于律己，廉洁从业，带头践行社会主义核心价值观
5、具有团结协作精神，作风民主，事业心和责任感强，身心健康。坚持原则，勇于担当，敢于创新，作风踏实，勤勉尽责，团结协作，群众基础好、威望高。
（二）岗位条件
1、年龄不超过50周岁（19__年3月1日以后出生），具有国民序列教育本科及以上学历，有教师资格证且取得中级以上（含中级）教师职称。
2、担任过初中、小学、幼儿园校（园）级领导以及环节干部3年（含3年）以上的人员，具有正常履行岗位职责的身体条件，从事一线教育教学工作10年含10年以上，近三年年度考核结果均为合格以上。
（三）有以下情形之一的人员不得报考
1、曾因犯罪受过刑事处罚和曾被开除公职、辞退的人员；
2、曾被行政拘留、收容教养、收容教育或具有吸毒史的人员；
3、刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员；
4、在各类招考中被认定有作弊行为的人员；
5、有个人不良信用记录的人员；
6、国家和自治区另有规定不得应聘到事业单位的人员。
五、竞聘程序
（一）发布公告
制定《____县校（园）长竞聘上岗实施方案》，在“多彩____”、“____教育”以及各学校微信工作群等平台同时发布公告。
（二）报名
1、报名方式：网上报名或现场报名，网上报名下载报名登记表（附件一），填好后发回校长竞聘专用邮箱：________________并上传相应报考资料。现场报名可到____县教育局404室报名。
2、报名时间：20__年2月21日8：30-23日17：30
3、报考资料：报名人员需携带身份证、毕业证、教师资格证、报名表2份，近期2寸蓝底免冠照片2张。
4、报名人员须对所提交材料的真实性、准确性、完整性、有效性负责，凡因所提交材料不真实、不准确、不完整而影响报名、聘用的，责任自负。报名时所填报信息与所持证件不符、弄虚作假或因个人原因错填信息，一律取消竞聘资格，并且一切责任由报名人员本人负责。
（三）资格审查
由领导小组对所有报名人员年龄、工龄、学历和任职经历等基本情况进行审核，同时向纪委监委以及公检法等部门函询有关情况，不符合要求的取消竞聘资格。
（四）开考比例
本次校（园）长竞聘开考比例为1：3，即竞聘岗位数与资格审查合格的报名人数比例不低于1：3。
（五）能力素质考评
能力素质考评聘请第三方采取现场提问、情景与结构化面试相结合的方式进行，由专家组现场评分。能力素质考评结束后，按照第三方评分成绩由高到低的顺序，按照1：3的比例确定进入考察范围人选，出现成绩并列的，组织加试。派驻教育局纪检组对能力素质考评进行全程监督，全程录像，相关影像资料永久保存以备查。
（六）考察考核
考察工作由县校（园）长竞聘上岗工作领导小组统一安排。考察内容包括政治素质、理想信念、道德品行、专业知识水平、学习工作能力等情况。主要通过民主测评、谈话了解和调阅核查档案的方式进行。对考察不合格、自动放弃或有弄虚作假、隐瞒信息等影响竞聘情形的取消其聘用资格，并依次进行递补。
（七）确定拟聘任人选
根据应聘人员的综合能力素质考评、民主测评、现实表现、工作需要、领导班子结构等情况，经领导小组会议研究后确定拟聘任人选名单。
（八）公示
拟聘任人选在全县教育系统公示5个工作日，根据公示情况决定聘任人选，组织开展廉政谈话和任职安排。
六、其他事宜
1、领导小组办公室要做好日常工作安排，按照方案要求，精心组织推进，确保竞聘工作平稳有序开展。
2、竞聘工作要遵守政治纪律，严明组织人事纪律，严格执行干部竞聘工作要求，营造风清气正的选人用人环境。凡是违反纪律要求的，要按照有关规定严肃处理，确保竞聘工作做到公开、公平、公正。
3、竞聘人员在校（园）长竞聘岗位工作中出现违纪违规行为的，按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》有关条款规定，记入本人诚信档案。
4、对校（园）长竞聘岗位聘用人员实行一年试用期制度，试用期满合格的，予以正式聘用；试用期间或期满不合格的，取消聘用。
5、本实施方案由____县校（园）长竞聘工作领导小组负责解释并组织实施，其他未尽事宜由____县校（园）长竞聘工作领导小组负责具体研究解决。
6、咨询电话：
第四篇：学校教师岗位竞聘方案
根据______人社发[20__]____号，______人社函[20__]____号文件精神，按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则，确定具体岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，签订聘用合同。在岗位出现空缺时，按照事业单位人员聘用制度的有关规定择优聘用上岗。现将我镇本年度岗位竞聘工作作如下安排：
一、成立岗位竞聘领导小组
组长：
成员：中心学校工作人员和镇内各中小学校长
二、竞聘办法：
1、初中以校为单位根据空岗数及符合竞聘条件人数进行量化评比，确定聘用人员。
2、小学按地域划分片区进行量化：____以老318国道南北两侧为界，北边学校划分到____一小，南边学校划分到____二小；高山上三个学校为一个片区。根据空岗数和符合聘用条件人数比例划分指标，分片区进行量化评比，确定聘用人员。
3、量化方案以20__年____镇教代会通过的《____镇中小学教师专业技术职称评聘量化细则》为依据，各片区可根据实际情况对方案进行细化。
4、符合聘用条件人数小于或等于空岗数的岗位，凭条件直接聘用，不参与打分（我镇中小学副高职称岗位均有余数）。
5、公开空岗个数及符合竞聘条件人数，公开各岗位聘用基本条件，公示量化打分结果。
三、竞聘程序：
教师首先对照聘用条件向学校提出申请，出示相关证件的原件，实事求是填写量化自评表，然后学校考评领导小组逐一审核材料，打出量化分并签名，最后被考核人签字确认。
四、日程安排：
7月11-12日清理空岗及各岗位竞聘够格人员，分配名额。
7月13日召开全镇岗位设置及岗位竞聘专题会
7月17日在中心学校微信公众号上公示量化评分结果。
收集双肩挑人员资料和小学10级岗位人员资料。
7月18日收集五、六、七级岗位的聘用资料和即退人员聘用资料。
7月23日收集小学8、9、11级岗位聘用资料。
7月24日收集初中8、9、10、11级岗位聘用资料
7月25日报送小学各级岗位资料
7月26日报送初中各级岗位资料
五、有关要求：
1、初中及各片区要及时成立岗位竞聘领导小组，研究部署竞聘工作，开好教师会，按时按要求完成竞聘工作，做到公平、公正、公示、公开，并做好深入细致的思想工作，确保竞聘工作顺利进行。
2、按日程安排以校为单位按时上交有关聘用资料。
第五篇：学校教师岗位竞聘方案
为顺利推进我校教师“区管校理”工作，根据区委区政府关于《____市____区推进“区管校聘”实施意见》（__委办[20__]38号）和《____市____区教师“区管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案》（__教政[20__]66号）文件精神，结合本校区管校聘工作方案，特制定如下实施方案。
一、竞聘岗位
美术1人，音乐1人，通用技术1人，化学1人，教辅1人。
二、竞聘对象
经区教育局审核通过且具备二轮区内竞聘资格的教师、职工。
三、基本条件
（一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德；
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从组织安排，能胜任岗位职责；
（三）专任教师应具备教师资格证；
（四）学年考核结果为合格及以上；
（五）学年师德考核结果为合格及以上。
四、竞聘方式
1、个人申请：
（1）报名时间：20__年7月23日上午9：00-11：00，下午3：00-5：00；
报名地点：洞一中办公楼三楼行政办公室；
