第一篇：中学春季开学初教师会议上的讲话
老师们、同志们：
今年是__人携手前行，为创“百年名校”风雨兼程的第六个年头。也是__第二个三年规划的第三年、第二个五年中期布局的开局之年、关键之年，对学校的未来发展必将起着承上启下的重要作用。所以，我们必须思路清晰、目标明确、回顾过去、继往开来。下面，我想重点讲两方面的问题。
一、工作回顾
（一）20__年，学校把办学理念内化于心的工作放在突出位置。我们开展了“我的家·我的爱”系列活动，各学部的演讲比赛、家校层面的征文比赛、各学部的迎新文艺汇演等开展得有序、有效。我听了52位老师的演讲，540篇征文我看了部分，让我几次泪下，感触颇深，看着一篇篇用身边育人故事书写的感人文章，听着一位位用爱和热情讲述__故事的老师，我内心久久不能平静，家人就在身边，一个个的教育案例可称为是教育专家、行家。由此可以看出，我们的办学理念不仅已内化于心，而且已落实到具体的工作中了，一位位我们最亲的家人，用他们最朴素的方式告诉我们，__人时刻牢记着“东方尚德，__笃学”的校训，恪守“美德与荣誉高于一切”的原则，落实以“爱”为核心的家文化，发扬“四种”精神，为实现学校目标发光发热，贡献着属于自己的最大力量。学校要把这些有价值的征文装订成册，珍藏和学习。
（二）20__是改革创新取得成效的一年。首先，面对国家“双减”政策的实施，我们尽快在小学、初中调整了工作思路与工作重点。一是加强教研，向课堂45分钟要效率、要质量。二是加大了学生自主学习时间，早晚自习完全放给学生，初中部已经走出了一条经验之路。三是重视培养学生的自制力、自主学习的主动性和兴趣，逐步培养了学生在自我支配时间里的有序学习的能力。通过探讨、实践，结果是成功的，小学、初中期末考试成绩均取得了优异的成绩。初中在初一进行的课改实验，已见明显成效，今年将继续进行。高中高考本科升学率、增长率年年攀升，年前举行的全市高三教学工作会议上，我们得到了市区两级局领导的高度评价，已烟台市名校迈进。另外，在本学年，为进一步丰富校园文化，我们提出了主题鲜明、底蕴厚重的“家是心灵的港湾，爱是教育的灵魂”的办学思想，形成了“讲文明守纪律，为感恩而主动学习，为争做__好少年而努力”的良好校风。
（三）20__年是__校园里极为丰收的一年，优异成绩，工作取得突破性发展。一是各类教研活动丰富多彩，追逐实效，为科学提升成绩提供保障和支撑，观摩课、示范课、优质课等各学部开展的很好，在活动中教师得到了提升；二是精细化的从严管理、规范管理更加科学有序，各项制度不断完善，各项管理已规范有序，各学部对宿舍、两操等有专人管，有检查、有通报、有总结；三是防疫、财务、宿舍、保安、物业等方面的工作更加科学严谨，很好保障了学校各项工作正常有序开展；四是做文明师生、建文明校园基本上已成为全校师生的行为规范，不文明现象得到了很大的改观，文明习惯有了很好的提升；五是实验部创造性实施了“我和我的家乡”主题研学活动，从活动的组织到汇报总结，均取得了突破性的效果，开发区管委、教育分局主要领导给予充分肯定和高度评价，为__美誉度的提升起到了不可低估的作用。
工作推进到一个阶段，都需要有“归零”的心态。若想走得更远，一定要学会正视成绩和荣誉。要把每一个成绩当作阶梯，踩着它不断向上攀爬，在前行中寻找更好的发展之路。
二、新学期的工作部署
结合我校的办学理念和校园主题文化，本学期应重点继续做好这样几方面的工作。
（一）文化、理念内化于心，走内涵发展的路子，将“我的家、我的爱”系列活动不断推向深入。
1、围绕学校的文化理念，本学期将开展“办真正我们想要的学校”的大讨论。
2、启动“感动__人物”评选活动。
3、举行庆十一“我和我的家·我和我的祖国”大型系列活动。
（1）“寻红色印记，讲中国故事”活动。
（2）“颂大美__，唱红色中国”活动。
（3）“我为家国书赞歌”活动。表达对自己的“家—__、国—中国”的深厚情感。
（4）“交换家国情，融洽__情”师生家长联谊活动。
（5）“感动__人物”大型颁奖活动。
今年“十一”大型系列活动，学校将会认真筹划，各学部将按学校要求提前认真准备。这是一次全体__师生良好形象和行为的展演，是一次建校以来办学理念的展演，是一次温暖的、严谨的、其乐无穷的家人聚会，是一次力量的展示，是__未来发展实力的展示！活动将全员参与，给每位__学子留下终生难忘的回忆。活动也是对每个学部重视程度、能力、团结协作等方方面面的考验。
（二）守住教学质量生命线，实行“教学质量追责制”的管理模式。
提高教学质量是民办学校的生命线，是衡量一所学校办学成功与否最直接的尺码。办学五年，学校始终坚守教学质量的生命线。五年的坚守，学校的核心竞争力及社会口碑不断提升。因此，狠抓教学质量仍是本学期的重点工作之一，为保证工作效果，本学期将开启“教学成绩追责制”的管理模式。德不配位，零容忍。误人子弟，是德行问题，不配做教师这一职业。成绩差，甚至造成教学事故的，要追究校长、级部主任、备课组长、任课教师的责任。根据问题程度实施降工资、扣奖金、调岗、辞退等处理。对于各学部各部门态度差、偷懒耍滑、不作为、负能量满满的，将与考核挂钩，进行换岗、辞退等处理。在此，我要特别强调两个务必：一是务必把听、评课作为一项教学制度来抓好落实，加速青年教师、新教师的成长；二是务必抓好集备等教研活动实效性、针对性的落实。
（三）名师工作室工作正式启动，以名师为引领，以先进的教育思想为指导，对有潜质的教师进行集中指导培训，探究实施塑造名师的方法和途径，带动更多的教师有机会成长为名师。研究探索学科优生培养的内容、方法、策略及有效路径。下决心在近两年中出现清北学生。
（四）坚持从严、从细、规范管理，强化完善各类制度建设，推动学校工作可持续发展。
一个单位要长久发展，必须坚持制度管人，情感管人。从严管理、从细管理、规范管理。一视同仁，才可持续发展。谁违纪违规、失职渎职、造成重大声誉的损失，学校将零容忍、重处罚。
（五）坚守政策底线，坚决杜绝、摒弃、消灭、零容忍下列情况。
1、体罚和变相体罚学生。
2、散布有害学校发展、不利于团结的言论，负能量满腹。
3、不服从领导和管理、执行力差、对校规校纪熟视无睹。
4、个人行为言论与教师这一职业不符，做出违法违纪事情，违伦理的事情。
（六）践行“爱·家”文化，弘扬正能量，传承“四种精神”，大力提倡和倡导以下行为。
1、爱校如家、爱生如子，忠诚于__，凭着良心工作。
2、校园内处处文明用语、礼貌待人、友爱相处，不乱扔、不浪费，讲好卫生，整好内务，做文明事、建文明校园。
3、常怀感恩之心，变被动工作学习为主动工作学习，“要我干、要我学”为“我要干、我要学”，人人都有理想、抱负，为理想而学习、奋斗。
4、学校是爱的家园，领导干部对下属、老师对学生以情相待，多给予关心，排忧解难，要有博爱的胸怀，用爱凝聚__。学校董事会将出台相关政策，以对教师予以保护和优待，让老师们在__工作有幸福感、归属感、安全感，累并快乐着，还会继续完善和出台一些政策，为扎根__、坚守__、奉献__的老师们提供鼓励性、终生享受性政策。
（七）加大学校干部队伍、教师队伍的建设和培训工作。
学校干部、教师队伍建设十分重要，建一支服从意识强、执行力强、会干、能干、爱干事的具有向心力、凝聚力的优秀干部队伍和教师团队，让“每节车厢”注入动力，加速前进。一是培养雷厉风行的体育教师，今后我校军训工作将由体育教师承担。二是对部门一把手、级部主任进行培训，培养一批能带队伍、铁心__的骨干队伍。三是各学部适时组织优秀骨干教师团建，增强向心力、战斗力。
老师们、同志们，蓝图绘就鼓干劲，不惧风雨再出发。展望崭新的20__年，展望__第二个五年计划的宏伟蓝图，我们要以“等不起”的责任感、“慢不得”的紧迫感、“懒不得”的使命感、“拖不得”的大格局，凝心聚力，以淡泊名利的奉献精神、舍我其谁的主人翁精神、坚决服从的团队精神、忠于职守的敬业精神、并肩作战的爱校精神，向下一个目标进发。让我们高举教育理想的旗帜、高举教育改革的旗帜、高举爱生如子的旗帜，向社会展现一个更强大的__。__强我荣，__兴我富！我与__共命运！
最后，祝福老师们生活充满阳光！祝愿__20__年再创辉煌！中高考获得全胜！
谢谢大家！
第二篇：中学春季开学初教师会议上的讲话
全体教职工们，大家上午好！
