篇一：2023小学春季学期教导处工作计划
一。指导思想
根据本学期学校教学工作计划的相关要求，继续深入推进教导处的各项工作。在上学期工作的基础上，以重点项目“创智课堂建设”、“基于课程标准的评价”为主线，以落实创智课堂为核心，全面推行“基于标准的等第制评价”方案。加强学校教学管理，提升学科课程实施与管理的效率；聚焦课堂教学，扎实开展课堂教学研究与实践，切实提升学科教学质量，促进教师专业发展。
二。主要工作
（一）强化教学流程管理，提升教育教学效率
加强常规教学管理，结合学校实际情况，修订完善《控二小学教学管理手册》，结合学校实际现状与发展要求，从教学计划、备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，进一步完善、细化教学管理制度，发挥制度的规范与导向作用。引导全校教师聚焦课程教学，准确把握各学科课程标准的内容与要求，规范执行备课、上课、作业、辅导、评价等教学流程，提高教育教学效率。
（二）加强学科研修管理，提高校本研修效率
严格执行学科教研组规范，加强教研组、备课组活动的针对性、实效性、专题性和研究性，积极探索课题引领下的新型教研形式。充分利用好每周教研活动的时间，开展好校内教研活动，每次活动做到定时间、定内容、定人员、有专题，作好交流与展示的记录。
（三）规范实施课程计划，丰富学生的学习体验
加强课程实施的组织与管理，严格执行教学计划，完善架构课程体系。根据市教委课程计划的要求，规范实施各类课程，严格按要求安排三类课程的课时。合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。
进一步加大校本课程开发的力度，研发科技创新校本课程和体育校本课程，鼓励教师根据自身特长开设各类兴趣活动、社团活动，对于原先已有的各类活动课程，要求课程开发教师继续修改各课程的科目方案文本，并认真实施各类课程，在实践中进一步反思和完善，形成一批质量较高的校本拓展课程。
（四）其他工作
1、随班就读工作
遵循“以学生为本”的教育理念，关注每一个学生。根据我校的实际情况，每个班都有不同程度的学困生，教师要善于抓住每个学困生的特点，鼓励他们发展，关心他们的成长过程。教导处与学校的校领导、综合治理小组也将同心协力互相配合，及时深入第一线关心随班就读学生成长现状，并聘请相关专家更好指导教师做好辅导工作，建立规范完整的教育档案。
2、学籍、资料的管理。
做好学籍电子化管理工作：一年级新生的注册、其他年级学生学籍内容的复查工作，及时更正有错误的资料。年级组长要做好协调工作，教导处负责抽查；教研组长、年级组长及备课组长协助教导处做好各项活动的资料积累和归档工作。
3、毕业班、一年级招生工作
根据市、区相关精神，及时做好五年级毕业班信息核对、特长生申报、借回表填写等工作；一年级新生校园开放日参观活动、2次招生验证工作等。
三。具体安排
篇二：2023小学春季学期教导处工作计划
一、指导思想：
围绕学校办学目标和办学理念，立足集团化办学和新优质集群的平台，用好线上教学资源，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，深化“创智课堂”研究，进一步完善学校教学常规管理，促进教师群体专业化水平的提高，关注学生快乐成长，关注教师内涵发展。
二、工作要点
（一）以“创智课堂”建设为核心，推进“云课堂”、“数字教材”、“精准教学平台”等项目工作，继续探索“容纳不同，善于选择”的理念引领下课堂教学变革的有效落实途径和方法，在精准学情分析的基础上开展有效作业设计的实践研究，减负提质。
二通过师徒带教、青年教师基本功大赛等活动，加强各类教师培训、培养力度，提高教师信息化应用能力和命题能力。
（三）积极做好集团化办学和创建新优质校的相关工作，借助集团化办学和创建新优质校的平台，锻炼教师队伍，提升教育教学能力。
（四）立足民族文化印象体验馆，继续开发相关的校本特色课程，收集整理课程资源，开展项目化学习研究实践，丰富拓展型课程，提升学生综合素质。
（五）进一步规范教学流程管理，不断完善管理制度建设，与时俱进以管理促进课程实施和课堂教学的效率提升。
三、具体工作
（一）自主学习
在区师训部提供的9个研修资源平台中，有针对性地选择2-3个平台加强日常学习：如国家中小学网络云课堂、教师教育网、中国教师研修网、北京师范大学教师教育研究中心、“微言国培”微信公众号、“中国教育报”微信公众号、“中国教师报”微信公众、“中国教育学会教师培训者联盟”微信公众号、“上海市师资培训中心”微信公众号等，以掌握更丰富的网课教学技能和更深入地理解教学改革。在教研组中开展学习体会交流。
（二）教育教学工作
1、项目研究
以校本研修为载体，积极参与区域“创智课堂”、“云课堂”、“数字教材”等项目研究，做好校本化“虚拟教室”、“精准教学平台”等项目的实践研究，各项目研究落实到各教研组，做到有计划、有过程，确保人员、设施、经费到位。校本研修以教研组为单位，在全员全浸润式活动中，参与项目研究，提升研修品质。
（1）云课堂实践研究。教导处制定本学期云课堂实施方案、确定试点教师，对试点教师、新入职教师进行培训。试点教师在课内能依据课标进行课堂教学设计，合理选择课内作业，并运用“云平台”激发学生学习动力。
（2）数字教材实践研究。本学期主要关注数字教材应用于一年级语文、数学、英语课堂教学中对学生日常自主学习能力的影响。在研究中要丰富数字资源、用好数字工具，积累实践案例，并向常态化教学逐步过渡。
（3）做好学校虚拟教室之预学微视频的实践研究，以目标的达成为依据，设计预学目标、教学目标，并依据目标设计预学视频，在充分了解学情的基础上开展课堂教学。
（4）“精准教学平台”项目研究。开展“精准教学平台”使用的培训，结合间隔补给站，组织3次精准平台实践，提高教师的命题能力。用好数据，发挥数据的诊断功能，及时发现问题，为调整课堂教学提供实证支撑。
2、专题教研
（1）开展“我与空中课堂的对话”系列课例研讨活动，教师借鉴名师课堂中的先进教学理念和教学设计，结合班级学情分析，在课堂中进行有效渗透，不断改进教学行为、提升学科教学质量。