（2）注意事项：填写“洞一中区管校聘第二轮校际岗位竞聘申请表”（一式三份）；填写“洞一中区管校聘第二轮校际岗位竞聘个人量化评分表”（附表1），填好自评得分，并将附表1与相关证明材料的原件及复印件于7月25日上午8：30前交至洞一中行政办接受学校审核评定，逾期不受理。联系人：叶定海（525676；13868353948）。
2、基本条件审核：学校初审，再报区教育局确定。
3、组织考评：
（1）个人量化评价（30分）（见附表1）
工龄：10年以下5分，10年及以上、20年以下10分，20年及以上15分；
个人荣誉（各类先进）：市级及以上5分，县级3分，校级1分；
教育教学成果（个人成果或辅导学生成果）：省级及以上10分，市级及以上7分，县级4分，校级1分。各项目可累计加分。
（2）现场竟聘演讲（70分）（每人控制在10分钟以内）（见附表2）
学科教师：主要讲个人工作经历及自我评价（10分），对高中学科教学内容及重难点分析（30分），目前在教学方面可能存在的问题（15分）及采取对策（15分）。
教辅人员：主要讲个人工作经历及自我评价（30分），对竞聘这个岗位的认识及工作目标（40分）。
竞聘演讲时间：20__年7月25日上午9：00（须提前15分钟到位抽签）；地点：洞一中211会议室。采用现场专家评分，专家7人，去掉最高分和最低分，取其他5人平均分。
（3）两项相加作为最后得分即考评成绩。
五、按照岗位取最高分（低于70分不予聘用，分数相同者以现场竞聘演讲分数高的为先）经公示后报区教育局。竞聘人员提供的材料必须真实有效，否则一经查实，一律取消竞聘和聘用资格。
六、本方案经校长办公会议通过后报区教育局审核后实施，解释权归学校。
第六篇：学校教师岗位竞聘方案
为深入贯彻落实山西省人民政府《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（____发〔20__〕14号）文件要求，依据教育部《中小学校领导人员管理暂行办法》，不断深化全县基础教育综合改革，全面推进城乡义务教育一体化改革发展，提高中小学校长队伍专业化水平，现就推行中小学校长竞聘上岗改革特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，不断深化教育人事制度改革，进一步加强校长队伍建设，提高校长管理水平，理顺关系，还权教育，采取“老人老办法、新人新举措”的办法，取消中小学校现有行政级别，按照“谁举办、谁管理”的原则归口教育行政部门管理，现任中小学校干部具有行政级别的，原有行政级别纳入档案管理，新设立的中小学校和新任校长及学校其他干部不再确定行政级别，全面构建校长竞聘上岗制度，努力形成教育家办学的激励机制和政策导向，造就一支高素质、专业化的中小学校长队伍，实现校长队伍能进能出，能上能下的选人用人机制。
二、基本原则
（一）公开平等、竞争择优原则；
（二）德才兼备、任人唯贤原则；
（三）综合评价、注重实绩原则；
（四）民主集中、原任优先原则。
三、竞聘岗位
（一）全县义务教育阶段学校共计44个校长岗位；
（二）全县义务教育阶段学校副校长的缺额岗位。
教学点负责人竞聘工作由教科局负责组织实施。
四、竞聘人员范围
（一）校长：全县符合任职资格与条件的现任中心校长，中小学校长、书记、副校长，教科局科室主任。
（二）副校长：全县符合任职资格与条件的现任中心校长，中小学校长、书记、副校长、教务主任、政教主任，教学点负责人，教科局科室主任。
五、任职资格与条件
（一）拥护党的领导，热爱教育事业，认真贯彻执行党的教育方针、政策、法规，有较高的政治理论素养，思想品德良好，责任心强。
（二）具有胜任岗位职责所必需的专业知识、职业素养和实践经验，熟悉中小学教育工作和相关政策法规，坚持全面实施素质教育的质量观和人才观，了解和掌握中小学生健康成长规律，业界声誉好。
（三）具有较强的教育教学管理和组织协调能力，自觉贯彻执行民主集中制，富有改革创新精神，善于规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理。
（四）具有较强的事业心，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利，甘为人梯，富有教育情怀，能够全身心投入工作，成绩突出。
（五）具有良好的品行修养，带头践行社会主义核心价值观，恪守职业道德，立德树人，为人师表，关爱学生，严于律己。
（六）年富力强、身心健康，具有从事校长岗位工作的身体和心理素质。
（七）学历要求：大专以上学历。
（八）年龄要求：男57周岁以下（19__年9月1日后出生），女52周岁以下（19__年9月1日后出生，具有高级职称的可放宽至57周岁）。
（九）任职要求：符合竞聘条件的人员，均须有在相应岗位从事两年以上管理工作的经历，且一般应具有相应教师资格。
（十）上一年度考核为合格以上等次。
六、竞聘方法
本次竞聘采取面试、笔试的方式进行（对现任各类学校校长进行综合考评）。
（一）从各类学校的现任校长中竞聘保留80%，淘汰20%
全县符合任职资格与条件的现任各类学校校长可参聘（只参与同类型学校竞聘）。
成绩计算：综合考评成绩x20%+面试成绩x35%+笔试成绩x45%=总成绩
（二）补充竞聘20%的缺额校长岗位
全县符合任职资格与条件的现任中小学书记、副校长只参与同类型学校竞聘；中心校长、教科局科室主任可参与所有类型学校竞聘，只可竞聘一次。
成绩计算：面试成绩x40%+笔试成绩x60%=总成绩
（三）补充竞聘现有学校副校长缺额岗位（校长岗位全部竞聘结束后核定）
全县符合任职资格与条件的现任中小学书记、副校长、教务主任、政教主任只参与同类型学校竞聘；教学点负责人只参与第三类学校竞聘；中心校长、教科局科室主任可参与所有类型学校竞聘，只可竞聘一次。
成绩计算：面试成绩x40%+笔试成绩x60%=总成绩
七、竞聘程序
（一）发布通知
在县公共媒体发布公开竞聘中小学校长的通知及相关事宜。
（二）报名及资格审查
1、时间：20__年8月10日前完成
2、方式：符合竞聘条件的人员如实填写《浑源县公开竞聘中小学校长报名表》，到县公开竞聘中小学校长领导组办公室（县教科局）报名。
3、材料：
（1）《浑源县公开竞聘中小学校长报名表》一式两份（内容手写），近期红底一寸正面免冠彩照6张。
（2）个人工作业绩材料（20__字以内）一式两份。
（3）学历证书、教师资格证书、职称资格证书、上一年度考核表、任现职以来的表彰奖励证书（以上证件均需提供原件和复印件）。
县公开竞聘中小学校长领导组办公室负责报名人员的资格审查，审查结果在公共媒体予以公布。
（三）综合考评
分为办学业绩与民主测评两部分，其中：
办学业绩由县教科局根据20__—20__学年度学校历次教学质量检测成绩、控辍保学工作开展情况及年度学校综合考评成绩等对所有现任校长评分。
民主测评由县公开竞聘中小学校长领导组指定专人或第三方评估机构对所有现任校长进行测评。
满分100分，其中办学业绩占75%，民主测评占25%。
在实施面试前公布成绩。
（四）面试
时间：20__年8月13日前完成
面试内容：委托第三方采用竞聘演讲、现场答辩、专家组评议等方式进行，内容由第三方决定。现场答辩重点从言语表达、分析问题、解决问题、逻辑思维等能力要求方面进行评议，时间不超15分钟。
面试成绩满分100分，当场评分亮分。
在实施笔试前公布成绩。
（五）笔试
时间：20__年8月16日前完成
笔试内容：委托第三方命题、阅卷，内容重点包括校长、副校长岗位所应具备的教育理论法规、学校管理应知应会和教育教学实践等方面知识。
笔试采用闭卷方式，满分100分。
（六）岗位确定
1、入围80%校长岗位的人选，按照原任优先的原则确定；个人自愿交流的只可在同类型同规模学校或下一类型学校中交流；拟撤并的学校校长不得交流；剩余根据成绩高低依次确定。
2、入围20%校长岗位的人选，根据成绩高低顺序自由挑选确定。
3、落聘校长根据个人意愿可转任原类型学校副校长（是党员的可兼任书记）或转入教科局教学研究、教育教学监督岗位。