今天是个好日子，恰逢立春。一年之计在于春，愿大家不负春光，不负梦想。在此，我给大家拜个晚年！祝大家在兔年里工作顺利，身体健康，万事如意！
明天是正月十五，常言道：诚心拜年，十五不晚，祝大家新的一年春风满面，春意盎然，春色满园，春光明媚，春满人间，春回大地！
老师们，新的一年，我们面临的问题很多，也很急迫，对我们老师的师德和人格挑战也很严峻。我们必须清醒地认识到，目前学校工作存在着很多的困难和压力：学生要“五育并举”的健康成长；家长需要优质教育；上级需要“义务教育优质发展共同体领航学校”，这些都无时无刻的在提醒我们，“大道至简，实干为要”。
学校的教学质量仍需提高，初中部的教学质量能否进入全区一等奖；小学部的教学质量怎样进入二等奖，需要我们每一位“一中人”的深思与实干。我的主张是：不念过往，不负当下，扛起梦想，“而今迈步从头越”！
我们的队伍要强起来。各部门、各年级要强化团队建设，拒绝内卷、拒绝躺平，坚决扛起振兴创办“优质教育发展共同体的领航学校”的职责使命，增进团队凝聚力，探索提质增效新路径，推动学校成为__新区义务教育的品牌学校，培养一批专业化骨干教师队伍。
我们的精神要立起来。20__年__月到20__年底，我们一中人在应对复杂的局面中保持了向上向好的发展态势，随着疫情防控措施的优化调整，教育教学恢复到线下教学的常规化，各年级要抢抓教育教学的新机遇，振奋精神、加快节奏、提升质量，在新一年以“起步就是冲刺”的精、气、神大干一场。
我们的能力要提起来。学校的每一位管理者、每一位教师都要努力在实干中磨练自己、增长本领，做到敢为、敢闯、敢干、敢创新，攀高比强、自信自强。要坚持专业化学习，加强对班主任工作、课堂教学改革等方面经验的总结。善于借鉴成都教育教学的好方法，打破原有思维定势和路径，做到干一行，精一行；不负自身梦想、不负家人期望、不负学校要求。
我们的教学要赛起来。各位老师要各展所长、各显神通，开展教学竞赛；要像艺体处一样扭住“金钱板”不放，不但打到了新区的春晚汇演；还上了__市“诵东坡爱__”的文艺展演；要像信息中心一样，主动而勤奋地工作，做特色，出精品。20__年发送推文244篇，11篇被区级媒体转发报道、6篇被省级媒体转发报道，6篇被国家级媒体转发报道；推送短视频61段，其中40段被区级媒体转发报道、2段被省级媒体转发报道、3段被国家级媒体转发报道。初中部的月考做得好；德育处、教务处要落实教育教学工作周汇报、月通报、季评比机制；德育处、教务处要定期通报教育教学成绩，行政办要每月汇总上报校长，信息中心及时发送推文；鼓励先进、鞭策后进，形成比学赶超的新高潮。
老师们，请记住____在春节团拜会上讲话：“大道至简，实干为要。新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷径，唯有实干。为者常成，行者常至，历史不会辜负实干者”！
让我们共同扛起梦想，在20__，鼓足干劲，扬帆起航。
第三篇：中学春季开学初教师会议上的讲话
度过了一个愉快、充实的暑期，我们又开始了新学年的征程。今天，在这里召开新学年教职工大会，首先我代表学校对加入我们团队的56位新同志表示热烈欢迎！在此，也希望你们尽快融入__一中这个大家庭，不辜负学校对你们的期盼，为忻中发展发挥自己的聪明才智，也为创造你们自己有品位的人生打下坚实的基础。暑假期间，高三年级全体教师及相关部门、相关年级的同志，由于工作需要，放弃休息，坚守一线，不辞劬劳。在此，我要代表学校向在暑假冒着酷暑坚持工作的同志们表示诚挚的感谢！向即将为学校新学年付出辛勤劳动、创造新业绩的全体同仁表示亲切的问候！
过去的一年，我们紧紧围绕“传承、创新、转型、跨越”的发展战略，教育教学实现了历史性的突破，转型跨越取得了阶段性的成果。我们可以自豪地说，__一中无疑是一所优秀的学校，但优秀并不等于卓越，距离我们提出的“由优秀走向卓越”的奋斗目标还有很长的路要走。
当前，普通高中教育正处于“普及攻坚”、“课程改革”、“高考综合改革”三项重大改革同步推进的关键时期。就学校发展而言，“优生培养模式的探索”、“学生核心素养的发展”、“育人方式的变革”，都需要通过深化改革破解体制机制性障碍。三年来的“传承、创新、转型、跨越”是我们迈出的第一步，第二步，我们将围绕“巩固、提升、创新、发展”为主题，谋定目标、攻坚克难、久久为攻，助推学校综合发展水平迈向新高地。
值此开学大会，我有一些学习和思考与同志们交流，就下一阶段学校发展，谈六个方面的问题，进一步明确学校的办学思路。
落实一个任务——立德树人
方向决定道路，道路决定命运。在全国教育大会上，____围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”对“立德树人”根本任务进行了高瞻远瞩的阐述。____深刻指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。
立德树人是育人之本、兴校之基、办学之魂。我不只一次说过，高中教育是“养根”的事业，我们做的是“立根”的事情，对于个人、家庭、国家都是这样，意义十分重大。我们要切实做到“六个下功夫”，即要在坚定理想信念上下功夫，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要在培养奋斗精神上下功夫，要在增强综合素质上下功夫，着力提升学生发展的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展，把立德树人的根本任务落到实处，取得实效。
立德树人，归根到底是素养问题。而培养学生的核心素养，不是几句空洞的口号，更不是几个漂亮的标签。20__年__月，教育部发布了《中国学生发展核心素养》，指出学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。我想特别强调的是，这也是我们__一中转型发展的迫切需要。
如何把中国学生发展核心素养的要素课程化、体系化、校本化是我校20__年报市委、政府的深改项目。暑期我和代__同志进行过多次的交流、探讨，初步提出了__一中学生核心素养的课程体系，开学后统一认识，狠抓落实，努力形成有利于学生健康发展，有利于创新人才成长的育人环境。
学校将高举“立德树人”、“核心素养”、“健康教育”、“美育工作”、“劳动教育”五面旗帜，全面构建“三个发展”、“四有教育”的高质量特色课程体系。
党的教育方针明确了宏观层面的目标要求，__一中“四有教育”特色课程体系，将宏观要求进一步具体化、操作化、系统化、校本化。具有三个功能：一是“画像”功能，将教育目标具象化为对学生个体能力的要求，明确社会主义建设者的接班人的基本特征；二是“桥梁”功能，架设起了教育宏观目标与具体教学之间的桥梁，在落实党的教育方针的同时，体现了校本化和针对性；三是“导航”功能，引领全校教育工作者从“知识本位”、“学科本位”向“以人为本”的方向转变。
推进学校教育的现代化，首先是人的思想的现代化，核心在于全面落实立德树人的根本任务。
深植一种思维——依法治校
我曾经说过，我们一定要不忘初心，牢记使命，做到不盲从、不折腾、不随波逐流，不受外界蛊惑，有一种定力，耐得住寂寞，有一种安安静静的教育坚守，坚守教育常识，守望教育理想。这样，我们的学校才会因厚重而美，因坚持而美，因创新而美。
要实现这一美好的愿景，必须树立法制观念，强化法治思维，坚持依法治校，增强全校师生的法律素质，促进学校走向规范化管理道路，创造良好育人环境，促进了学校规范化办学水平不断提升。
第一，认真学习，树立法治观念。为确保依法治校各项工作的落实，学校要从抓学习入手，着力提高广大教职员工的法律意识和法制观念。认真学习法制建设理论和教育思想，学习《教育法》《教师法》等相关的法律、法规，学习现代教育理论和师德规范，要重点围绕《宪法》《教育法》《义务教育法》《国旗法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织全体教职员工认真学习，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，提高全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性，形成自觉守法和依法治教的优良风气。营造出一个学法、知法、守法、护法的优良环境。