（2）基于学情分析的有效作业设计研讨
邀请专家讲座，明确学习目标、教学活动与检测评估的一致性，开展基于学情的分层作业设计实践，合理调控作业结构和总量。
3、结合2020年XX区小学五年级“创智指数”调研分析报告，落实整改措施，做好迎接五年级绿色评价学业质量调研的准备。
（1）各教研组学习学校2020年创智指数分析整改报告，结合学科寻找不足之处，制定可行的改进措施。
（2）随堂听课，了解课堂教学状况和教师教学计划落实情况，为教师及时提供教学建议和改进意见。
（3）组织骨干教师、资深教师出好间隔补给站的试卷，通过自控、互控、监控，及时发现教学中的薄弱环节，进行有效的课堂改进，确保教学质量稳步提高。
（4）通过作业检查，及时了解学生学习质量，落实个别辅导，缩小差距。
（5）发挥备课组的力量，通过校本教研，提升课堂教学实效，四、五年级做好校本作业数据的精准化分析，为拾遗补缺提供依据。
4、丰富拓展、探究型课程
（1）不断挖掘教师资源，鼓励教师通过培训，一专多能，开设内容多样的拓展型课程，同时规范拓展、探究型课程的实施。
（2）进一步推进学校特色“民族文化体验”系列课程的研发力度，在试点课程“盘扣工艺画”的基础上，不断拓宽系列课程的广度，使课程建设更科学、规范。
（3）推进《排球进课堂》、《儿童戏剧》、《弦乐》等特色课程建设，在借力校外师资的基础上，不断提高本校师资水平，进一步落实体教融合，为迎接新一轮体育传统项目学校评估做好准备。
（三）师资建设工作
1、组织开展青年教师基本功大赛，提升青年教师教学基本素养。
2、发挥骨干教师示范引领作用，骨干教师上好示范课，在不同范围内进行经验交流或讲座。
3、组织见习教师浸润式培训。
4、鼓励教师进行学历进修，为教师外出学习提供制度保证。
5、做好“十三五”教师培训学分统计等总结工作。
（四）体卫艺工作
1、贯彻“每天体育锻炼一小时”精神，开展好“三课两操两活动”和快乐30分活动。进一步加强学校体育工作，组织“大课间体育活动”，做好过程性管理。
2、提高学校卫生服务与管理水平，疫情期间做好晨检、午检和日常的巡检以及消毒工作，做每天的健康日报工作，营造整洁、优美的健康环境。
3、给学生提供展示的舞台，本学期将开展电脑周、田径运动会、数学周、艺术节等校园文化活动，丰富学生校园生活。
4、积极参与区级以上的各类竞赛活动，努力提高获奖面和等次，为学校创声誉争荣誉。
5、积极开展“创新拓展日”活动，疫情防控期间继续施行拓展型课程的教师走教，结合学生年龄特点合理安排各年级的课程活动内容，做到课程实施与防疫两不误。
（五）集团、集群办学
1、积极参与集团联组教研活动，通过研讨与资源共享，提升教师专业能力。
2、学校的“盘扣工艺画”课程参与集团的项目化学习实践，落实教师的相关培训，为教师的课程开发提供支持。
3、做好本学期道德与法治学科的集群同课异构展示活动，与兄弟学校共同研讨，分享教育智慧。
4、做好集团内走教以及流动教师的跟踪管理工作。
（六）常规管理
坚定执行、落实课程计划，开足、开齐各类课程，不断完善检查制度，保证课程的有效实施。
1、做好宣传，保证开学两周内不进行任何形式的测验、考试、排名等违规操作。
2、教导处根据学校实际安排全校范围的教研活动，落实时间、地点、人员，实行“跟组制”，加强对教研活动的管理与指导，提高教研组、备课组活动的实效。
3、加强随堂听课，结合听课进行备课、作业的检查，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导，共同探讨良好的教学方法。
4、关注学困生的学习状况，加强学困生的日常学习管理。做到因材施教，辅导内容有针对性和实效性。
5、组织“间隔补给站大作业”质量监控3次，基于“精准平台”大数据，做好质量分析和再命题实践。
6、设计组织一年级的线上家长开放日活动，办好家长学校，沟通家校联系。
7、做好放学后的校内看护工作，愿留尽留，落实“为民办实事项目”。
8、开展学生问卷或访谈，监控作业量、专课专用等情况，了解教师的师德师风，守住底线，提升办学满意度。
9、做好随班就读学生管理，制定随班就读学生个别化辅导计划，落实心理教师的跟踪心理辅导。
10、督促做好语言文字工作。
11、按照时间节点，认真做好一年级招生和五年级毕业相关工作。
具体安排
时间
内容
备注
第2周
备课检查
第4周
第5周
间隔补给站1
备忘录检查
第6周
作业检查
第7周
第8周
第9周
数学周
艺术节
第10周
间隔补给站2
第11周
田径运动会
第12周
电脑周
作业检查
第14周
间隔补给站3
第15周
备课检查
第18周
期末考试考查
第19周
期末结束工作
篇三：2023小学春季学期教导处工作计划
一、指导思想
本学期，教导处继续根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发[20XX]26号），《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》（教基[2018]26号）等要求，围绕上海市小学学业质量绿色指标综合评价实施，结合学校工作计划和课程计划，着重从四个方面下功夫，深入推进“全人”课堂核心素养有效落地，为学生终身发展奠基。
二、工作目标
1、聚焦学生全面发展，在“五育融合”的学科育人上下功夫。
2、深化课程领导力项目，在课堂文化转型上下功夫。
3、强化课堂主阵地作用，在线上教学新模式上下功夫。
4、提升减负增效实效性，在校本作业和命题设计能力上下功夫。
三、主要工作与实施
（一）聚焦学生全面发展，在“五育融合”的学科育人上下功夫。
1、深入统编两科教学模式的探索。统编教材重点突出德育为魂，突出能力为重，突出基础为先，突出创新为上，既强调学科知识体系，又注重学生成长过程；既保留传统文化要素，又加入与时俱进思想。
2、推进校本“乐读”课程的顶层设计。打造融学校办学理念与育人目标，提升学生综合人文素养，提高教师综合教学能力，具有控二多年语文教学特色的大阅读课程。