4、现任副校长入围后作为原类型学校的副校长人选（不参加竞聘的视为自动放弃）。
5、核定后的副校长缺额岗位人选根据成绩排名确定。
各类人选确定后在公共媒体予以公示，公示期为5个工作日。
（七）聘任
公示期满经考察合格后，由县教科局与各校长签订聘用合同，颁发聘书。
副校长采取双向选择的方式与校长进行组阁，放弃组阁的待岗分流，出现缺额的按成绩排名依次递补。
（八）任期管理
1、竞聘上岗后的校长与县教科局签订任期目标及相关责任书。
2、竞聘上岗的校长三年内不得换岗或交流。
3、任期内对校长实行动态管理，每年进行一次年度考核，任期届满进行任期考核，考核结果作为下一轮竞聘的主要依据。
4、竞聘上岗的校长在任职期内如有违规、违纪、违法或学校发生重大事故等情况则直接解聘。
八、组织领导
全面推行中小学校长改革，加强校长队伍专业化建设，实行中小学校长副校长竞聘上岗制和任期目标考核制，是推进管办评分离改革、加快构建现代学校制度、全面深化素质教育、实现教育现代化的重要举措，县委教育工作领导小组要加强对中小学校长聘用改革工作的组织领导，建立完善各项制度，统筹协调推进各项工作落实。
九、竞聘纪律
资格审查工作、竞聘纪律执行贯穿竞聘工作的始终，如发现竞聘人员资格与职位条件不符或弄虚作假、违规违纪的，一律取消其竞聘资格，并追究相关责任人责任。
本方案由县公开竞聘中小学校长领导组办公室负责解释。
第七篇：学校教师岗位竞聘方案
为落实“县管校聘”政策，全面推进学校内部管理体制改革，不断完善与学校发展相适应的用人制度，经教育主管部门批准，学校决定在校内实施中层干部竞聘上岗制度。为确保学校中层领导干部竞聘工作顺利实施，特制定实施方案。
一、指导思想
为了进一步优化、改革用人制度，形成有利于优秀人才脱颖而出的用人机制，增强学校的生机和活力，激发中层干部爱岗敬业、恪尽职守、开拓进取的精神，提升学校教育教学管理水平，学校决定实行中层干部竞聘上岗制度。
二、组织领导
为确保竞聘工作顺利开展，学校成立竞聘工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
三、岗位设置
自强部副主任1人；
复读部副主任1人；
高一年级A、B部副主任共4人；
高二年级A、B部副主任共3人；
高三年级A、B部副主任共4人；
办公室副主任1人；
教学处副主任2人；
教研处副主任1人；
教育处副主任2人；
督查处（__教师处）副主任1人；
团委副书记1人；
艺体处副主任2人；
总务处副主任1人。
四、竞聘条件
1、拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律法规，清正廉洁，为人师表。乐于吃苦，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，工作业绩突出。
2、具有一定的领导、组织、协调能力。
3、具有团结协作精神，群众威信较高。
4、具有竞聘岗位所需的管理知识、政策理论水平和业务能力，具备一定的文字和口头表达能力。
5、现担任处室副主任、级部副主任、学科副主任、班主任、教研组长、骨干教师等均可竞聘以上岗位。
6、身心健康。
7、受处分未解除的不能参加竞聘。
五、竞聘程序
1、方案制定7月12日
2、方案公布7月19日
3、公开报名7月20日—21日
采取个人自荐的方法，鼓励符合条件的人员积极报名参与竞聘。报名表附后，于20__年7月21日下午6：00前将报名表电子稿报办公室陈玉领主任。
4、资格审查7月22日
按竞聘上岗的条件，竞聘领导工作小组对报名者进行资格审查，并公布参加竞聘人员。
5、竞聘演讲（10分钟）7月23日上午8：30
（1）演讲（8分钟）
演讲内容包括三个方面：一是对竞聘岗位的认识；二是在原来岗位上取得的成绩；三是此次岗位若能竞聘成功，你准备怎样施政？采取怎样的措施提升工作成绩？
（2）答辩（2分钟）
现场回答评委提出的问题。
6、民主评议
参加评议人员
（1）县教体局组织人事股领导参与监督；
（2）集团领导、集团旗下各学校校长；
（3）学校领导、教代会代表；
（4）评议票分A、B票，A票由校级领导、集团领导、集团旗下各学校校长、学校校级领导、级部主任、处室主任填写，B票由其他教代会代表填写。
（5）评议结果按A票60%，B票40%的方式确定。
（6）根据民主评议结果，确定出高一年级、高二年级、高三年级副主任，再由集团领导、学校校委会成员组成评委推选每个年级A、B部主任各1个。
7、组织考察7月24日
根据评议结果，由学校竞聘工作领导小组集体讨论提出拟聘对象并进行公示。
8、聘任备案7月25日
竞聘上岗人员，由学校竞聘工作领导小组确定聘任，并报县教体局备案。
六、岗位管理
1、学校中层干部聘期原则上为三年。聘期内享受中层干部待遇，任期届满后，都必须通过竞争上岗的方式，产生任职人选。
2、中层干部实行免职制度，聘用的中层干部有下列情形之一的，应当免去现职：
1学校考核小组对其任期内的工作情况进行定期考核，如工作明显不适应岗位需要，学校考核认定为不称职的。
2在年度考核中，教职工民主测评不称职票超过三分之一的。
3因工作需要，或者其他原因不再担任现职的。
3、学校中层干部必须按规定完成工作，认真履行岗位职责。
4、在竞聘中，现任中层干部因各种原因落聘的，原职务自然免去，享受中层干部相应的待遇一年。
5、中层干部任职年龄按教育局有关文件执行。
第八篇：学校教师岗位竞聘方案
为贯彻落实我区中小学教师“县管校聘”管理改革工作，根据省、市有关文件精神及《关于印发<20__年____市中小学教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案>的通知》（____教字〔20__〕90号）、《关于印发<____市电白区推进中小学教师“县管校聘”管理改革实施方案>的通知》（电教〔20__〕55号）的要求，结合我区实际，就20__年落实中小学教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作，制定本实施方案。
一、竞聘目标
通过竞聘上岗，实施教师全员聘任制，优化师资结构，健全学校内部用人机制，充分调动教职工的积极性和创造性，为实现“建设高素质专业化创新型教师队伍”创造良好的人才成长环境。
二、竞聘原则
（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。
（三）坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象
竞聘的人员对象范围为全区公办中小学（含德育学校、特殊教育学校、幼儿园，下同）在编在岗教职工。
四、聘任条件
（一）自觉践行党的路线、方针、政策；爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德。
（二）具有应聘岗位要求的文化程度和相应学段教师资格证，具备履行相应职责的教育理论水平和教育教学能力，能够胜任本学段学科教学工作。
（三）服从学校工作安排，包括教学工作和育人工作量标准。
五、前期准备工作
（一）成立机构
区成立“县管校聘”管理改革工作领导小组，统筹组织竞聘、聘期考核和人事争议调解等工作，指导学校成立相应机构和组织竞聘等。学校成立竞聘工作领导小组，视学校规模一般由3-15人组成，竞聘工作领导小组由学校党组织书记（校长或学校负责人）担任组长，组员由学校校级领导、部分中层干部、工会主席、教师代表组成，统筹组织学校竞聘，负责竞聘人员资格审查、聘用考核及人事争议调解等工作。学校竞聘工作领导小组名单在校内公示后，报区教育局备案。
（二）宣传动员
召开宣传动员部署会，指导学校开展有关工作。各学校组织全体教职工学习相关文件精神，统一思想，做好政策宣传和解释工作，为稳妥推进“县管校聘”管理改革奠定基础。
六、实施主要程序和办法