第二，把法制教育作为依法治校的基础。多种形式并举，努力做到法制教育与课堂文化教育相结合；要把法制教育与德育教育相结合；要把法制教育与师风师德教育相结合，加强师风师德教育，提高教师自身素质特别是法律素质。
第三，构建学校、家庭、社会联动相结合的教育网络，使学生全方位地受到法制教育和熏陶。坚持学校教育与家庭教育并重，通过家长会的形式，使家长形成正确的家庭教育观和人才观。充分动员社会力量协助和支持学校法制教育，完善管理制度，更好地指导和开展法制教育活动。
第四，加强管理机制，推行校务公开。自觉接受上级有关部门的监督，充分发挥校党委对学校各项工作的保障和监督作用，确保党的教育方针在学校各项工作中的贯彻落实；实行校务公开，民主监督，提高校务工作的透明度和教职工的主人翁地位，广泛征求家长意见，虚心听取学生家长对依法治校的建议和意见。
第五，建立健全各项规章制度，确保依法治校的实施。建章立制是落实依法治校的具体措施，要依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况，坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全学校管理各项规章制度，形成比较规范、系统、完善的管理制度体系。坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，坚决刹住各种违反法规的现象，保证学校各岗位工作有序高效运作，使学校管理走上规范化、制度化轨道。
关于“依法治校”，我刚才谈了五方面的内容，目的有二：一是国家和省市出台的教育政策文件精神，是学校依法治校的重要依据，无论是学校课程、育人方式、管理模式，还是办学理念、培养目标、文化传统，固然要体现学校特点，但更重要的是落实国家意志的法治精神；二是学校制定的各项规章制度是落实依法治校的具体措施，我们要严格执行。我们要让依法治教、依法治校的思维深植在每个管理者和每个教育者的心中。
健全一套体系——科学发展
同志们，学校要可持续发展，必须科学发展，科学发展又必须有健全的科学管理体系。
从办学理念上讲，集中体现在如下方面：忻中校训：“勤、慎、敏、爱”；核心理念：“以人为本、科学发展、树人重德、养志成才”；学校精神：“开拓进取、科学求真、追求卓越、担当责任”；学校口号：“先做人，再读书；边读书，边做人；学生不学习是最大的错误；家庭有差异，学生无特权；举手之劳，我们能做好的事情还有很多”……概括起来：一是“立德树人”，二是“以人为本”，三是“科学发展”，四是“担当责任”。
从管理结构上讲，学校实行校长负责制，党委起监督保障作用。在校委会、校党委的领导下，纵向上教学、政教、后勤三条线统领各职能处室有效开展工作；横向上我们把管理的重心进一步向一线倾斜，注重管理的扁平化、模块化，教师管理和学生管理实行年级部负责制。校务委员会、教工代表会、家长委员会起监督保障作用。真正做到条块结合、以块为主；线面并行、以面为主；线面融合，条块联动。
从管理制度上讲，以《__一中学生行为考核条例》和《__一中教师绩效考核条例》为主的一系列管理制度，保证了我们学校十多年的持续发展。所以管理是基础，是立校之本。我们只有坚持以人为本、与时俱进，进一步完善和健全责任制度，才能保持学校的长治久安，蓬勃发展。
从课程结构上讲，体现“三个发展”的10个课程群构成了__一中“四有教育”特色课程体系，将宏观要求进一步具体化、操作化、系统化、校本化。将教育目标具象化为对学生个体能力的要求，架设起了教育宏观目标与具体教学之间的桥梁，引领全校师生从知识本位、学科本位向以人为本的方向转变。这是今后一个阶段着力完善、解决、落实的关系到__一中未来发展的重中之重的工作。
从教学模式上讲，“大三步教学法”从20__年正式实施以来已有十年之久，在“一校三区”集团化规模化办学格局下，学校进一步将“大三步教学法”创新的理论和实践引向深入，实现教学内容、方法、手段和过程的进一步优化。在规范课堂教学模式的同时，又提出了“保底争优”发展战略，“助进优困生，推进待优生，跟进学困生”，为大面积提高教学质量和教师专业化成长构建完善了新的发展模式。
制度建设、机制创新和体系构建，就是要克服管理的指令性、随意性和盲目性，促进学校管理依法、科学、高效。科学发展体系的构建过程，就是学校管理者学习管理科学、认知管理规律、实施科学管理的过程，就是推进学校管理规范化、标准化、精细化的过程。我们要不断更新管理理念，创新管理方式，健全管理制度，完善管理流程，提高管理水平，促进学校科学发展、可持续发展。
涵养一种文化——以人为本
学校教育的“以人为本”，即学校的所有工作都是以人为中心，人是教育的出发点。“以人为本”的教育，即教育是人的教育，教育本质的功能是促进人的发展，扩充人的价值。“以人为本”的教育理念，不仅要关注学生的成长，而且注重教师的发展和教育管理的人性化。“以人为本”最早出现在春秋时期的《管子》一书：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”这里的“以人为本”就是以人民为本。古代文献中，“人”与“民”二字经常连用，合成一个词组。如“民为邦本，本固邦宁”，应该说，以民为本与以人为本，意思完全相同。
以人为本，是科学发展观的核心，体现了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨。过去的发展观认为，发展就是经济的快速运行，就是国内生产总值（GDP）的高速增长，它忽视甚至损害了人民群众的需要和利益。这种发展观“见物不见人”，其实是一种“以物为本”的思想，它和以人为本所代表的是两种不同的发展。党的__大提出的“以人民为中心”就是以人为本的体现。
学校坚持“文化兴校”，坚持“因材施教”，就是涵养以人为本的学校文化焕发新活力。我们提出的“全面发展的人、个性发展的人、主动发展的人”的学生培养目标、“后勤为前勤服务，科室为年级服务，领导为群众服务，教师为学生服务，全校为树人服务”的服务方针和“大三步教学模式”以及提倡的教师与学生的“跟进对接”等一系列的理念做法，就充分体现了“以人为本”的教育理念。我在外出作报告或与人谈到学校管理时，常说教育并不复杂，简单的四个字就是“以人为本”，对学生而言就是“因材施教”，但教育又很复杂，因为我们面对的是“人”，人是有个性的，所以我们的教育必须是“活”的教育。
涵养一种文化，这里的“涵养”是滋润养育的意思，我们倡导“以人为本”，一是有利于树立正确的现代教育观；二是有利于建设和谐校园；三是有利于培养全面发展的个体。为此，我们要做好以下工作：
从教师方面来说，一是通过文化聚人，最大化地满足老师的价值需求；二是制度管人，最大化地满足教师公平需求；三是通过培训强人，最大化地满足教师的学习需求；四是服务助人，最大化地满足教师的生活需求。我说过，要形成教师教书育人的“内驱力”，关键是我们管理者，在关爱学生的同时，要更加关爱我们的教师，使我们每一位教师生活的更加有保障，生活的更加有尊严。
从学生层面来讲，首先学校的课程设置要服务于学生的全面发展、个性发展、主动发展的需求；其次要致力于构建良好的学习环境，加大投资力度，改善校园基础设施，注重教育环境的营造，通过不断强化教师素质水平、融洽师生关系，营造浓厚的学习氛围；最后致力于构建多元的学生评价体系，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
从教学层面讲，一是从学校实际出发，健全符合教师和学生共同发展的教学管理体系；二是继续深化“大三步教学法”，真正实现教学方法的变革；三是加快“生本”到“自本”的转变，从而提高课堂教学的有效性。
总而言之，我们要通过“以人为本”体现教育价值观，要尊重师生权益，促进师生发展，提高师生生命质量，要让学生主动学习，奋发有为，要让教师在学校有幸福感、有成就感、有获得感、有荣誉感！
构建一种格局——协同育人