3、丰富科、体、美育活动内涵与外延。进一步思考并挖掘科、体、美学科和文化活动中的育人要素。设计出既有以问题为中心的培养探究能力的研究性项目；又有将知识学习、技能培养、探究学习融为一体的综合性项目；还有美术和音乐、信息和科技、体育和美术、音乐，多学科交叉融合的跨学科综合活动。
4、推进信息化教学的应用普及。进一步让信息教学步入常态化，做到硬件先行，不断改进设备设施，为信息化的实践运作提供物质保障。软件紧随，不断增强意识，转变观念，为信息化的实践运作注入强大动力。
5、强化学生劳动意识与能力的双培育。有目的、有计划地组织学生参加日常劳动生活劳动、生产劳动和服务性劳动。有把劳动教育与德育工作相结合、与家庭教育相结合、与职业体验活动相结合、与科技创新教育相结合，形成本校三个层面劳动教育培养模式。
（二）深化课程领导力项目，在课堂文化转型上下功夫。
1、专业诠释“单元整体视角下的教研活动设计”，形成校本教研范式。
2、精准落实“基于标准的教学与评价”项目实施，叩开“全人”素养之门。
（三）强化课堂主阵地作用，在线上教学新模式上下功夫。
1、统筹谋划：
2、因势利导：
3、精准施策：
（四）提升减负增效实效性，在校本作业和命题设计能力上下功夫。
1、完善管理，规范作业来源。
2、深入研究，科学设计作业。
3、定期研讨，完善练习质量。
4、统筹总量，合理布置作业。
5、家校协作，合力评改反馈。
篇四：2023小学春季学期教导处工作计划
一、指导思想
认真贯彻教育局20XX年下半年工作要点，以《XX市教委关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作》为依据，精细化管理为切入点，优化教学管理，进一步推进“基于课程标准的教学与评价”工作的实施，立足课堂，改进教学，切实落实减负增效。继续深化综改项目的实施，以项目和课题引领课程建设和课堂改革，提升师生的创新素养，努力打造育慧课堂，不断提高教育质量。
二、工作目标
1、进一步推进“基于课程标准的教学与评价“工作的实施，加强精细化管理，规范教师教学行为，立足课堂，改进教学，将减负增效落到实处。
2、加强教研组研修，夯实研修内容，强化团队合作，积极开展教学实践与探索。
3、以项目和课题为引领，继续深化区综改项目，在实践中不断提升教师的专业素养，提高学生的综合素质。
4、组织开展20XX校园科技创新节，整合资源，加强团队合作，开展丰富多
彩的科技活动，培养学生实践与创新的能力。
5、严格根据上级文件精神，规范做好一年级招生及五年级毕业工作。
三、主要工作及推进措施
（一）进一步推进“基于课程标准的教学与评价“工作的实施，加强精细化管理，规范教师教学行为，立足课堂，改进教学，将减负增效落到实处
1、加强教学常规管理，实行层层负责制，明确教导处、教研组、备课组及教师的职责，管理到位，过程行管理体现有质有效。
2、改进流程管理，以教学五环节的要求为依据，修改教案、作业等评价量表，每次检查，做到一人一表，数据量化，及时反馈。
3、立足课堂，继续开展“评价融入教学”的研究与实践，以课堂观测点入手，探索具有可操作性的评价工具。以组内互观课、研讨课为载体，通过听课评课活动，聚焦课堂观测点的达成度以及及时评价的有效性。
4、严禁使用微信、QQ等方式布置作业。班主任指导学生认真抄写备忘录，并每日认真检查反馈，发现问题，及时与家长沟通；学科教师配合每日中午布置好作业，给学生充分时间抄写备忘录。
5、优化作业，改进三级作业备案制度，切实落实减负增效。一级备案，计时统计，协调控量。二级备案，多元设计，提升效能。三级备案，调查反馈，加强监管。
6、严格执行等第制评价，各学科平时实行分项练习，科学制定评价标准，以加星等第制为呈现形式。形成平时分项练习成绩与教师记录册、学生成长手册高度匹配。
（二）加强教研组研修，夯实研修内容，强化团队合作，积极开展教学实践与探索。
1、加强教研组主题式研修，研修内容要能理论联系实际，学习内容最终要落到实践上，真正凸显“研”的本质。
2、为了使教研组之间打开沟通交流的通道，互补共进，均衡发展，本学期起将开展轮值式教研，每学期各教研组轮流展示特色教研活动。（本学期特色教研展示为英语组、数学组；开展学科活动为：语文组、综合组）
3、发挥专家引领作用，深化学科教研内涵。为了提高教研质量，本学期数学组、英语组将继续邀请教研员莅临学校，常态化地蹲点指导教研组活动。由专家把脉诊断并指导，促进学科教学质量的提高，提升教师的专业素养。
4、加强备课组活动，扎实开展研讨活动，关注学生思维与学力，从单元整体入手，分析教材与结构，制定单元规划，设计单元作业与练习，以落实教学基本要求。
5、发挥组内骨干教师的辐射作用，关心青年教师成长，落实好带教工作，为青年教师搭建平台，促进教师专业化发展。
6、积极组织教师参加“引玉杯”教学展示活动，发挥团队的力量，集集体智慧，出谋划策，推出经过精心打磨的展示课。
7、充分挖掘课程资源，拓展教研组在拓展型课程的探索和实践中，以边实践边开发的策略，形成若干有特色、有质量的课程。本学期将对于已试行了一学年，并进行了两稿修改的《游泳知识知多少》校本拓展课程教材进行校对、印刷成册。同时教研组再挖掘新的资源，组织相关教师着手开发第二本体育类拓展课程校本教材，向形成学校体育特色系列课程的目标再迈进一步。
8、评价是课程规划的重要内容之一，应与课程计划、课程设置、课程内容等要素同步规划。本学期，拓展教研组在遵循“发展、促进、提高”的价值取向基础上，开展课程评价的实践与研究，评价指标指向“态度、出勤、纪律、能力、迁移”等维度，让师生在课堂上“自由驰骋”的同时，因课程评价的介入而“测速限载”，避免拓展课教学过于随意、无检测情况出现。
（三）以项目和课题为引领，继续深化区综改项目，在实践中不断提升教师的专业素养，提高学生的综合素质。
1、继续推进“创智云课堂”项目，以《交互式智能平板融入教学应用的研究》的主课题为引领，聚焦“融合”，以课堂教学为载体，策略研究为目标，每位项目组成员各自开展子课题研究，研究策略以公开课、案例形式来呈现，在《实战手册》的初稿基础上，丰富实践内容，完整编写。