中小学教师“县管校聘”工作通过核定指标、设置岗位、个人申请、开展竞聘、签订合同等程序组织实施。
（一）核定编制、岗位指标
区教育局根据省、市有关编制文件及根据《关于印发<20__年____市中小学教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案>的通知》（____教字〔20__〕90号）的要求，会同区委编制、区人社部门分别核定编制总量和岗位总量，在县域内实行总量控制、统筹管理、调配使用，破解教师交流轮岗管理体制机制上的阻碍，实现县域内教师由“学校人”向“系统人”转变。统一城乡中小学教职员编制标准，对乡村中小学教职员编制按照城市标准统一核定或对年级学生数达不到标准班额的乡村小学、教学点，教职员编制按照班师比和生师比相结合的方式核定编制（班师比不少于1：2）。统筹考虑学校规模、班额、师资结构、住宿生情况等核定各学校岗位指标，下达各学校使用。
岗位指标可包括调配指标（含流动岗位）、校内竞聘指标（含直接聘用岗位）和跨校竞聘指标（含支教、跟岗岗位）。原则上义务教育阶段学校校内竞聘指标为90%-95%，非义务教育阶段学校校内竞聘指标为98%-99%（本校教职工人数少于校内竞聘指标数的按教职工人数调整确定校内竞聘指标，调整减少的校内竞聘指标转到跨校竞聘指标）；跨校竞聘分别在县域内城区学校与城区学校之间、农村学校与农村学校之间进行（农村教师选调入城区学校按原有的事业单位人事管理制度执行），义务教育阶段学校跨校竞聘指标为5%-10%，非义务教育阶段学校跨校竞聘指标为1%-2%，用于落实教师交流轮岗，促进教师队伍合理有序流动，推进城乡教师队伍一体化发展。
（二）学校设置岗位
1、学校机构设置。按照有关机构设置要求，规范设置校内机构，严格控制干部职数，优化学校管理层级，畅通决策、执行和监督渠道。校级干部原则上都要任课。
2、教职工岗位设置。各学校要充分考虑学校教育教学、课程改革、特色创建等实际，坚持充实一线教学力量，配齐配强教研组长、备课组长、年级主任、班主任等关键岗位，严格控制非教学岗位。要明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项，设置学校教职工岗位方案（附件1），以此作为岗位目标考核的依据，并填报学校教职工岗位设置情况一览表（附件2）。学校将教职工岗位方案、教职工岗位设置情况一览表报区教育局审核。区教育局审批后在县域内公布各学校支教、跟岗及跨校竞聘岗位需求，供教师自愿申请。
学校的岗位设置及竞聘实施方案，要通过晒岗、议岗、定岗等环节，广泛征求教职工意见建议，经教职工代表大会或教职工大会（教职工80人以下的应组织教职工大会）审议表决，全体教职工的三分之二以上参会、参会人员中的半数以上同意通过并公示（公示时间不少于5天）无异议后，由各学校自主组织实施，同时报区教育局备案。
（三）个人申请
由各学校组织教职工填报岗位聘任申请表。申请直接聘用人员和校内竞聘人员填写《教职工直接聘任个人申请表》（附件3，一式2份），申请到农村支教人员或到城区跟岗人员填写《支教跟岗个人申请表》（附件4，一式3份），申请流动岗位竞聘人员填写《第一轮跨校竞聘个人申请表》（附件5，—式3份）。
符合《关于进一步加强县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的实施意见》（粤教师〔20__〕1号）交流轮岗对象范围的中层干部、教师，原则上应参加支教跟岗、跨校竞聘。教师申请跨校竞聘只限报一所学校。各学校跨校竞聘岗位不得设置性别、年龄、荣誉称号等方面的限制。
各类符合条件人员将相关证明材料和申请表交学校，由学校严格审核并公示，申请支教跟岗、跨校竞聘人员经学校审核报区教育局审批。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，学校有权按拒聘或落聘情况处理。
（四）开展竞聘
校级领导由区教育局根据干部选拔任用规定考察任命、聘任。教职工实行聘期制管理，由各学校分类组织进行教职工聘任，按直接聘用、支教跟岗、校内竞聘、跨校竞聘的顺序进行。区教育局负责组织落聘人员竞聘及县域内支教跟岗、流动岗位人员的调配。校内竞聘不成功的可申请参加下一轮的跨校竞聘，竞聘成功的不再参加其他竞聘。
1、直接聘用。学校党组织正副书记、正副校长（学校负责人）、仍在服务期的教师、20__年新招聘的教师、经批准由中学申请到区域内小学工作的教师、20__年面向全区中学选调到小学工作的教师、距法定退休年龄不足5年的教职工、处于孕期产期哺乳期内的女教职工、患重大疾病或在重大疾病治疗期（须在教育行政部门请假备案）的教职工，组织选派的援藏援疆（教育扶贫、三区支教）等正在县域外支教的教师、挂职扶贫干部及经区政府批准的借用干部等特殊情况人员，可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位，经学校同意并公示后，办理聘用合同。服务期未满的教师，不参与其他岗位竞聘。学校根据患重大疾病教师的申请和实际情况，可聘用其在教学岗位（由教研部门进行教学能力水平评估）或转非教学岗位聘用；符合直接聘任规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加其他岗位竞聘上岗，但不再保留原直聘岗位。不符合直接聘任规定的教职工申请参加其他岗位竞聘上岗。
2、支教跟岗。在乡镇边远学校设置部分支教岗位，在城区学校设置部分跟岗学习岗位，岗位占用跨校竞聘岗位比例。该部分专任教师支教跟岗时间为1年，期满后须回原单位工作。
乡镇农村学校教师赴本镇域内边远学校支教、走教，由各镇中心学校组织实施。农村义务教育学校教师已满服务期，年龄在45周岁以下的教师，可报名到城区学校跟岗学习。年龄在45周岁以下的教育后备干部和有特长的优秀教师，可报名到区教育局跟岗锻炼。拟支教、跟岗人员自愿报名，经学校审核同意，报区教育局审批，统一安排到相应学校。申请支教跟岗的教师没有得到区教育局同意的，须申请参加其他岗位竞聘上岗。学校支教、跟岗人员控制在跨校竞聘比例之内。
3、校内竞聘。学校在编在岗教职工除校内直接聘用、跨校竞聘人员外，均须参加校内竞争聘任。校内竞聘人员的竞聘，可按照中层干部竞聘、教学岗位竞聘、非教学岗位竞聘的顺序进行。学校可采用民主测评、考核相结合的方式进行定性、定量考评。组织任命的中层干部经学校竞聘领导小组考评合格以上的可办理聘任，工会、共青团、少先队、妇委会等群团组织人员按照相关规定确定。中层干部空缺职位暂不聘任，待当年教师聘任工作完成后，再根据干部管理权限按干部选拔任用规定选拔聘用。
教师经学校竞聘领导小组按量化分数从高到低择优聘任。教学岗位首先聘用现任课教师，同等条件下优先聘用获得综合荣誉称号或教育教学表彰奖励数量较多的教师以及在教学、班级管理等方面做出突出贡献的教师。
各学校首先要完成规定的校内岗位竞聘任务，未完成的须从申请跨校竞聘人员中按需聘用。学校做好教师直聘、竞聘情况统计，填写《教职工校内竞聘聘用名册表》和《教职工校内竞聘未聘用名册表》（见附件6-7，本表按直聘人员、中层干部和竞聘人员三类顺序排序，在备注栏中注明），公示后报区教育局。同时统计学校岗位空缺情况，填写《教职工聘用岗位空缺情况统计表》（附件8）报区教育局汇总。区教育局审核确定各学校直聘、校内竞聘及支教、跟岗人员，统一公布各有关学校空缺的工作岗位，至少组织二轮跨校竞聘。
4、第一轮跨校竞聘。该轮跨校竞聘人员为校内竞聘落聘人员、经区教育局批准的申请跨校竞聘人员。学校根据岗位需求，按照《关于开展中小学（幼儿园）教师聘用考核工作的通知》（____教人〔20__〕69号）要求进行考核，择优聘用（对岗位只有1人跨校竞聘，竞聘人员符合岗位基本任职条件的，聘任学校不得拒聘），并填写《教职工跨校竞聘聘用统计表》（附件9）和《教职工聘用岗位空缺情况统计表》（附件8），报区教育局。