学校要积极构建“政府依法履职、学校依法办学、社会有序参与”的教育治理体系，要促进形成基于学生健康成长的利益共同体，要积极创建学校、家庭、政府、社会“四位一体”的协同育人大格局。
__一中的发展已到了关键期、深水期。随着社会发展的日益多元化和家长教育需求的不断提高，学校承接的压力越来越大。然而在当前的办学实践中，学校、家庭、社会三方面还不能很好地相互配合。在深化教育领域综合改革大背景下，必然要求我们牢固树立协同育人的大教育观，深刻认识家庭教育的重要性，统筹各方力量、资源，切实推动协同育人工作系统化、常态化、科学化，落实立德树人的根本任务。
一是树立“人人都是教育者”的全教育观。学校要通过各种途径，加大宣传力度，引导家长、社会领会学校的教育理念、教学方法，与学校的发展同频共振，实现整体功能大于部分之和的效应；二是学校要成为家庭、社会教育的粘合剂。在协同育人中，学校要主动出击，开放办学，统筹引导，争取政府部门、社会机构、家长的支持和配合，形成良好的育人氛围和教育合力；三是应用现代技术打造网络育人平台，建立有效的家校协同育人机制。各处室、年级、班级可通过建立微信群、QQ群、博客群，家校交流，舆论导向，传递社会正能量，积极化解各种矛盾；四是充分利用电视、广播、报刊、网络等媒体平台，营造学校与社会合力育人的良好氛围；五是要充分发挥家长委员会的作用，调动家长的正能量，真正做到家校同心，家校一体；六是要继续强化与清华、北大等高校的合作，为学校的优生培养助力加油；七是积极发挥校友资源，激活新动能，激发师生家国情怀和改革创新、奋发有为的意志和信念。
兵法云：“上下同欲者胜”，俗语说：“人心齐、泰山移”。“同欲”、“心齐”是管理的最高境界，事业的成功基石。只有“同欲”、“心齐”，才能群策群力抓质量、一心一意谋发展，学校的各项工作才能落到实处，抓出成效。学校要在创新全方位育人模式的基础上，进一步调动各层级人员积极参与教学、管理的热情，变“金字塔式”育人的“校长意志众人执行”为“学校的事情大家群策群力”，力求提高育人成效。
20__年春季开学大会上，我讲了一段话，重复给大家，我们共勉：“理解”是今日之忻中、当前办学新常态下赖以生存的基础。__一中现在正处在发展的关键转折期，这个阶段，我们迎来了重大的发展机遇，同时也必须要面对诸多现实的困难。学校的转型、发展、跨越，正如新生儿的出生都要伴随着阵痛一样。如果说理解是内心的行为，包容就是在行动中将理解落到实处。有了对学校发展新常态的理解作为基础，我们更需要把这样的理解转化为我们的行动，这样我们才能有和谐的校园文化，才能有发展的良好氛围。师生之间崇尚宽容，有利于形成良好的师生关系；干部教师之间讲宽容，就有好的干群关系；教师之间讲宽容，就有好的同事关系；学校和家长之间讲包容，就有好的家校关系。一个学校不仅要讲思想自由，更应该做到“兼容并包”。古语也讲道，“君子和而不同”、“小人同而不和”，我们都是君子，我们各自过去的经历不同，但我们都是忻中人，忻中就是我们的家，我们今天的个性脾气不同，个人对人生的发展目标不同，我们一定要互相理解，和谐相处，共生共荣。
追求一个目标——品质提升
__月__日，国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，这份重要的纲领性文件对如何进一步办好普通高中教育给出了明确的发展目标和行动线路图。我们要清醒地认知，当前，高中教育已从规模扩张向质量提升，从硬件达标向内涵发展，从传统管理向现代治理转型。根据国务院《意见》导向，结合普通高中进入“内涵发展”新阶段的新要求，我们要明确一点：“品质提升”是__一中转型跨越发展谋定的重要目标，内涵式发展的新路也是__一中上下求索的未来前景。__一中着力打造高效课堂，向教学要成绩；创新教研模式，驱动发展新引擎；提升管理服务水平，强化保障实力。凡此种种，都要为人才培养服务，为学校综合实力提升服务，为党育人，为国育才。
学校综合办学水平近年来大幅提升，先后受邀参加北京大学、清华大学、天津大学等知名高校的全国重点中学校长会及高峰论坛；20__年__月，__一中被__省委、省政府授予“__省模范单位”。20__年的高考中，我们__一中有15名同学被北京大学和清华大学录取；985、211院校共录取千人以上；一本达线率85。72%；二本达线率99。82%，逼近100%，教学成绩持续领军__第一方阵、跻身全国第一梯队，引领辐射作用持续扩大。
但我们必须认识到，我们的办学还有很大的差距，提高育人质量、优生数量是我们的价值取向。__一中将坚持“跳出忻中看忻中，寻找差距；跳出__看忻中，对标前行”，持续扩大“开放式办学”的广度和深度，走出校园，标榜先进，对标一流，广泛开展校际交流与合作，扬长补短，不断提升综合办学水平。
“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”____说“伟大事业都基于创新”，办教育亦是如此，教学教研需要创新，学校管理也需要创新，只有顺应历史潮流，积极应变，主动求变，才能与时代同行。同志们，让我们一鼓作气、越战越勇、凝心聚力、携手并进，为新学年、新起点、新跨越作出新的更大的贡献。
第四篇：中学春季开学初教师会议上的讲话
老师们上午好！
我们一群人，一件事，一辈子，一起走。我们已走得太远，走过了十几年或几十年，还记得我们为哪一件事而来吗？还记得我们当初踏上三中讲台的第一堂课？我们诚惶诚恐，昼夜不寐，焦虑如何能带好孩子？如何能完成好教学任务？这件事的初心，今天你还记得吗？来三中的“一件大事”就是：让每个学生都走向成功！把__三中办成学生向往、老师幸福、社会满意的学校！
今天我们慢下来，静下来思考：我们是用发展的、期待的眼光看待工作，研究学生，积极教书育人，还是我们只是知识的搬运工，把知识搬来搬去？我们是尊重生命，对学生的一生发展负责，还是只教书不育人？我们是真正地促进学生身心健康成长，还是人为地设置等级，唯分数论，对分数负责？我们认为教育是生命的事业，尊重生命，就是本着对学生生命和教师生命的敬畏和珍惜，研究生命、唤醒生命，探寻生命成长的规律，挖掘生命成长的潜能，让学生和教师都有一个幸福的人生。我们坚信每个孩子都有“做好学生”的欲望，这就是潜藏在孩子心灵深处的生命的自然力。通过我们的教育，唤醒和激活学生的自主潜能使其自主发展，自主储备真正决定其终身幸福的品德，性格，习惯，能力和勇于创新等精神财富。
今天我们存在的主要问题是，当老师完不成任务或做不好时，都会责怪学生，为难学生，学生失去尊重、自信，也失去了生命的价值。我们的后进生被边缘化、歧视化，产生了厌学的情绪；我们的优等生被老师、家长过度关注，过高的期望值会加重学生的心理负担，有的学生甚至产生厌世的情绪。我们教师工作不幸福，学生学习不快乐，根源都在此。因此，教师就是要充分展示自己生命的状态，引领，唤醒，激活学生内在的向上、向善、向美的力量。我们要善待学生的不足，不是教训，不是训斥，而是疏导和转化。
新的学期，围绕我们“尊重生命，让每个学生都走向成功！把三中办成学生向往，教师幸福，社会满意的学校！”的这一初心，我和大家分享几个观点。
1、牢记育人目标。我们三中的育人目标就是：培育具有勤谦和慧品质的行知合一、德才兼备的初中学子，帮助每个学生走向成功之路。坚持日常规范的“三自”管理，培养学生的自律意识；鼓励学生自立自强，培养学生自强不息的精神。“唤起学生自觉学习的内动力”仍是我们本期的重点工作。
2、改善师生关系。初中生面临成长的烦恼和压抑，内心的矛盾和冲突，与他们年龄不相符的成熟和思考，时时困扰他们。面对一个个有血有肉有情感的孩子，我们用一句善意的提醒，一次诚恳的鼓励，一条好的建议，一句警策的话，他的内心都不再焦虑、茫然、孤独。“我用自己的方式爱你”，只能事得其反。“更年期遇上叛逆期”冷漠的爱，葬送了多少优秀学生的大好前程。
只有教师“亲其生”，才有学生“亲其师，信其道”。教师只有从学生的心理需求出发，尊重她，关心她，让她感受到你的善意、友好、期望，让学生感受到教师的爱，才能打开心与心的通道。一切不从学生心理需要出发的、一厢情愿的爱都是徒劳的。世界上并不缺少美和爱，只是缺少发现美的眼睛，让我们擦亮发现美的眼睛，多一把衡量学生的尺子，就多造就一批好学生。