2、继续落实“创智云课堂”项目的常态化数据达标工作，并将云技术应用与学校教育教学活动，使活动突破了课堂教学和教材在时间、空间等方面的限制，成为课堂教学的延续。
3、加强项目组教师信息技术专长学习交流，开展组员间的自培活动，以提升教师信息技术的应用能力。
4、继续推进“小学体育兴趣化”项目，立足体育课堂，贯彻“兴趣带动教学”的理念，让体育回归到游戏，科学地将游戏与教学目标有效融合，充分体现小学体育兴趣化课程改革背景下教学的内容选配与方法优化的重要性，以激发学生体育锻炼的兴趣，进而走进兴趣的课堂，推动小学体育教学的进一步深化与延伸。本学期，体育教师将以“让体育游戏回归”为主题，开展课堂教学实践与交流。
（四）组织开展20XX校园科技创新节，整合资源，加强团队合作，开展丰
富多彩的科技活动，培养学生实践与创新的能力。
1、结合综合组学科活动，让学生通过多彩的科技活动，普及科学知识，渗
透学科创新思维能力培养，提高学生动手动脑能力。
2、整合利用资源，如：与博物馆课程整合、利用同济大学资源等，有序组
织五月份的科技创新节活动，做到有方案、有落实、有展示。
（五）严格根据上级文件精神，规范做好一年级招生及五年级毕业工作。
1、认真学习并贯彻落实《市教委20XX义务教育阶段学校入学招生工作实施意见》，严格按照市教委精神具体进行实施操作。
2、根据市区招生工作的具体时间节点及学校具体情况，制定学校招生、毕业工作具体安排表，并按时间予以落实。
3、结合招生工作，设计本校“校园开放日”活动方案和运行方案，并于规定时间内开展向社区开放活动，使活动能安全、有序地开展。
4、组织好五年级毕业班家长会，让家长清晰地了解相关政策，保证后续工作能有序开展。
四、具体日程安排
月份
重点工作
周次
具体工作
二月
1、做好开学各项工作。
2、认真学习学校工作计划，制定教导处工作计划，各教研组、备课组制定工作计划。
3、制定本学期拓展课方案，并于第二周实施开展活动。
4、制定本学期阳光体育大课间活动方案，并于第二周实施开展活动。
5、安排好放学后看护工作。
6、制定本学期创智云课堂项目工作计划。
7、做好学籍管理工作。
8、召开青年教师工作会议，制定本学期工作计划。
1
1、严格落实课程计划，确保教学秩序正常运行。
2、课表运转，调整课务；学科落实专课专用、专时专用。
3、讨论本学期教导处的各项工作，并形成本学期教导处计划。
4、教研组长会议：（1）关于加强流程管理，规范教学行为，提出具体要求。（2）解读教导处工作计划，明确本学期教导处工作要求及教研组、备课组工作指导。
5、有序落实开学各项工作，完成新学期橱窗布置。
6、召开体育组工作会议，交流安排开学各项体育工作。
7、制定本学期拓展课方案，并联系外请教师。
8、各教研组检查假期备课及随笔。
9、开展放学后看护调研工作，制定相关方案，开学起实施看护工作。
10、召开创智云课堂项目新学期工作会议。
2
1、各教研组、备课组完成工作计划。
2、教研组长会议制定主题化研修方案。
3、教研组活动：（1）解读教研组工作计划，强调本学期备课组工作重点。（2）反馈教案、反思检查情况。
4、本周起拓展课开始授课。
5、召开社团教师会议，强调本学期社团活动要求。（三月启动）
6、召开青年教师工作会议，务须本学期活动。
三月
1、开展创智云课堂项目主打月系列活动。
2、制定本校招生、毕业工作具体安排表。
3、设计一年级招生校园开放日活动方案及运行方案。
4、制定本学期家长开放日活动方案。
5、进行五年级毕业生信息核对。
6、开展语文学科活动。
3
1、召开五年级全学科教师会议。
2、启动五年级毕业工作：核对学生户口信息。
3、召开本学期随班就读工作会议。
4、开展创智云课堂项目主打月活动。
4
1、语文学科活动启动。
2、一年级招生校园开放方案设计。
3、各教研组互观课启动。
4、开展创智云课堂项目主打月活动。
5
1、博物馆课程先导课。
2、作家进校园活动筹备工作会议。
3、开展创智云课堂项目主打月活动。
6
1、开展作家进校园活动。
2、召开一年级招生校园开放活动筹备会议。
3、双休日组织开展一年级招生校园开放活动。
4、开展创智云课堂项目主打月活动。
四月
1、认真做好学生成长手册填写工作。
2、召开五年级家长会。
3、家长开放日活动。
4、博物馆参观活动。（待定）
5、轮值式教研：英语组（待定）
7
1、创智云课堂项目主打月活动总结会。
2、五年级家长会。
3、作业检查（第1次）
8
1、青年教师工作会议（培训）。
9
1、家长开放日活动
10
1、学科质量监控：进行分项练习
五月
1、校园“科技创新节”活动（综合学科活动）。
2、五年级质量调研相关工作。
3、一年级招生报名工作。
4、家长开放日活动。
5、轮值式教研：数学组（待定）
11
1、召开五年级部分学生座谈会，做好学生思想教育工作。
2、科技节开幕。
3、召开全校家长会。
12
1、科技节系列活动。
2、成长手册发放。
3、五年级质量调研工作相关会议，
4、创智云课堂项目工作会议。
13
1、一年级区指定报名点审核（待定）
2、作业检查（第2次）
3、科技节系列活动。
14
1、一年级招生报名工作（待定）
2、家长开放日。
3、科技节闭幕。
4、青年教师活动。
六月
1、做好学校期末质量监控工作，及质量分析工作。
2、五年级区质量调研练习，及毕业工作。
3、关注学生评价，认真做好学生成长手册中评语撰写工作，以评价促进学生学习。
4、各类学期考核工作。
5、各教研组做好资料收集、整理和归档工作。
15
1、教案检查（第2次）
16
1、五年级语数英调研
2、听课笔记检查。
3、教学反思检查。
17
1、各类资料收交
2、期末考核
3、各类座谈、问卷工作
18
1、期末质量调研。
19
1、家长接待日，成长手册发放
2、各类总结会议。
3、质量分析会议。
篇五：2023小学春季学期教导处工作计划
一、指导思想