5、第二轮跨校竞聘。该轮竞聘对象为第一轮跨校竞聘落聘人员。区教育局统一公布各有关学校空缺的工作岗位，竞聘人员向意向学校递交申请，参加跨校第二轮竞聘。第二轮竞聘只限报一个学校，但可以报两个岗位及是否服从调配。学校根据岗位需求，按照《关于开展中小学（幼儿园）教师聘用考核工作的通知》（____教人〔20__〕69号）要求进行考核，择优聘用（对岗位只有1人跨校竞聘，竞聘人员符合岗位基本任职条件的，聘任学校不得拒聘），并填写《教职工跨校竞聘聘用统计表》（附件9）和《教职工聘用岗位空缺情况统计表》（附件8），报区教育局。
（五）组织调剂
组织调剂对象为最终跨校竞聘未聘人员。未聘人员根据本人实际向区教育局申请组织调剂（农村学校教师只能申请调剂到农村学校，城区学校教师可申请调剂到农村学校或城区学校），填写《教职工组织调剂个人申请表》（附件10），明确申请意向，由原任学校收集统计，填写《教职工组织调剂名单》（附件11）一并报区教育局。
区教育局根据未聘人员的申请意向和各学校空缺岗位情况进行组织调剂。对不服从组织调剂的人员，当年度起纳入待岗人员管理。
待岗人员人事编制关系安排到调剂岗位，原则上在学校跟岗学习，待岗期间应严格遵守相关规章制度，服从学校工作安排，承担学校或教育行政部门安排的临时性工作任务。其他按《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）及有关规定处理。
（六）签订合同
各类聘用人员在聘用学校公示拟聘人员名单5天，公示期满无异议即办理聘任手续，填报《交流轮岗人员名册表》《交流轮岗人数统计表》（附件12、13）报区教育局。各类聘用人员与聘用学校签订《事业单位聘用合同（样式）》（附件14），聘期为5年。区教育局在编制、岗位总量有空缺的情况下，公示拟聘人员名单后统一报编办、人社部门，简化调动手续，落实岗位聘任待遇，同步调整人事编制关系，编制随聘任调转，坚决杜绝出现“吃空饷”等违规违纪问题。
（七）争议处置
教职工如对岗位竞聘有异议的，可向学校、区教育局提出申诉或向区人社局申请劳动人事争议仲裁。
七、有关人员的说明
（一）教辅、工勤技能人员
教辅、工勤技能人员是指在学校各处室工作的非中层干部的教职员工（包括处室一般工作人员、教学实验、图书、电化教育、卫生保健、后勤保障服务等）。原则上规模较大的学校可设专职教辅人员，规模较小的学校的教辅人员采取兼职解决。工勤技能人员是指未取得教师资格证和教师职称的职工编制人员，教师编制人员一般不从事后勤保障服务工作。
（二）孕期产期哺乳期人员
孕期产期哺乳期人员须提供县级及以上医院的诊断证明和有关诊断材料，并履行请假手续，由区教育局审核确定。
（三）重病人员
重病人员指患有现行医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序每学年连续请假6个月及以上且仍在治疗期的人员，患病人员须向学校提供县级及以上医院出具的诊断证明、原始病历、病假期间的所有配药单据、发票等材料，并履行请假手续，由区教育局审核确定。
（四）借（抽）调人员
借（抽）调人员是指经区政府批准，由区相关行政部门借（抽）调的教职员。20__年并区前借调到城区学校的教职员，符合条件的可参加现工作学校的校内竞聘。
（五）近五年内将要退休人员
近五年内将要退休人员是指在20__年9月至20__年8月期间内退休的人员，退休年龄以人事档案为准。
（六）____学校、____学校在编公办教师
根据《关于解决____学校和____学校公办教师分流问题的批复》（电机编〔20__〕17号）的相关规定，____学校在编公办教师在20__年前逐年分流到水东街道、电海街道、陈村街道、高地街道、南海街道的欠编学校；____学校在编公办教师在20__年前逐年分流到岭门镇、马踏镇或附近镇的欠编学校。每年分流的教师，由接收学校直接聘用。
八、保障措施
（一）提高认识，加强领导
中小学教师“县管校聘”管理改革是省部署的重要改革任务，是区政府履行教育职责的重要内容。各学校要充分认识中小学教师“县管校聘”工作的复杂性、艰巨性，稳妥处理好改革、发展、稳定关系。区教育局召开校级领导宣传动员会、学校要召开全体教职工大会，认真学习传达相关文件精神，广泛宣传“县管校聘”改革的时代背景和重大意义，教育引导广大教职工认清形势，提高认识，统一思想，端正态度，积极支持并参与竞聘工作。各学校竞聘工作领导小组，要密切配合，按照职能分工，做好教师竞聘、聘用等相关工作，努力营造促进改革的良好环境和氛围，稳妥推进“县管校聘”管理改革工作。
（二）统筹规划，精心组织
各学校要根据有关工作会议和文件精神，统筹规划，周密部署，精心组织，要严格执行竞聘工作公示制度，学校岗位设置方案、竞聘方案、竞聘结果、竞聘组织成员名单等必须在单位显要位置进行公示，确保公平、公开、公正，营造正确的舆论导向和工作氛围。要严格工作程序和工作纪律，杜绝暗箱操作行为，切实保证教职工的知情权，维护好教职工的合法权益。对违反规定滥用职权、打击报复、以权谋私、拉帮结派搞小圈子的，要追究相关人员责任。
（三）全面考核，加强落实
根据《中共____省委____省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（__发〔20__〕25号），提高中小学教师高级岗位结构比例，适当提高中级岗位结构比例。将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教1年以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。完善中小学教师聘用考核评价标准，建立符合中小学教师岗位特点的考核评价指标体系，坚持德才兼备、全面考核、公平公正，突出考核教师师德表现、工作绩效和能力水平与岗位要求的匹配度，不得简单用升学率、学生考试成绩等考核评价教师，各学校对教师的考核评价办法要报区教育局备案。综合考虑因学区入读学生大规模扩班、教师选调、银龄教师招募、新教师分配、县域外教师支教选派轮换等特殊情况，提前做好教师招聘及调配工作。
（四）认真总结，及时汇报
各学校要严格按照工作程序和时间节点（附件15）开展各项工作。同时认真总结经验，发现、研究和解决改革工作中出现的新情况、新问题，并将工作过程中出现的重要情况及时报送区教育局。
中小学教师“县管校聘”管理改革的经验做法和问题建议，
各学校要及时报区教育局人事股（联系电话：_________，电子邮箱：________________）。若学校在“县管校聘”管理改革中出现不公平不公正不公开的行为，要及时向区教育局监察室反映（联系电话：__________，电子邮箱：________________）。
第九篇：学校教师岗位竞聘方案
为认真贯彻落实____省教育厅等3部门《关于推进中小学教师县管校聘管理改革的指导意见》（__教师发〔20__〕2号）、____区教育和体育局等4部门《关于推进义务教育校长教师交流轮岗的办法》（陵教人字〔20__〕52号）和《关于推进____区中小学教师区管校聘管理改革的实施意见》（陵教人字〔20__〕53号）的文件精神，加快推进中小学教师管理体制改革，优化教师队伍结构，决定在全区公办义务教育阶段学校开展“区管校聘”工作，现制定如下方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的____大精神为指导，围绕“实现义务教育均衡发展、加快实现教育现代化”目标，进一步深化教育体制机制改革，落实中小学教职工以区为主的管理体制，建立教育行政部门统一管理、学校按岗聘任、教师有序流动的用人机制和能上能下、能进能出的人员动态管理机制，增强教师队伍内在活力，促进教师向农村学校、薄弱学校合理流动，缩小城乡、区域、校际间师资差距，提升教育质量。
二、基本原则
坚持统筹兼顾、优化配置、科学规范、自主用人的原则；
坚持因事设岗、按岗聘用、人事相宜、事职相符的原则；
坚持公开公正、竞争择优、平等自愿、以人为本的原则。
三、人员范围