3、树立规则意识。学生日常规范的自主管理，自律意识培养都离不开班规班约。过去我们的班规班约都是学校和班主任单方规定的，对学生进行约束管理。个别学生是上有政策、下有对策、软硬对抗、我行我素。去年以来，我要求我们各班，由全体学生根据《中小学日常行为规范》，民主制定班规，大家共同制定、共同认可履行。每个学生只有老老实实遵守班规，才能融入班集体中，不然无法走进班级群体中。通过学生自己制定班规，学生本能知道自己与群体的关系，就能自觉接受班级的秩序管束。班级、学校只有形成“规则意识”的环境，学生才能在良好有序的环境中安心学习、生活。长时间坚持，就会形成规矩，进而转变成隐性的规矩，良好的学风，校风就会形成。
4、改变评价方式。每个学生都有渴望成为“好学生”的强烈愿望，也有潜在成才的无限可能。客观上学生有先进、有后进，但是用发展的眼光看，我们尽可能不要把学生分为好的和不好的。“按比例评优”人为地把学生区分开来，这个评价思路有局限性，我们是否可以通过学分对学生进行评价，学生达到什么学分就是什么学生，如卓越学生、优秀学生，在某一方面你学分特别高，你就是特长学生，没有比例限制。一个班学生都达标，可以全部是优秀学生，让每个学生都有评优的机会。
5、向课堂要质量。课堂是教学质量的主阵地，如何在课堂上高质量完成学习目标？新的学期我们仍要坚持“板书示范引领，习题精讲精练，知识当堂过关，小组及时评价”的课堂规范。紧盯学生的兴趣，习惯，训练，问题意识，创新精神这五个关键词，充分训练巩固，总结反思，积累知识。课上用心的选题、设问、训练，细心的查错、补讲、鼓励，向课堂要效率，要质量。
最后，我用美国一位中学教师，也是美国著名心理学家海姆·吉诺特的一句话跟大家共勉：“各位老师，我惶恐地意识到，我成了教室里的一个决定性因素。我个人的方法可以创造出教室里的情境，我个人的情绪也可以左右教室里的气氛。作为一位老师，我拥有巨大的力量来让孩子们过得痛苦或者快乐，我可以成为折磨孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花。我可以带给他们羞辱或者开心，也可以带给他们伤害或者拯救。在所有的情况下，一次危机是骤燃升级还是逐步化解，一个孩子是获得进步还是日益堕落？我的态度都有着重要的影响。”
第五篇：中学春季开学初教师会议上的讲话
老师们：大家上午好！
首先给大家拜个晚年，祝大家新春愉快、工作顺利、万事如意！
今天，我们在这里召开新学期全体教职工大会，主要是回顾和总结过去一年来的工作，对新的一年进行展望和谋划，让大家明确新的一年学校工作总体思路、目标任务和工作重点，统一思想，坚定信心，鼓舞斗志，努力工作，齐心协力推动学校科学发展、快速发展。
一、20__年学校工作回顾
20__年，学校继续深入贯彻落实学校办学指导思想，紧紧围绕学校“十六字”育人目标，围绕提高教育教学质量这一中心，坚持稳中求进、科学发展的工作总基调，把握教育新形势，按照年初制定的工作思路，通过解放思想、活化机制、强化内涵、提升形象等措施，全校广大教职工团结奋进、拼搏进取，作风务实、执行有力，各项工作都取得了令人欣喜的成绩。
（一）教学工作再创佳绩
1、教学教研工作扎实推进，成效显著
一年来，学校紧紧围绕教学过程的中心环节——课堂教学，强化集体备课，积极开展各种形式的公开课，深入研究各种课型的上法，进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率；通过抽录评课和广泛地组织教师深入开展听评课活动，不断促进教师课堂教学水平的提高；在认真抓好教学常规的同时，积极开展各类课型的教学研究，完善各学科、各课型教学模式，特别是单元复习教学的研究和实施，不仅探索出了一条科学高效的单元复习教学的路子，而且形成了一整套系统科学的单元复习学案，为全面提高单元复习课教学质量、营造全校课堂教学研究氛围、促进教师业务能力的提升打下了深厚的基础。
2、中高考成绩再创历史新高
20__年高考，我校一本上线380人，其中应届生315人，理科全县前10名我校有8人，680分以上全市共35人，我校有7人，文科全县前13名都出自我校，全县高考成绩在全市名列第二；中考我校学生进线2423人，进线率高达78%，创造了录取率高、高分段人数多的历史最好纪录，而且创造了我校学生连续五年中考夺冠的不败记录。在20__年__市高中教学工作会议上，我校获得全市最多的五块奖牌。
3、特长教育成果丰硕
（1）20__年，在第十七届“语文报杯”全国中学生作文大赛中，我校高中部有3人荣获国家级特等奖，15人荣获国家级一等奖，初中部有11人荣获国家级特等奖，30人荣获国家级一等奖；第二十一届“中华圣陶杯”全国中学生作文大赛，高中部31人获国家级一等奖。两项大赛成绩都创历史最佳。
（2）__省第三十届青少年科技创新大赛（高中组），我校有四名同学获得一等奖；在第七届全国中小学生劳动技术创新作品邀请赛中有三位高中同学获得金奖；20____省中小学生电脑制作活动中，王群同学获得高中组一等奖；在第十九届七巧科技全国比赛中，我校荣获“科普示范学校”称号。
（3）在20__年全国中学生奥林匹克竞赛中，我校曹国强同学荣获物理竞赛全国一等奖，2名同学获物理竞赛全国二等奖，3名同学获生物竞赛全国二等奖。
（4）音体美特长教育成果丰硕。一是艺体高考成绩优异，20__年高考我校有430名音体美学生考入本科院校，完成率349。77%，本科上线率位居全市前列。二是各种活动、大赛成绩突出，学校先后获得“__省青少年艺术教育先进单位”、“中国年度最具影响力品牌名校”等荣誉称号；学校女子排球队、田径队也分别获得20__年__市第一名。
在刚刚结束的全县初中期末统考中，我校初中部再次取得优异成绩
（二）学校德育工作成效显著
学校牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，紧紧围绕十六字育人目标，坚持把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造良好的育人环境。特别是在两个习惯养成教育和班会课程化实施方面，学校做了大量的工作，取得了丰硕的成果。学校重新修订编纂德育校本教材《人生从这里起航》，着力解决学生的理想追求、文明修养、习惯养成、学习指导四个方面的问题，注重学生的生活体验、情感激发，使学生在潜移默化中接受德育的感化。同时学校根据近几年班会课程化探索与实践积累的经验和材料，组织编写了《班会课程化》一书，成为全省唯一的一套系统全面的班会课程教材。一系列德育主题活动的开展与德育校本教材的开发，标志着我校已经构建起了科学完善的德育体系，也显示了学校德育工作和学校整体办学层次的不断提升，得到了省市县教育主管部门领导和专家的高度评价。
同时，学校在家校共建、学生自主管理、社团活动等方面开展了大量富有成效的工作，学校的育人环境、育人方式不断优化，学生的思想道德水平、创新实践能力在学校实施的大德育环境中不断提升。
（三）学校管理更加科学规范
一年来，学校继续坚持走从严治校、依法治校、科学办学、民主办学、规范办学的路子，实施严格管理、精细管理，不断优化管理过程，提高管理效能。
1、不断完善民主管理机制，大力推进学校民主管理。一是学校充分放权给全体教师，由教师委员会组织各年级教师代表对干部进行监督考核和推荐，实现干部与教师的双向选择。二是充分发挥教代会和教师委员会的作用，让教师充分参入学校决策和管理，扩大教职工民主管理和监督的权限，增强了教师对学校团队的归属感和主人翁责任感，今年学校被中华全国总工会授予“模范职工之家”。三是充分发挥学生会在学校管理中的主体地位，让学生积极参入学校管理，促进学校管理水平的提高。四是坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，积极维护家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，不断完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境。