本学期，课程部将紧扣学校工作要求，围绕“五育并举”，优化课程实施，创新学习方式，积极探索学生发展的新增长点，坚持以质量为核心、课堂为重心、以“五项管理”“双减”工作为抓手，做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、课程和课后看护等各项工作，遵循孩子身心发展规律和教育教学规律，在校内营造有利于学生健康、快乐的成长环境。
二、本学期主要工作目标
1、围绕“五育并举”，推进课程校本化。
2、加强“五项管理”，助力双减工作。
3、聚焦微笑课堂，提升学科素养。
4、提高教研质量，提升课程执行力。
三、主要工作及具体措施
（一）围绕“五育并举”，推进课程校本化。
我校在课程建设方面围绕育人目标，扎实有序地开展三类课程，通过特色课程的校本化规范管理、有效实施，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯，关注学生健康发展，营造学生快乐成长的环境。
1、有序推进三类课程
基础型课程——加强德育主阵地建设，着力以道德与法治、语文学科为重点，以所有学科全覆盖为目标，以学科协同研究建设为平台，发挥课堂主渠道作用，将德育内容有机融入学科课程和教育教学中。本学期开展数学周、读书节、艺术节等活动，丰富学生课余生活。
拓展型课程——更多选择：开展丰富多彩的社团活动，不断完善自主拓展课程，继续进行等“笑笑纸乐园、翰墨书香、笑笑足球校本化课程建设，进一步提高课程品质。丰富“笑笑纸乐园”活动课程，在实践中体验传统文化魅力、增强民族自豪感。
探究性课程——让学生获得亲身参与研究探索的体验，开启《“纸”因有你》探究项目，培养学生发现问题和解决问题的能力，收集、分析和利用信息的能力，学会分享与合作。
2、积极开展阳光体育活动
严格执行课程计划，专课专用，保证学生“五课、两操、两活动”和阳光体育活动一小时，克服“学生多、场地小”的困难，因地制宜开展体育活动。尝试根据学生特点提供个性化运动建议，进一步提高学生运动能力和身体素质。
（二）加强“五项管理”，助力双减工作。
1、完善管理制度，规范作业来源
基于课程标准开展教学与评价工作，加强对作业的全过程监督，包括：来源、设计、布置、批改、反馈、讲评、辅导等环节。严格管理学习类APP，教学辅助材料，不得使用未经学校及上级主管部门备案的学习类APP布置作业，不得要求或组织学生购买教辅材料。
2、科学设计作业，落实减负增效
基于课程标准，科学、合理设计符合新时代育人要求、学生实际的有效练习，落实减负增效、优化学习过程、提高学习效益。语数英学科可以基于标准、根据学生实际，布置分层练习；技能型学科可以根据学生个性特点提供“运动建议”；根据学生兴趣爱好设计多样化艺术活动；同时统筹安排好班级值日、家务劳动公益活动等劳动实践活动。
3、统筹作业总量，有效评价反馈
为全面深化“双减”，减轻学业负担，切实提升“学科作业校本化设计与实施”的效能，各教研组组织教师认真学习上海市教委教研室编制的“小学语数英学科3-5年级作业资源”。作为学科作业校本化设计与实施的参考资源，有选择地选用合适的作业资源，与配套练习册等科学组合、合理配置，形成学科校本作业。相关学科教师根据各自的教学需要，对作业资源作个性化调整、完善，形成作业资源的校本化再造，进一步丰富校本化作业资源，进一步提升校本作业设计能力。
教研组备课组要指导教师根据课标和意见合理布置、及时报备学科作业，以班级为单位统筹各学科日常基础性作业和个性化作业，有序安排实践性作业、跨学科作业。本学期继续执行作业管理公式制度。各年级组详细规划作业时间、内容。分年级公式在楼道厅内公式公示作业内容构成、作业平均用时，以及作业完成情况等
教师及时回收、批改作业、重视作业订正，提升学生认真完成作业的积极性。一、二年级不留书面回家作业，三至五年级作业每天控制在60分钟以内。各学科之间作业布置量要有效统筹，相互兼顾，彼此协调。对学习困难生，教师需主动与家长联系，请该生参加延时看护，尽可能的让孩子在校完成作业，开展个性化辅导。
4、提升作业设计和命题能力
根据不同学科、学段、教师的发展需求，通过项目研究、培训指导、网络教研、实践操作等方式，继续提升教师作业设计和命题能力。作业内容或课堂练习在备课中要有呈现。
5、注重沟通，形成家校合力
密切与家长沟通交流，形式家校育人，协同减负的合力。通过召开家委会、家长会、学校线上开放日等形式，主动争取家长积极支持，学校做好“双减”有关工作。
（三）聚焦微笑课堂，提升学科素养。
切实加强课程执行力，优化课堂教学，致力于学生学习方式的改变，全面提高教学质量。定期开展教学研究，有层次、有专题地探索“微笑”课堂教学的途径和方法。
1、继续探索研究“微笑教育”课堂如何调动师生双向积极情绪的方法，利用录播室等现代教学资源及设备，解读教学经典片段，开展“微格教学”课堂实录全析，找寻“微笑课堂”的学科化语言表达与行为特征。
2、开展教学月活动，聚焦微笑课堂，提升学科素养。进一步加强对青年教师、职初教师的培养力度，推荐相关教师承担区级公开教学等相关教学交流工作。
（四）提高教研质量，提升课程执行力。
1、各学科大组以“减负增效”为目标开展“基于核心素养的单元作业设计”作业设计研究，将作业设计作为教研重要内容，作业既要注重知识与技能的巩固，又要注重学科思维和素养的提升。开学初，语数英教研组组织老师深入学习上海市教委研制的《小学语文等学科段高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）》。因材施教，充分发挥作业的效能。本学期各学科组继续组织教师编写单元作业设计，汇编成册，音体美科技等学科布置活动作业。
2、围绕“微笑”课堂教学研究，各教研组在各自的学科开展实践研究，从单元整体设计入手，不同学科，不同课型，归纳提炼课堂实施原则与方案。在教学月中展示一场主题鲜明的专题研讨活动。
3、本学期在教研组内开展“减负与提质”教学质量系列活动，各学科以“我的作业秀”为主题，进行特色作业展评，选择优秀作业进行展示。各教研组以“以单元整体为视角优化作业设计品质”为主题，组织教师开展教研微论坛活动，让组内老师结合平时的教学实践，研讨分享作业设计的理论心得。