全区公办义务教育阶段学校在编教职工（含后备教师）。高中、职专、幼儿园可参照本方案只进行校内竞聘。
除下列情况外，所有在编教职工必须参加岗位竞聘：
1、有严重疾病，长期不能坚持工作者，提交区级或以上医院证明，经所在学校同意，报教育和体育局批准，按有关规定办理病休或病退手续，执行病休或病退工资待遇；
2、休产假的女教职工，经所在学校同意，可在产假期满后由学校安排工作，参加下一次的竞聘。
四、组织形式
区管校聘工作主要分为城乡教师交流和岗位竞聘两部分，先开展城乡教师交流，再开展岗位竞聘。
（一）城乡教师交流
城乡教师交流由对口城区学校和乡镇学区根据教育和体育局下达的交流计划及个人申请情况，协商确定对口交流学校、人员和任教学科。原则上城区学校交流教师须50周岁以下且已聘任中级及以上专业技术职务，乡镇学校交流教师须45周岁以下且具有三年及以上工作经验，取得区级及以上优质课、教学能手等荣誉称号。有农村学校交流经历的教师在评优树先、评聘职称等方面，同等条件下优先考虑。
（二）岗位竞聘
学校岗位竞聘工作在教育和体育局的统一指导下，每年进行一次。学校在教育和体育局分配的编制、岗位等指标内，结合城乡教师交流轮岗人数，按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，开展教师岗位聘用工作。
20__年城区按照校内竞聘、城区学校间跨校竞聘的顺序逐级进行。（城区初中跨校竞聘范围为：二中、三中、四中、五中；城区小学跨校竞聘范围为：进修附小、实小、三实小、四实小、临齐街道学区西关小学、临齐街道学区明德小学。临齐街道学区指导西关小学和明德小学开展竞聘工作。）
20__年乡镇按照校内竞聘、乡镇学区内跨校竞聘的顺序逐级进行。（八中、开发区实验学校参加本乡镇学区内跨校竞聘。）
教职工必须首先参加本学校校内竞聘，本学校岗位全部聘满后，未获得聘用人员参加其它学校的跨校竞聘。未参加校内竞聘者和已获得聘用人员，不得参加其它学校的跨校竞聘，否则按落聘处理。
五、岗位竞聘程序
（一）成立工作机构
成立由李臻任组长，编办、人社局、财政局、教育和体育局等相关单位为成员的竞聘工作领导小组，领导小组办公室设在教育和体育局。编办负责核定编制总量、办理编制调动手续；人社局和财政局负责办理工资转移手续；教育和体育局负责竞聘工作的组织、指导和协调。
各学校成立由中层以上干部及教职工代表组成的岗位竞聘工作小组，负责竞聘方案制定、资格审查、竞聘政策咨询解答、岗位竞聘具体组织实施等工作。
（二）分配岗位
在编办核定的编制总量内，教育和体育局根据各校实际情况，按照生师比和班师比相结合的方式，将指标分配到各学校。
（三）制定实施方案
教育和体育局负责制定城区学校间跨校竞聘方案；城区学校负责制定本校竞聘工作方案；乡镇学区负责制定本学区竞聘工作总方案。
各单位制定的方案要明确竞聘工作小组职责及竞聘工作的方法、步骤、程序等，严格按照核定的岗位总额，将岗位设置到各组、处、室，明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量。
其中关于工作量的规定，小学一般不低于每周12-18节、初中不低于每周10-16节。要严控非教学工作量比例，初中非教学工作量比例不超过12%、小学非教学工作量比例不超过9%（非教学岗位工作量根据实际设为0。1~0。5，达到标准课时量的教学岗位工作量设为1，所有非教学岗位工作量的和除以所有岗位工作量的和即为该比例）。工作量不满的教师不得参加教师专业技术职务评聘和评优评先。
方案经全体教职工大会85%及以上表决通过后，报教育和体育局竞聘工作领导小组办公室审核通过后实施。
（四）组织竞聘
1、校内竞聘
（1）校内直聘
距离退休不足5年的教师（申请延迟退休的具有副高级职称的女教师除外）、患有重大疾病但仍可坚持工作者、处于孕期或哺乳期的女教师，经校内公示无异议的，可参与竞聘学校设置的直聘岗位或由学校直接安排岗位。如不满意直聘岗位或学校安排的岗位，可参加校内竞聘，因此空置的直聘岗位调整为校内竞聘岗位。学校可对直聘教师的工作量予以适当照顾。
（2）校内竞聘
学校既可按照先竞聘教学岗位，后竞聘非教学岗位的顺序，也可按照其他合理的顺序组织多轮校内竞聘。空缺岗位可面向本校没有竞争到相应岗位的人员进行转岗竞聘。
各单位竞聘工作小组根据教职工的日常工作表现和工作实绩，采取民主评议、竞职演讲、业绩考核等方式，对满工作量、教学成绩突出、连续担任班主任工作、获得荣誉称号层次高数量多的教师以及在教科研方面做出突出贡献的教师优先聘用。
2、跨校竞聘
校内竞聘结束后，各单位及时公布已聘岗位和未聘岗位情况，教育和体育局负责汇总城区学校空置岗位计划，组织城区未聘人员参加城区学校间跨校竞聘。乡镇学区汇总本学区内学校空置岗位计划，组织本乡镇未聘人员参加学区内跨校竞聘。
六、落聘人员管理
经过多轮竞聘仍未竞聘到相应岗位的落聘人员，由教育和体育局组织以3个月为1个周期的待岗培训，培训期间停发绩效工资，经培训考核合格的，根据岗位空缺情况予以安排；考核不合格的，继续安排培训。经过2个周期的培训，仍然达不到重新上岗条件的或拒不服从教育和体育局安排的，解除人事聘用合同。
七、聘用管理
全区竞聘工作结束后，教育和体育局将调整人员名单报编办、人社局、财政局，办理编制、工资转移手续。
各类聘用人员在聘用学校公示无异议后签订合同，实行“双合同”管理。除与教职工签订人事聘用合同外，学校还与教职工签订岗位聘用合同，明确岗位职责，岗位聘用合同期限1年。各单位要结合工作实际，以人事聘用合同和岗位聘用合同职责为依据，以工作绩效为重点，以服务对象满意度为基础，完__教职工年度绩效考核办法，考核结果作为调整人员岗位、兑现奖惩以及解除、续订聘用合同的依据。
八、绩效考核
各乡镇学区或区直学校依据《____区中小学教师绩效工资实施办法》制定本单位绩效工资分配方案，方案经全体教职工大会85%及以上表决通过后，报教育和体育局竞聘工作领导小组办公室审核通过后实施。
九、保障措施
（一）加强组织领导。各单位要成立争议调解小组，负责调解处理在岗位竞聘过程中出现的各类问题。建立风险预警机制，早发现、早预防、早化解，及时化解竞岗过程中的矛盾与风险，确保竞聘工作平稳有序开展。各责任区督学要全程参与包靠单位的岗位竞聘工作，加强指导与监督。
（二）加大宣传力度。各学校要加大相关政策的宣传推介力度，召开全体教职工动员大会，认真学习文件精神，使政策知晓率达100%，广泛宣传推行“区管校聘”管理改革的时代背景和重大意义，教育引导广大教职工熟知改革的内容、程序，提高认识，统一思想，端正态度，积极支持并参与竞聘工作，确保工作顺利推进。
（三）严肃工作纪律。各学校严格执行公示制度，学校岗位设置方案、竞聘方案、每轮竞聘结果、竞聘小组成员名单等必须在单位醒目位置进行公示。严格执行政策规定，杜绝暗箱操作，切实保障教职工的知情权，维护教职工的合法权益。对组织不力、滥用职权、弄虚作假、徇私舞弊的，要严肃追究相关领导及人员责任。对发表不当言论、扰乱竞聘秩序、不服从管理的按相关文件处理，情节严重者给予解聘或开除处分。
（四）强化管理考核。为推进工作落实，区教育和体育局将把改革措施的落实情况纳入综合督导评估，加大责任追究力度，对于推诿扯皮、工作不力、隐瞒不报、影响教育稳定等情形，严肃追究相关责任人的责任。
第十篇：学校教师岗位竞聘方案
根据《关于印____市中小教师“县管校聘”管理改革实施意见的通知》（__教规范〔20__〕1号）《____区中小学教师“区管校聘”管理改革工作实施方案》（__教联发〔20__〕1号）和《____区中小学教师竞聘上岗工作实施方案》（__教联发〔20__〕2号等文件要求，为深入推进中小学教师“区管校聘”管理改革工作，促进我区师资均衡配置，实现优师优教，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、工作目标
实施教师聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，逐步实行“总量控制、动态管理”管理机制。