2、创新干部管理机制，激发干部队伍活力。一是引入竞争机制，实施中层干部公推直选制度。学校从上学期开始，从教师队伍中选拔部分优秀教师担任年级包级组长，以强化年级管理，目前各分校各年级精细化管理水平都有了很大的提升，同时也使干部队伍年龄结构分布合理，保证干部的稳定、连续和活力。二是进一步完善四个督察组督查评价机制，加大对干部工作过程的督查与考核力度，加强对干部工作过程的指导，使广大干部工作的针对性更强，方向性更强，规范性更强，推动工作的力度更大，工作成效也更加显著。
3、狠抓安全管理，强化后勤保障。强化学校安全管理，加强学校各项安全制度建设，落实安全责任制及责任追究制，健全学校突发事件预警机制，提高师生安全防范意识和自我保护能力。学校狠抓后勤管理水平和服务质量，教育引导行政后勤服务人员牢固树立全心全意为师生服务、为教学一线服务的思想，努力为全校师生提供优质服务。同时通过创新管理制度、规范管理流程、细化管理程序等方式，提高资源使用效率，降低办学成本，极大地促进了学校管理与服务水平。
（四）学校办学效益创历史最好记录
20__年，学校牢固树立精打细算、增收节支、勤俭办学的思想，严格执行年度财务预算，从严控制基础建设规模，科学合理调配使用资金，努力降低办学成本，超额完成了年度各项经营指标，经济效益再创历史新高，被公司授予20__年度先进单位。
（五）其它工作，齐抓共管，形成强大管理合力
认真做好党建、工会、团委工作，积极发挥工会、团委和学生会作用。加强党风廉政建设，扎实开展“三严三实”和“结亲连心”教育实践活动，持之以恒纠“四风”、转作风，积极构建文明、健康、和谐的育人环境，打造人文生态校园。
老师们，过去的20__年，是实现学校十年发展规划的关键年，一年来，我们面对各种挑战不退缩，抢抓机遇不懈怠，紧紧围绕提高教育教学质量这一中心，不断破解学校发展难题，用开放的思维整合教育资源，用创新的举措明晰学校发展的路径，以“育天下英才”的胸怀和境界践行我们的教育理想，以实实在在的业绩赢得了广大群众的信任和支持，学校社会影响力和办学美誉度进一步提升。这些成绩的取得，是县委县政府和__公司正确领导的结果，是各级教育主管部门和社会各界关心支持的结果，更是卧龙学校全体教职员工团结实干的结果。在此，我再次代表学校向在座的全体教职员工致以崇高的敬意！
在肯定成绩的同时，我们也必须清醒地认识到学校发展中存在的问题：学校队伍建设亟待提高，干部的教育理念和境界不高，教育理论水平和业务指导能力有待进一步提升，教师的专业水平发展缓慢，教育理念和教育手段相对落后，支撑学校发展且在全市有影响力的名师太少；部分教师的思想境界和师德修养不高，大局观念和集体观念淡薄；学习意识不强，缺乏进取-精神，更没有教育理想和教育追求，缺乏责任和担当；培优转差工作有待提高，初中后进生转化率、高中一本上线率、特优生培养成功率不高；学校文化建设、特色办学等促进学校内涵发展方面的工作还有很大的空间；后备干部的培养和人才的引进与培养做得不够；学校精致化管理有待进一步提升。因此，在新的一年，学校发展既面临着机遇，也面临着挑战，同时观察当前和今后学校面临的新的教育形势，问题更趋复杂，竞争更加激烈，特别是面临我省高考形式的巨大变革，我们必须顺势而为，转变思路，冷静扎实地做好各项工作，加快改革创新步伐，把学校发展的强大动力和全体师生的巨大潜力释放出来，抢抓机遇，从容应对各种挑战，赢得学校发展的主动。
二、20__年学校工作目标任务和措施
20__年是学校十年发展规划的第六年，发展任务重大而艰巨。新的一年，学校工作的总体思路是：全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实党的__大三中、四中、五中全会精神，坚持把学校的办学指导思想贯穿于教育教学管理的各个环节，坚持立德树人，育人为本；进一步完善学校办学机制，依法治教，依法办学；以全面提高教育教学质量为核心，优化内部管理，激发内部活力，狠抓制度落实，不断提升学校精致化管理水平；进一步完善管理机制，着力解决当前阻碍学校发展的思想上、认识上、工作思路上、方法措施上的主要问题；深入推进课程改革，创新课堂教学，建设优势学科，全面提升教师的专业素质；坚持走文化引领、特色办学之路，在人才培养模式、教学管理与课程体系等方面形成自己的特色和品牌，全面推动各项工作的创新改革，确保学校在新平台上起步、在高标准上运作、在高水平上达标，在新的发展历史时期再上新台阶、再创新佳绩。
（一）新学期学校工作的目标任务
1、狠抓队伍建设，全面提升教职工的综合素质。全面加强全体教师的思想作风建设和业务能力提升，努力塑造一支“懂教学、会管理、能协调、有思想”的高素质的干部队伍，建设一支“思想素质高、业务能力强、教育境界高、富有创新精神”的教职工队伍。
2、进一步加强教学管理，促进教学质量的提升。全面优化课堂教学，提高教学效率，提升教师的教学水平和业务能力，整体促进我校教学质量大幅度提升；加强和改进毕业班的教学与管理，力争中高考实现较大突破。
3、全力推进学科建设。要制定学科专业建设发展规划，定准学科目标，培育学科精神，丰富学科内涵，养育学科文化，把各学科建成全市乃至全省的最强学科。
4、加强和改进学生德育工作，努力提高学生的思想道德修养和文明素质，促进学生全面健康成长。
5、加强学校精致化管理，提升学校规范化和精致化管理水平，努力使学校办学行为更加规范、行政管理更加高效，使教学质量持续提高、教师与学生管理更加科学，使校园环境更加美好、后勤服务更加完善。
6、加强法制安全教育，注重人文管理，努力构建平安和谐校园。
7、加强财务管理，从严控制支出，降低办学成本，提高办学效益。
8、认真做好学校宣传、初高中招生工作。特别要抓好生源质量，以减轻管理的难度，提升学校教育教学质量。
（二）主要工作措施
1、强化干部队伍建设，提高整体素质
（1）继续加强干部的思想作风建设。要实现学校发展新跨越，就必须实现全体员工的自我超越，就必须实现干部层面的率先超越。领导干部要树立大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团队意识和服务意识；要加强学习，掌握时事动态，通晓政策法规，提升个人素养；要刻苦钻研业务，不断提高自己的决策水平和工作能力；工作中要有想法、有思路；要想事、干事、干成事；要务业、精业、敬业，打造自己的工作特色。
（2）坚持实施领导兼课制度。所有干部要带头到教学一线上课，年级主任要兼任班主任，所有干部在做好行政工作的同时，不仅要带头上好课、教出好成绩，还要带好自己所在的年级、学科和班级，教学成绩和其他教师一起评价，评价档次在全体干部会上公布，并纳入到干部的期末考核之中。
（3）注重评价考核，完善竞争考评机制，增强干部队伍干事创业的积极性，提高工作执行力。继续实施督查机制，学校督查组要坚持每周对分校、年级、包级组长等分管工作的完成情况进行督查反馈，并及时量化考核，并将评价考核的结果与评优树先、奖励以及干部的任免、晋升挂钩。
2、加强教职工队伍建设，提高教职工思想作风和业务素质
（1）进一步加强师德师能建设。一是通过思想教育和活动引领，坚定立德树人的理想信念，坚守教育梦想，付出全部精力和满腔真情，引导教师把职业当做事业，在工作中积极进取，充分挖掘自己的潜能，追求生命价值的最大化。二是以“三爱”教育为抓手，通过思想教育、榜样示范、制度约束、岗位锻炼等方式方法，增强教师的责任意识、大局意识、合作意识，引领广大教职工坚定爱岗敬业、奉献教育的信念，增强广大教师的职业幸福感；激发教师热爱学生、忠于教育事业的热情，做学生喜欢、家长满意、个人幸福的教师。
（2）要加强教师业务学习和指导，促进教师专业成长。创新校本培训模式和方法，力求做到研训四结合：专业技术培训和师德建设相结合，专业技术培训和优化课堂教学相结合，专业技术培训与教育科研相结合，专业技术培训和课程改革相结合，内强素质，外塑形象，发展内涵，全面提高广大教师的专业素养。
3加强教职工工作纪律的管理，不断完善学校的考勤制度和考核评价制度，促使教师端正工作态度，让每一位教师在自己的工作岗位上都能充分展示个人风采。
3、坚持立德树人、育人为本、突出创新，努力使德育工作实现大的突破
学校各部门要紧紧围绕学校提出的育人目标，扎实开展系列德育活动，努力构建全方位、无缝隙的大德育格局。