四、日程安排：
周次
日期
主要工作
活动安排
备注
1
2、21-2。25
1、课表试运行
2、部门制定计划
3、课后服务启动
4、备课组长会议
2
3、1-3。4
1、交教学进度表
2、学科大组制定计划
3、专家听课启动
4、公开课汇总表
3
3、7-3。11
1、语文专家听课
4
3、14-3。18
1、“微笑课堂”项目推进会（1）
2、读书节活动方案讨论
3、教研大组活动（1）
5
3、21-3。25
1、备课组活动（1）
2、教学月开幕式
6
3、28-4。1
1、备课检查（第一次）
2、教研大组活动（2）
7
4、4-4。8
1、备课组活动（2）
2、数学周
3“微笑课堂”项目推进会（2）
4、教学月研讨课（英语）
清明节
8
4、11-4。15
1、教研大组活动（3）
2、作业检查（第一次）
9
4、18-4。22
1、备课组活动（3）
2、读书节开幕
3、教学月研讨课（数学）
10
4、25-4。29
1、“微笑课堂”项目推进会（3）
2、教研大组活动（4）
3、教学月研讨课（语文）
11
5、1-5。8
1、教学月研讨课（数学）
劳动节
12
5、9-5。13
1、教研大组活动（4）
2、组内研讨课
3、教学月研讨课（体育）
13
5、16-5。20
1、备课组活动（4）
2、“微笑课堂”项目推进会（4）
3、教学月研讨课（科技）
14
5、23-5。27
1、教研大组活动（5）
2、作业检查（第二次）
15
5、30-6。3
1、备课组活动（5）
16
6、6-6。10
1、教研大组活动（6）
2、备课检查（第二次）
3、“微笑课堂”项目推进会（5）
端午节
17
6、13-6。17
1、备课组活动（6）
18
6、20-6。24
1、期末考试、考查
2、质量分析
19
6、27-6。30
1、优秀备课组评选
2、各部门、年级组、教研大组、
特色项目等完成总结
3、资料汇总
备注：根据实际情况，时间上会有所调整
篇六：2023小学春季学期教导处工作计划
一、指导思想
贯彻XXX市基础教育工作会议提出的“让每个孩子健康快乐地成长”要求，落实《关于深入推进本市中小学学科育人工作的实施意见》和《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》等文件精神，围绕学校本学期的工作目标及计划，深化课程、教学与评价的改革，切实减轻小学生尤其是低年级小学生的学业负担，以此来突破学校课堂教学问题的解决，提升课堂教学质量，促进教师专业成长。
二、工作重点
1、基础型课程领域重点推进基于标准的课堂教学与评价的探索，重点推进数学与语文两门学科的试点工作。
2、拓展型课程领域推进百个儿童家庭科技角电子教材、神探贝尼儿童理财的编写与唱响XXX的声音——码头号子校本教材的改进。
3、探究型课程领域重点推进与百个儿童科技角建设相匹配的科普场馆探秘的方案研究。
4、新一年级成长手册试点工作。
5、学科大组长培训工作，学科规划的指导，范例撰写与试点学科的实施。
6、注重不同学段的特点和衔接，设置适应不同年龄、不同类型学生的学校课程，将特色课程与基础型课程、拓展型课程、研究型课程建设紧密结合起来，以满足不同学生的需求。
7、教学管理以构建高效的激情课堂为目的，以提高教学质量为核心，落实教学常规流程，以提高学校校本研修实效性为切入口，以“活力课堂”为抓手，加快学校内涵发展，促进学校可持续发展。
8、充分利用学校骨干教师的资源，加强区域间的交流和协作，创造浓厚的学习氛围。以“改变教师生活，提升教师素质，促进教师发展”为目标，引导教师在教育教学改革中内强个体素质，外树整体形象，追求卓越。
9、加强年级组、学科组建设，使教研活动开展丰富有效。开展年级互动教学活动，使教育教学水平整体提升。
10、做好第11届“百花杯”组织参赛工作，力争取得好成绩。
三、具体工作
（一）以“活力课堂”为抓手，深化课堂教学改革
以学校的区重点课题成果为新的起点，深化学校的课堂教学研究，有步骤地开展研究活动。继续开展“新优质试点项目”，提炼以新优质思想办学的内涵，特征、及做法，以“儿童科技角项目”为核心，辐射学校课堂教学。
进一步开展学生创新素养发展性评价研究与实践。在学生积极开展探究活动的过程中，积极运用项目组资源如创新素养评价表及学生创新素养的测试数据，发现本校在培养学生创新素养方面的优势，弱势及面临的挑战。改进学校课堂评价表，促进教师教学理念、教学行为主动适应“活力课堂”与培养学生创新素养这一终极目标的要求。
以研讨课、说课、课后反思为形式，进行实践层面的研究，深化“课堂教学改进”计划，改进主要问题
课堂教学问题既有普遍的问题，也有个别问题。在不同的学科，不同的学段表现出来的具体问题也有一定差异。针对上学期教学质量情况，要基于课程标准，基于数据，基于经验，全面诊断，发现问题，找准方向。根据区域推进“课堂教学改进”的要求，每位老师找准问题撰，在以后的日常监控中，依据每个人的教学改进目标，进行日常听课、评课活动。
根据上学期末的教学质量情况，我们要加强低年级课堂教学监控活动，关注教师对各层次学生的分层教学与关注度，力求在课堂教学中缩小低年级学生间的差异。
另外要端正五年级学生的学习态度，提升他们的学习动力，在原有基础上努力提升教学质量，力争在区质量监控中能继续保持较高的水平。
（二）加强校本教研，促教师专业发展
创建学习型教研组。强化教研组长的责任意识，有计划有针对性的开展校本教研活动，使教研活动系列化、专题化，每月确立教研组活动主题，加强课堂观察，及时调整教学。要提高听、评课的质量，探索课堂观察的途径与方法，及时记录、深入分析、准确把握学生在知识掌握、问题表达、思维水平、合作交流等方面的课堂表现。根据课堂观察情况及时调整教学进度，改进策略方法，实施精准指导，促进教学目标的实现。
开展联合教研，实现资源共享。继续开展三校同课异构活动，为青年教师搭建发展平台，重点研究如何基于学生的实际问题，开展有效的教研，并在联合教研中相互学习，取长补短，研究如何提高校本教研的有效性。从主题的确立到研究的课例到中心发言到后续的改进，旨在提升教研质量。