二、竞聘原则
（一）坚持稳中求进、以人为本的原则。
（二）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合理管理的原则。
（三）坚持以德为先、能力为重、注重实效的原则。
（四）坚持公正公开、规范有序、择优聘用的原则。
三、竞聘对象
参加竞聘对象为各试点学校基本编在编在岗专任教师含试用期满特岗转正教师、不含聘用控制数教师和服务期内的小学全科教师。
四、竞聘基本条件
遵守国家法律和校规校纪，具备良好师德品行，上年度考核结果为合格以上（新聘用人员除外）；身体健康，能坚持正常工作，服从安排，能完成本岗位职责和任务；竞聘教学岗位须具备该教学学段及以上的教师资格证（具备小学及以上的教师资格证）。
五、竞聘方式：前置竞聘
竞聘上岗以学校为单位，前置竞聘由____区教育局牵头负责。在____区内小学符合竞聘上岗的教师，经学校同意，结合个人申请参加前置竞聘，竞聘由学校统一公布竞聘岗位类别、学科、数量，供教师选择。前置竞聘结束后，空余的岗位转为学校校内竞聘岗位。
六、竞聘程序
（一）宣传动员
1、学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。
2、本校将《_________小学前置竞聘岗位计划表》报____区教育局，由____区教育局审核后，及时公布。
（二）制定方案
学校根据《____区中小学教职工竞聘上岗工作实施方案》和学校的编制数，制定好《_________小学前置跨校竞聘上岗工作实施方案》。根据学校实际情况，合理设置岗位，明确各个岗位的职责和任职条件，公布岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。前置竞聘方案，报____区教育局审批后实施。
（三）组建机构
学校成立_________小学前置教师竞聘上岗工作领导小组和前置竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。
1、_________小学前置教师竞聘上岗工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：
领导小组下设办公室，由赵婷副校长兼任办公室主任。负责组织我校区管校聘的各项工作，包括方案的制定，相关政策的宣传学习和学校竞聘工作材料的收集及管理等工作。
2、竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会：
组长：
副组长：
组员：
调解委员会下设办公室，由覃世敏副校长兼任办公室主任。负责组织召开学校教代会或教职工大会，处理在岗位竞聘过程中出现的各类问题，化解矛盾；对不服从学校调解的教职工可向上级申请调解或申请仲裁。
（四）岗位设置
1、学校基本情况
我校20__年秋季学期设班额78个，在校学生4225人，现有在职在编教职工188人（在职在编181人、控制编7人）。前置竞聘拟聘用岗位2个。
2、岗位设置及要求
（1）根据本校的编制数，结合校内竞聘实际情况，_________小学本次前置竞聘共设专任教师岗位2个，其中数学1个，英语1个。
2岗位职责
数学学科岗位：服从学校工作安排，政治意识高，遵守职业道德，有丰富的教育教学经验，能胜任数学教学工作，完成周14课时以上工作量，兼任所教班级班主任或辅导员，并完成班主任或辅导员工作，能服从学校安排完成其他工作。
英语学科岗位：服从学校工作安排，政治意识高，遵守职业道德，有丰富的教育教学经验，能胜任英语教学工作，完成周14课时以上工作量，教授学校搭配的其他课程；兼任所教班级班主任或辅导员工作，并完成相关工作，能服从学校安排完成其他工作。
3、任职条件：学历本科及以上，职称二级教师及以上。
4、所有竞聘上岗成功教职工均需服从聘用学校根据实际情况调配工作。
（五）教师报名
符合岗位要求的竞聘对象自愿报名，填写《____区教职工前置跨校竞聘申请表》，报名需提供以下材料：①身份证原件及复印件；②最高学历原件及复印件；③教师资格证原件及复印件；④专业技术职务职称资格原件及复印件；⑤年度考核登记卡复印件；⑥近三年获政府奖、教学业务奖荣誉证书原件及复印件。
报名时间：20__年10月15日17：00前。
报名地点：_________小学办公室。
联系人：
联系电话：
（六）组织竞聘
1、资格审查竞聘上岗工作领导小组审查竞聘人的应聘资格，由学校办公室电话通知审核结果。
2、组织竞聘会。
在_________小学召开竞聘会，具体时间和地点电话通知。
3、学校竞聘工作领导小组根据竞聘教职工的试讲情况，现场打分，从高分到低分，确定岗位人选（平均分达不到60分，不予聘任）。为了保证公平公正，竞聘过程全程录像备查，并联系股室派驻纪检人员或责任督学现场监督。
4、拟聘人员名单在校内公示5个工作日，公示期满无异议报区教育局审核后，按规定程序办理岗位变动及人事调动相关手续。通过竞聘上岗人员与学校签订《岗位聘用合同》。
（七）上报
前置岗位聘任工作完成后，聘用情况经____区教育局审核后报____区委、区人民政府分管领导审定，然后按规定程序办理岗位变动及人事工资关系相关手续。
七、争议处理
教师如对岗位竞聘有异议，可向学校劳动人事争议仲裁小组提出，由仲裁小组提出调解意见。不服从学校劳动人事争议仲裁小组调解的可向教育局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解的可向区劳动人事争议仲裁小组申请仲裁。
八、其他
（一）通过竞聘上岗人员与学校签订《岗位聘用合同》，聘用实行三年一竞聘，合同一年一签制。
（二）本方案最终解释权归学校聘任工作领导小组。
监督电话：____________，监督邮箱：____________。
第十一篇：学校教师岗位竞聘方案
为贯彻落实中共____市委、____市人民政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（__发〔20__〕17号）和《关于实施____市“名师”计划的工作方案》（__办字〔20__〕8号），根据《关于实施____市“名师”计划的工作方案》（__办发〔20__〕1号）和《____市“名师”计划“名师”岗位竞聘指导标准》制定本竞聘方案。
一、“名师”岗位设置
首批市“名师”岗位，城区学校按照专任教师数的1/60的比例进行设置，城区以外的农村学校按专任教师数的1/40的比例设置。
二、“名师”岗位基本条件
1、政治素质过硬。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。
2、师德师风高尚。带头践行社会主义核心价值观，为人师表，敬业爱生，以德立身、以德立学、以德施教，在教师中享有较高威望，深受学生爱戴。服从组织安排，发挥骨干教师示范引领作用，传帮带作用明显，近5年考核为合格等次及以上。无违反师德师风及违法违纪行为。
3、育人成绩显著。遵循教育规律和人才成长规律，业务知识扎实，教育理念先进、教学能力突出、教学质量高，培养一大批优秀学生。在本学校上一学年度教育教学综合考评中居前1/3，且教学成绩达到全县平均分及以上。
4、教研能力较强。积极开展教育教学研究，在实施素质教育、推进基础教育课程改革、开发校本课程等方面进行有益探索，并将研究成果运用于教育教学改革实践。具有较强的业务指导能力，指导青年教师成长成绩显著。
5、坚持一线教学。必须为从事一线教学的在编在岗教师，任教学段学科需与申报岗位相一致，课时量须达到《____省人民政府办公厅关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》（鲁政办字〔20__〕56号）中关于课时量的有关规定。兼职从事教育教学管理工作人员教学工作量须达到《关于中小学、中等职业学校中兼职从事教育教学管理工作中教师推荐评审职称有关问题的通知》（__人社办发〔20__〕51号）关于兼职的规定。上述课时量不含自习、加班等折算工作量。