（1）坚持抓好学生的“两个习惯养成教育”，系统计划、分步推进。充分利用好新版《人生从这里起航》，强化对学生的生活、学习和思想品质的引领和指导，使之内化为学生的自觉行动，让每一个学生的思想素质、文明道德修养提升到一个更高的层次。
（2）进一步深化班会课的教学与研究，提高班会课程化的育人功能和育人效果，努力使我校这一德育特色更加突出，更有生命力和影响力。一是要继续加强顶层设计，组织学校德育骨干力量高质量地完成各年级班会教材的编写，同时加强班主任的培训学习，带领班主任系统研究教材，不断丰富和完善教材内容，提高教材质量。二是加强班会课程化的研究，扩大班会课程化的科研成果；组织召开好班主任经验交流会，开展好“魅力班主任”和“优质班会课”的评选活动，认真搞好“第二届班会课程化研讨会”，全面提高班主任的专业素养和教育艺术。三是通过听评课、班会课教学竟赛、学案评比、问卷调查等形式，进一步加强班会质量监控，全面促进学校班会课质量的提高，全面提升学生的思想道德素质和文化素养，全面提升学校的教育品味和文化层次。
（3）创新德育形式和载体，丰富德育内容，提高德育实效。学校要努力为学生提供丰富多彩的校园文化活动，建立和完善学生艺术社团和兴趣小组，开发艺体教育校本课程，坚持开展读书节、艺术节、科技节、道德讲堂、国旗下讲话等一系列文化活动；通过“教室文化评比”、“学生之星评比”、班级日记等活动搭建班级文化活动平台，构建团结奋进、积极向上的班级文化；邀请知名专家、学者、作家、校友以及本校优秀教师为学生作学术讲座，拓展学生精神成长的空间，促进学生健康成长。
4搞好家校共建，让广大家长参与管理，形成德育工作的合力。积极构建“家校一体化”育人模式，不断探索家校合作教育的有效途径，促进学校教育、家庭教育的和谐发展，促进学生健康成长。
4、狠抓教学教研工作，保证教学质量实现大的突破
（1）以落实教学常规为基础，切实提高教学效益和教学质量。要在落实教学常规要求上下功夫，切实抓好课堂教学的“备、讲、批、辅、考、评”六个环节，要求每一个环节都细致认真，讲究效率和质量。教育学生学会学习，努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。进一步完善评价体系，加强质量监测，向课堂要效益，向教学常规要质量，努力打造精品课堂。同时，进一步降低课堂教学难度，真正夯实基础，努力回归课本，重点强化学生的“学”，把学习的过程还给学生，让学生乐于学习、学会学习。
（2）加强课堂教学研究，全面提高教学成绩。一是继续加强对单元复习教学的研究，在不断丰富和完善各学科单元复习学案同时，加强对学案的使用监控，提高单元复习效率。借鉴单元复习课的教学与研究经验，加强对预习课、自习课、习题课、试卷讲评课等各种课型的研究，同时广泛借鉴、吸收外地课堂教学改革的新模式、新方法，立足校情、教情、学情，统筹谋划，着力构建符合本校实际、具有学科特点的课堂教学模式；充分发挥学科教研组作用，积极开展经验交流、个案分析、反思、听课、评课等形式的活动，切实提高教师课堂教学能力与参与教科研的能力。二是要积极倡导网络教研培训。学校除组织教师观摩名师授课、外出参加培训外，充分发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容，服务教学。重点倡导教师在教育科研领域发帖与跟帖，与时俱进地推动教育科研方式的创新；鼓励教师将教学论文、精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等上传到校园网、各教科研网页上，与大家共享，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客。三是以教科研为先导，积极推进和深化课堂教学改革。根据“课题引导、更新观念、人人参与、整体提高”的原则，全面强化教科研工作，以科研促进教育观念转变，以科研推进课堂教学改革，让教师带着课题进课堂。学校鼓励教师积极承担国家、省、市级课题，在人力、财力上要给以支持，要创新科研管理方法，切实加强管理，抓好过程，抓出特色。
（3）推进优势学科建设，积极创建全市学科教学研究基地。
以我校优势学科组建设为龙头，学校将督促和指导优势学科对已有经验作全面盘点，进一步明确自身的优势与特色所在，从理论上和操作上进行提炼，形成科研成果，为其他学科组发展提供行动指南，引领和促进所有学科组协作共进。
（4）要加大初中教改的力度，提升初中部教育教学质量。初中教学要尽快适应新的教育形式，及时了解教学与考试内容的重大变化，更新教育观念，调整教育方式和教学内容。北京市新中考方案及考试说明凸显的四大变化需引起初中部教师的注意和思考（四大变化是：要把社会主义核心价值观和中华传统文化教育教（考）出来，把社会主义核心价值观和优秀传统文化教育渗透在各学科知识和考题中，语文教学加大对中外经典文学作品特别是红色经典的考查；把学生的课堂表现教（考）出来，设计开放性试题，不考对和错，只考理解的深和浅，考学生的思维过程；把学生的基础知识和积累考出来，重视基础知识，用所学的知识解决现实生活中的问题，能解释生活现象，因此，初中各科教学要与家庭、社会生活结合起来，要重视社会实践课程、科学动手实践课程等；把学生的能力教（考）出来，增加文字量，训练学生的阅读能力、分析能力，重点考查九年基础知识的掌握能力，而非做难题能力，以此引导教学要聚焦思维方法的培养，而不是教学生做难题）。北京中考的这些变化，体现了“尊重学生的个性发展”教育理念，代表了义务教育改革发展的方向，值得我们学习和借鉴。
（5）集中精力搞好初三、高三毕业班的备考工作。全体毕业班教师要以清醒的头脑，进一步总结20__年中高考的得失，找到具体的成功措施和不足之处。初三教学要将学科的基本素养作为培养重点，侧重对学生发展终生有用的基础知识、基本技能和基本观点的教学。高三教师要对照近两年全国卷《考试说明》和近五年的全国高考真题，认真分析高考命题方向，把握高考考试难度，确定好复习教学的重点和难点，明确“考什么”、“怎么考”，做到准确、科学、严密；同时要认真研究和落实学校制定的高三三个轮次复习方法指导，精雕细刻备战20__年高考，确保高考各项指标刷新历史纪录。
（6）注重因材施教，重视学生个性和创造能力的培养。要继续加强奥赛辅导、科技创新工作，认真总结培养奥赛和科技创新特长生的成功经验，构建科学规范有效的培养体系，力争20__年奥赛和科技创新工作实现重大突破。继续探索在新形势下尖子生的培养，继续加大对艺体教育的教学研究和管理力度，拓宽学生成才渠道，促进学生全面发展。
5、优化管理队伍，细化管理措施，建立优质高效的过程管理和监督体系
1引进竞争机制，优化管理队伍。为使各级部更有压力，更有动力，更有活力，我们将进一步优化年级组长包级制，引进多种评价方式，督促各年级部充分发挥与学生零距离接触的优势，充分发挥自身的主观能动性，创新工作举措，追求工作实效。
（2）强化目标管理，层层落实责任目标。根据学校制定的年度工作目标，各处室、年级组、教研组要有针对性制定工作计划目标，并细化、分解到学科组和个人，目标要明确、内容要具体、便于实践操作和考核。各科室、各年级要分工协作、各司其职，注重过程落实、务求管理实效，确保阶段评析、量化考核、材料积累、总结反馈的及时、准确、有效。
（3）进一步完善四个督查组督查评价机制，加大对学校各项工作的督查指导力度。
（4）大力加强民主管理。坚持好教代会制度，不断完善教代会代表民主评议学校领导工作的制度；充分调动教师委员会参入学校管理的积极性，凡是有关师生切身利益的评优、扶贫、职称评聘等都交给教师委员会征求教师意见、具体操作。
（5）加强学生的自主管理。自主管理与自我教育是实施教育的最好形式，学校层面、班级层面要继续创新“学生自主管理与自我教育”的途径和办法，加强学生干部队伍和学生会建设，定期召开学生干部会议，鼓励学生积极参入学校管理，同时加强对学生干部的培训，不断提升思想水平和工作能力；成立学校餐厅、公寓学生自主管理委员会等学生团体组织，放手让学生组织开展各项工作，充分发挥学生在自主管理、自主教育中的应有作用。
6、以校园文化建设为核心，提升学校的内涵和品位
（1）要进一步丰富学校“办学指导思想”的内涵，提升理论高度，彰显科学与民主的校园底蕴，激发广大师生的创造活力。