本学期三校同课异构内容：研究主题：基于课程标准的教学与评价
1、13周周四（5月8日下午）四年级的语文课。上课地点：交大实小。研究主题：。由金茂小学与我校老师执教。研究主题和课题由交大实小定：课题：29。《真正的愤怒》，研究主题《品读文本，扎实训练，启迪心灵》
2、14周周三（5月14日下午）三年级数学。上课地点：金茂小学。由交大实小和我校老师执教。课题：《几分之一》，研究主题：立足数学课程标准，促进提升思维发展
3、15周周二（5月20日下午）二年级英语。上课地点：XXX小学。由交大实小和金茂小学老师执教。课题《M3U1Thefourseasons》。研究主题：基于课程标准下单元话题的语篇教学。
本次三校同课异构采用事先观看录像，观课后组织评价的形式，旨在让更多的教师有机会参与。
（三）加强课程管理，提高课程领导力
在已经形成的课程体系基础上不断夯实基础型课程，提高基础型课程实施的效益；不断创新、探索和丰富拓展型、探究型课程，保证实施拓展型课程、探究型课程的时空。特别是探究型特色课程在形成教材的基础上，需不断加强教学有效性，逐步形成教学特色。
严格落实每天一小时体育活动
继续严格执行每周“三课、两操、两活动”的规定，并从时间安排，内容选择，场地、器材落实，组织管理保障等方面作好精心准备，确保学生每天一小时体育活动时间的落实，确保活动的有序、有效。
丰富“快乐活动日”内容
进一步深入学习领悟并贯彻执行《XXX市教育委员会关于印发
本学期开展科技节、艺术节、数学周活动。可以结合学校少队活动、体育活动、特色课程等开展有效的主题活动。
四加强教学精细化管理，从管理上提高教学的效能。
加强有效作业的管理。每个教研组以备课组为单位进行一次作业布置与批改情况的交流，及时将发现的问题解决掉。
统一作业的基本要求：
1）组内基本作业量要明确统一；
2）作业要求要清楚明白。
3）用笔、格式、批改要求组内教师要统一。
以备课组为单位研究新的作业：
1）与教学目标一致
2）作业结构合理
3）作业内容科学
4）作业量适切
5）批阅准确
6）批语有助于改进教学
以备课组为单位精简作业：
1）把住作业的“质”，做到“精选”，给学生做的作业，教师先要估算一下大部分同学能完成的时间，有没有兼顾到基础和能力，甚至自己来做一做，以了解作业的难度，不增加学生的负担。
2）把住作业的“量”，做到“精减”，避免机械无效的作业，组内要统一基本作业量，布置作业的时候还要考虑一下其他学科，同时要加强课堂练习的设计。
对不同层次的学生布置分层作业：
1）对困难生要降低难度、确保基础，对资优生适当提升、培养能力。
2）在作业中加入“奖励元素”。通过争各种方式激励学生完成优质作业。
继续做好日常教学监控。坚持定期或不定期的召开学生座谈会、任课教师座谈会，广泛听取师生反映，随时掌握教学的第一手资料，加强对教学流程各环节落实情况的了解，及时作出相应的调整与反馈。
继续实行教育教学常规抽查工作。采用定期检查与不定期相结合的方式，使教学常规检查常态化，保证教学常规的落实和贯彻，要加大抽查力度，把重心放在课堂上，及时反馈交流，不断提升教师的教学水平，促进教师专业化成长，不断提高课堂教学质量。
五）其他工作
1、启动数字化环境下学生学习方式转变的课题。继续做好长三角网络教研特色创建活动，本学期以数学微课的交流为主题形成主体的微课资源，成为学校活力课堂建设的重要组成部分。启动儿童家庭科技实验角电子教材的开发。改进学校校园网，打造数字校园。
2、积极开展与英国Marshhill学校的主题交流项目，本学期拟通过两校图片展的形式为孩子们开拓眼界，增长见识，拟进行图片展设想1、中英两校10位学生/教师的校园生活；2、中英两校10个家庭的生活；3、中英两校的校园与社区。
3、积极运用学生体质监测的成果，在减轻不正常体重，近视率这两方面做切实努力。
4、继续布置体育长周期作业，本学期主题：“体育强健童年”，每两周布置一次并定期验收，积极参加以扎实有效工作实绩参加区“体育传统项目校”评审工作，努力实现学生的健康成长和全面发展。
5、落实学生进彩虹家园集体辅导活动，积极保障学生心理健康。
6、继续做好“医教结合——医生进校园”各项工作，开展学生常见病、多发病的干预，上好健康教育课，建立学生电子健康档案。
7、进一步改善校园门户网站和局域网建设，积极宣传报道学校的教育教学工作和信息公开工作，营造教育改革与发展的良好舆论环境。充分发挥图书室的工作职能，教会学生利用图书馆的资料，增长见识，开阔眼界。扎实开展图书馆的常规工作。安排好阅读和开放时间，通过校园网、广播、导读书目、板报等形式进行新书介绍。开展各类阅读比赛活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
8、及时做好资料收集、整理工作。更好地为教育教学服务，为学生服务。做好语言文字、推普工作、语言文字规范化工作。
9、做好一年级招生和五年级毕业工作，争取继续保持“零差错”。
（六）具体安排
时间
重点工作
2月
1、常规管理检查——备课
2、语数英学科完成教学计划、各组室完成计划（第2周）
3、拓展型课程兴趣小组活动启动（第1周）
3月
1、常规管理检查——作业检查
2、作业自查（第5周）
3、“百花杯”初赛6周）
4、艺术节（第6——10周）
5、数学区公开课（第4周）
6、随堂研课启动（第3周）
7、教研组初步修改作业评价表（第4周）
4月
1、常规管理检查——课堂教学
2、教学基本功比赛——课堂教学评价（第8周）
3、“百花杯”复赛第8周）
4、英语优秀教研组展示（4月8日）
5、1-4年级期中阶段练习（第10周）
6、家长开放日活动（1、2年级）
5月
1、常规管理检查——反思
2、数学周（第12周）
3、“百花杯”决赛14周）
4、家长开放日活动（3、4年级）
5、三校语文同课异构（第13周）
6、三校数学同课异构（第14周）
7、三校英语同课异构（第15周）