资格审核坚持师德前置原则，不符合岗位竞聘条件的不允许参加“名师”岗位竞聘。
6、年龄符合聘期。以档案年龄为准，男教师（申请__岁退休的副高级女教师）__周岁及以下（即19__年9月1日后出生），女教师52周岁及以下（即19__年9月1日后出生）。
三、“名师”岗位职责
1、承担所在学校学科教学工作，达到满课时量要求，且每学期教育教学须达到学校综合考评前1/3。
2、参与所在地和学校的教育教学改革，对教学改革、课程建设、教学管理等工作提出意见建议。
3、发挥教育教学示范带动作用，组建教师发展共同体、名师工作室，同时通过听课评课、示范课、专题讲座、师徒结对等方式，承担本学校（学区）青年教师培养、指导任务。
4、紧跟基础教育教学研究前沿，引领、带动本学校或学区的教科研工作，任期内取得标志性成果。
四、“名师”岗位竞聘程序
1、设置岗位，公开公示。根据____市教育和体育局核定的“名师”岗位数量，各学校提报分学科的“名师”岗位设置计划。各学校要从提高教育教学质量，吸引学科“名师”的角度设置“名师”岗位，达到带动本学校学科发展，促进教育教学质量提高的目的。要五湖四海，不要因人设岗。____市教育和体育局综合平衡确定“名师”岗位设置计划，并公示。
2、宣传发动，组织报名。层层召开动员会议，进行宣传发动，组织教师进行报名。鼓励、支持城区学校优秀教师报名参加农村学校岗位竞聘。鼓励身体健康、经验丰富、教学业务能力强的退休教师报名参加。待“名师”岗位设置计划出台后，符合条件的教师填写《____市“名师”岗位竞聘申报表》（附件2）、《____市“名师”岗位竞聘汇总表》（附件3）报名。
农村薄弱学校特设岗位教师可参加支教单位的“名师”岗位竞聘。
3、公开选拔，组织竞聘。按照实施方案要求，____市教育和体育局选调评委，成立专家评审委员会，统一组织竞聘。城区学校教师跨学校到农村学校竞聘“名师”岗位竞聘成功的可不转移行政工资关系，由设岗学校顶岗交流1名教师达到编制的平衡；鼓励城区跨学校、农村跨学区竞聘“名师”岗位。跨学校、跨学区及从城区学校到农村学校竞聘交流的比例不少于总岗位数的1/4。
竞聘分业绩材料评审和课堂教学评价两部分，各占50%。
竞聘教师需提报近5年业绩材料：综合表彰、教育教学业绩类、教科研成果三类材料，每类限五件，具体评审标准见附件4。
课堂教学评价采取试讲形式进行。参评教师进行10分钟无学生讲课。课堂教学评价标准见附件5。教体局选调评委组成课堂教学专家评审委员会，不同学科的评审委员会成员不低于5人，其中高级职称教师不少于3人。分学段分学科组织课堂教学评价活动。
业绩材料和课堂教学的分值各50%比例计入每名竞聘人选的总分，分学段分学科按“名师”岗位依总分从高到低排出名次，作为评议的主要依据。
高中学段20个“名师”岗位，由学校按指标独立设岗，高中学段同学科教师不分学校混合竞聘，按综合成绩竞聘选岗，放弃选岗的不能再选择校内岗位。县域竞聘设置的初中、小学名师岗位，按学科按综合成绩竞聘选岗，放弃选岗的不能再选择校内岗位。学区内设置的竞聘岗位，在学区内部学校间竞聘，学区内有两处及以上小学的，实行学区内小学“名师”岗位混合竞聘，学区管理委员会要起到指导协调作用，达到优质教育资源均衡的目的，促进教育教学质量的提高。
五、评议和组织审核
结合竞聘人员得分、名次、个人基本情况和主要事迹，组织本学校教师民主评议。根据“名师”岗位设置和岗位竞聘情况，结合群众民主评议意见由专家集中评议，确定“名师”岗位竞聘结果与意见。
竞聘结果经教体局党组审核通过后，公示5个工作日，公示无异议后，签订聘书，完善手续，到岗开展工作。考核合格后兑现“名师”奖励待遇。
六、“名师”考核及待遇
名师的学年度考核及年度考核，在设岗学校进行，每学年度和年度由设岗学校报教体局人事股备案。填报学年度考核表和年度考核表时，根据在设岗学校的考核位次，确定在行政工资关系所在单位的位次，考核“优秀”“合格”档次，由人事股确定，不受原单位的限制。在考核中，充分考虑所接任的班级原来的成绩基础，鼓励接“弱班”“差班”。
城区学校“名师”岗位，每人每月奖励1000元；____、____、____、____街道为第三等次，每人每月奖励1500元；____镇、____镇、____镇、____镇、____镇、____镇、____镇为第二等次，每人每月奖励20__元；____镇、____镇、____镇、____镇为第一等次，每人每月奖励3000元。
农村学区特级教师可以竞聘“名师”岗位，但是农村学区特级教师岗位津贴与“名师”奖励不可兼得。
城区学校竞聘到镇街农村学校“名师”岗位的教师，落实《____省人力资源和社会保障厅等6部门关于加快落实基层职称制度的通知》（__人社字〔20__〕__号）文件，关于“县级及以上单位专业技术人才交流聘用到乡镇单位专业技术岗位工作，可不受任职年限、职务级别和单位岗位结构比例限制，直接申报基层职称或全省统一的职称（同年度不能同时申报），通过评审取得职称的，服务期应不少于5年”的政策。
第十二篇：学校教师岗位竞聘方案
根据____县“县管校聘”的相关文件精神和《____县20__年竞聘中学教师的公告》。结合我校实际，经学校党支委会议研究决定，制定20__年“竞聘____中学教师”实施方案如下：
一、成立20__年“竞聘____中学教师”工作领导小组，然后由学校教导处负责组织教师竞聘方案的拟定、实施等工作。
组长：
副组长：
成员：
二、20__年“竞聘____中学教师”评委
1、评委由领导小组及成员中现场抽取七人组成评委组，评委如有直系或亲属参加应执行回避制度。
2、工作小组分工：邹献明负责报名登记；陈奕飞、刘跃眉负责证书、材料、资格等审核；吴图宝、陈秋娟、吕文军负责计分、录像工作。
三、竞聘条件
1、20__年“县管校聘”落聘的中学教师（已在实验中学任教和20__年、20__年已回归中学任教的除外）。
2、参聘教师按20__年参加“县管校聘”时，校内申请竞聘的学科岗位，对应报名学科岗位竞聘，具有相应学段的教师资格证（教师资格证可向下兼容）。
3、参聘教师只能报名一所学校参加竞聘。
四、竞聘程序
1、报名参加竞聘的教师到我校综合楼三楼教导处报名，联系人：________________。报名截止时间：20__年4月3日（星期日）上午11：00，逾期不受理。需提交如下材料：
（1）《____县竞聘中学教师报名表》（附表2）；
（2）提供身份证、毕业证、教师资格证、专业技术资格证、专业技术职务聘书、县级及以上的荣誉证书的原件及复印件；
（3）原“县管校聘”的个人申请表《____县教职工校内岗位竞聘意向申请表》的复印件，由原学校加盖复印件与原件相符及公章并由校长签名。
2、竞聘时间：20__年4月3日下午2：30开始。
3、竞聘地点：____中学综合楼二楼会议室。
4、竞聘方式：
（1）由20__年“竞聘____中学教师”工作领导小组审查竞聘资格，并公示。
（2）说课（定于4月3日下午2：30开始）：应聘教师本人到____中学参加说课，说课内容为现行教材，课题自选。时间为10分钟，评分按《20__年竞聘____中学教师说课评分表》的项目、评分标准与参考评分。
（3）学校于4月3日完成岗位竞聘工作，按总分由高到低择优录取，并在竞聘完成当天公布成绩。4月6日上午前向县教育局人事股上报我校竞聘成功的教师名册表及未竞聘成功的教师名册表。
五、竞聘岗位
历史及地理教师各1人。
六、竞聘要求
（一）学校坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。加强过程性考核，由学校督查小组全程在场督查。
（二）在竞聘的过程中，将以“现场说课”效果作为重要依据，45周岁以下的教师优先。
本《方案》最终解释权归20__年“竞聘____中学教师”工作领导小组。如果上级文件另有规定的，按上级有关规定执行。