（2）进一步加强校园文化建设，大力提升校园文化品位。积极开展读书节、艺术节、科技节等文化主题活动，促进学生的文化品位、创新能力、协作能力和身心健康水平的提高；加强学生的孝德教育，积极开展中华经典诵读比赛等系列文化活动，传承和弘扬中华民族的传统美德；继续抓好阅读序列化，努力打造书香校园；建立和完善学生艺术社团和兴趣小组，广泛开展多彩的学生社团活动，丰富学生的人文底蕴和科学思想，促进学生精神成长。
7、全力做好后勤保障工作
（1）认真贯彻“为教育教学服务，为全校师生服务”的方针，强化服务意识，为师生提供周到细致的服务。
（2）加强校产管理。要做好固定资产管理，合理购置办公用品，实行严进严出制度，落实好财产损坏赔偿和责任追究制度。
（3）牢固树立精打细算、增收节支、勤俭办学的思想，严格执行年度财务预算，从严控制开支，降低办学成本，努力创建节约型校园，提高办学效益。
（4）进一步加大对后勤工作的督查力度，全面提升后勤人员服务质量和服务水平。
8、以安全稳定工作为抓手，努力创建平安校园、和谐校园
（1）各分校要把安全问题放在首位，常抓不懈。要牢固树立“隐患就是事故”的理念，定期进行隐患大排查，向教育、责任以及管理要安全，完善校园安全防控和应急管理体系，确保不出现任何安全事故和流行性疾病。出现重大安全事故的分校和部门，对相关责任人实行安全责任“一票否决制”。
（2）学校要热切关心群众的生活，关注弱势群体，做好扶贫帮困助学等工作，要通过工会和教师委员会了解师生需求，积极为教职工排忧解难，组织好教职工的文体活动，再创“全国模范职工之家”。
（3进一步提高教职工的福利待遇，实现学校发展与教师福利的“双跨越”，真正提高教职工的生活质量。
9、认真做好20__年初高中招生工作
各分校务必要早抓，早谋划、早行动，争取保质保量地完成20__年的初高中招生计划。
老师们：求索、奋进的20__年，我们取得了不凡的业绩，谱写了卧龙学校发展史上的新篇章。20__年，学校站在新的历史起点上，进入了积蓄力量、转变提升、发力赶超的关键时期，形势紧迫、任务繁重，我们必须要深入总结和挖掘多年来学校取得的成绩和经验，找准我们的优势和不足，明确今后的主攻方向和工作重点，千方百计在衡量办学水平和核心竞争力的关键指标上取得新的突破，举全校之力，集全校之智，乘借全国教育改革的东风，按照公司和学校的统一部署，顺势而为，乘胜而上，全力以赴实现20__年我们的奋斗目标。
谢谢大家！
第六篇：中学春季开学初教师会议上的讲话
做教师关键在于“做好自己”，做校长关键在于“成就别人”，我的理解是“人”字的一撇一捺分别代表学生和教师，教师的一捺支撑成就学生。校长的主要职责是通过作用于教师的成长，从而作用于学生的成长，培养学生喜欢、敬佩的教师，把学校办成幸福的乐园，这是校长最重要的工作。教育既要“以学生为主体”，也应将教师作为教育工作的主体，校长要将“促进教师主体的主动发展”作为首要使命，激发教师队伍的活力，提升能力。
（一）加强班子建设，做教师主动发展的表率。
加强学校工作计划性，学校“__五发展规划”的制定研究，在行政会上讨论研究，在教师例会上征求意见，形成共识，凝聚力量。努力建设一支想干事、能干事、干成事，朝气蓬勃、奋发有为的干部队伍，引导学校行政人员当好“三个表率”：即学习的表率、团结的表率、进取的表率。做“学习的表率”：行政人员必须带头加入学校组织的“__桥畔”读书会和教研团队；做“团结的表率”：要求校级与中层多交流，可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。中层之间多交流，增进部门间的了解，相互借鉴，相互启发减少部门间工作冲突，避免部门之间的工作疏漏，实现无缝衔接；做“进取的表率”：要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。行政人员要认真思考：“在学校发展的关键期，我应该为学校做什么？我的部门应为学校做什么？”用积极的工作状态，永不服输的精神，带领本部门的人员，带动全体教师，努力拼搏，共同奋战，使学校尽快步入良性循环的工作状态。上学年我校对行政人员工作每月进行考核，要求每一位行政领导除了完成好自己的本职工作以外，还要深入一线、深入课堂、深入到老师们中间去，把工作重点前移到教学教研第一线，在每周的集体备课实行“包挂制”，每位中层领导都重点包挂一个备课组，每周都要参加所包挂备课组的教研活动，听取老师们的意见和建议，强化指导与服务的功能。行政人员上课，要求起到榜样示范作用，行政听课，要求跟踪到问题的解决。每周的行政例会上，每位行政都要交流汇报一周的听课情况和参加教研活动的情况，及时解决和处理听课和教研活动中发现的问题。通过构建互动的领导和管理体系，提升执行力、亲和力和感召力。同时坚持以人为本，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、信任每一个教师，理解每一个教师、依靠每一个教师，建立起了文明和谐的工作关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。
（二）加强团队建设，以点带面促进教师主动发展。
塑造积极向上的学校团队文化，组建学校教研团队和党员名师工作室，做强党建优师工程，充分发挥党员骨干教师的专业引领、带动、辐射作用。团队以大力提升教科研能力为驱动目标，建立团队成员共同发展的愿景，树立“以科研促教研，以教研促教学，以教学促质量”的教育科研理念，坚持“以新课程方案和课程标准研究为载体，以常规教学研究为基础，以课堂教学改革为突破口”的科研导向，立足于校本教研，制定教研团队工作制度和方案，组织开展示范观摩教学、评课议课、开门听课、片段教学、读书心得交流、课题研究、论文撰写等教研教改活动。发挥学校教科研团队辐射、指导作用，以点带面，使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动，全校上下形成浓厚的教研氛围，以加快推进教师专业成长。并制定和实施中青年教师培养方案，进一步加大对青年教师的培养力度，通过开展教师技能大赛、课题研究、高效课堂汇报课、共读一本书活动、大型教研活动等途径，为中青年教师提供尽可能多的锻炼的机会，培养造就了更多的优秀教师。党员名师工作室主持人吴__副校长，教学扎实，成绩优秀，是__市物理学科带头人和区进修学校兼职教研员，获“__市教育芳梅奖”和__区首届名师；工作室成员赖__老师，担任班主任、下段工作，专业发展迅速，教学教研成绩突出，被教育系统党委评为“优秀党务工作者”并评为__区首届美术学科带头人；教研团队组长蔡__老师，担任毕业班班主任和语文科教学中考成绩突出，教研能力强，被评为__区首届语文学科带头人并聘为区进修学校兼职教研员，教研团队成员张__评为市青年教师学科带头人，教研团队成员张__评为区学科带头人。近一学年来我校有16位教师在区级以上的教学技能大赛获奖，5位中青年教师分别评为市级和区级学科带头人，5位教师获__市芳梅奖。教研团队成员吴__、温__、魏__、简__等4位教师代表__区参加市教学技能大赛并获得好成绩。
（三）加强机制建设，激发教师主动发展。
积极搭建教研平台，提升教师专业化水平。坚定不移走教研兴校之路，学校制定了教师专业成长规划和教师专业发展激励制度，并要求每位教师规划好自己专业成长目标，重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。健全促进教师发展的激励机制，积极投入专项教研经费支撑教师专业发展，把校本教研、教研成果、继续教育等项目与教师的年度考核、评先评优、职称晋级、教绩激励挂钩，激发教师主动发展。
学校管理是心的艺术，教师对管理者心悦诚服才是有效的管理，管理者要做到尊重、信任、团结和赏识每一位教师，调动教师的主观能动性，通过不同途径发掘教师的潜能，激发教师个体追求自我主动发展的内驱力，学校给教师搭建专业发展的平台，让教师实现自身的生命冲动与专业价值。校长的使命就是促进教师的发展，用教师的发展造就学校的可持续发展和学生的成长，把__二中打造成__市质量好、特色明、声誉高的优质学校。