8、教师基本功活动（第13周）
9、科技节（第15周）
10、《学生成长记录册》发放（第11周）
6月
1、常规管理检查——命题
2、制定期末复习计划，完成复习课教案（第16周）
3、语、数、外学科期终命题（第16周）
4、期终考试、阅卷、质量分析（第18、19周）
5、完成备课组、教研组小结（第18周）
6、各种教学资料归还、归档工作（第19周）
篇七：2023小学春季学期教导处工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实市局和学校工作意见。遵循教育的基本规律，运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理促进教学质量的全面提高。加强教学常规管理，保证正常教学活动的开展，加强岗位管理和监督检查机制；全面贯彻党的教育方针坚持立德树人，坚持以提高教育教学质量为中心，加强信息化教育教学管理平台建设和教师队伍建设，继续推进“双减”和“五项管理工作”，以课堂为阵地，加强教师队伍建设，强化教育教学管理，不断提高教学质量，努力办好人民满意的教育。
二、总体目标
全面落实教育教学管理目标，以安全为基石，以教学为核心，以“双减”工作为突破，继续推进素质教育，打造高效课堂；以质量为根本，以文化为重点，以特色为亮点，打造品牌学校。上下凝心聚力，真抓实干，圆满完成本学年度各项工作任务。
1、以干事创业为主线，努力锻造四支队伍建设（即管理干部队伍、德育教育队伍、优秀教师队伍、学生自主管理队伍），大力提高学校教育教学管理水平。
2、以德育工作为首，弘扬社会主义核心价值观，立德树人，培养学生优秀的品格。做好劳艺体工作，促进学生全面发展。
3、以课程改革为抓手，强化课程设置建设，力争开全开齐学科，加强劳动课教育。在校本教研和区域教研共同体基地建设中，解决教学的困惑的一些实际问题，向课堂40分钟要质量，在教学过程中着力提高学生学业成绩，培养学生自主学习品质，使教学质量有明显提升。
4、以教师队伍建设改革为依托，以工作量认定和绩效考核为推动，充分调动广大教师干事创业的积极性。
5、以促进学生全面发展为重点，创新办学思路，深入挖掘教育教学潜力。关注学生的全面发展，在学生的品格教育、自主管理、学习效率、创新能力等方面大力进行实践活动，培养品质优良、勇于担当、胸怀宽阔、阳光向上的学生，让学生始终胸怀“我学为国，学成报国”的理想信念。
三、工作要点
（一）设立教研组，采取教研组和年级组并存。落实组内管理责任，形成拼搏进取活力。
1、教研组和年级组是教育教学的两大职能单位，具有相应德育和教学活动的计划、组织、管理、初级评价等职能和责任。落实领导主体责任，常规工作接受学校各职能部门的管理、指导和评价，教育教学质量对学校负责。
2、提高教研组和年级组管理者和全体教师的目标和责任意识，大力创建良好的纪律和学习风气，推动德育和教学工作走向深入，推动教研工作的有序实施，实现学校可持续发展。
3、教研组和年级组要根据其特点扎实开展各项德育、教学和教研等工作，进行绩效考核评价，大力提高教育质量。
（二）培养优秀队伍，促进教师职业发展
以热爱和责任为导向，激发教师的工作热情，着力提升教师的职业道德和专业素养，努力打造一支热爱教育、勤奋工作、专业精良的优秀教师队伍。
1、学校以高尚师德引领教师发展方向，以校本培训夯实教师发展基础，以校本教研提升教师发展能力，全面提升教师的素质，让教师成为有追求、有品位、有思想的人。
2、每位教师要有自己的职业理想，制定个人三年发展规划，具有自主发展意识，明确自身优势，了解自身不足，找到努力方向，确立奋斗目标。
3、加强教研一体化基地建设。借助基地平台注重青年教师培养，以师徒结对等形式创造青年教师良好的成长条件。通过“压担子”、“搭台子”等措施加大对青年教师的培养力度。定期派出骨干教师跟岗培训，提高教研和教学水平。
4、完善考评制度，建立绩效考评机制，发挥积极引导作用，激励广大教师不断提高师德境界和教学成绩。
5、坚决抓好教师的劳动纪律和考勤工作。本学期，要结合上级巡视专项治理的工作要求，要进一步完善考勤制度，要建章立制，加大过程性管理，力求公平、公开、公正，奖惩分明。由主管领导对各组情况及时检查，严格执行考勤制度，力争创建良好的办公环境和工作秩序。
（三）加强教学管理，向课堂40分钟要质量
1、规范教学行为，深化教学改革。以深化新课程改革，向课堂教学要质量为切入点和突破口，立足课堂教学，信息技术与学科融合，构建有学科特点的高效课堂。
2、切实加强课堂管理，落实教学常规管理目标。坚持开展经常性的教情和学情调研，建立良好的教风和学风。规范作业布置、批阅与讲评，坚持做到“有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠”，做好讲评记录。
3、建立工作量核定和教学业绩考评机制，要进一步完善考评方案，力争做到考评科学有效，能充分调动教师的工作积极性。
4、充分利用学校信息化教育资源，大力开展信息化教学工作，促进教育理念和教学手段的转变，提高教学质量。加强信息化教育教学网络平台管理建设工作。
5、做好延时服务的相关工作。为了贯彻落实省地延时服务文件精神，为了帮助家长解决按时接送学生困难和校外陪护后顾之忧，为了切实做好我校学生课后服务工作，提高课后服务质量。一要继续加强组织领导。学校要提高政治占位，强化担当，把课后服务工作纳入学校履行教育职责考核，建立学校课后服务工作领导小组。接受家长委员会支持和监督。接受教育行政部门负责课后服务推进工作的指导和监管；积极探索学校各具特色的课后服务工作模式，共同做好学校课后服务管理工作。二要完善经费保障机制。根据上级有关文件要求。坚持成本补偿和非营利原则，严格按照市局相关规定，合理收取服务性收费，落实主体责任，健全相关课后服务管理制度和相关实施办法，建立相关延时服务管理台账，接受社会监督。防止以课后服务名义超标准、超范围乱收费，切实坚强收费管理。公示课后服务项目和内容，严禁服务变相成为集体教学或补课。三要继续加强安全管理。学校要完善安全管理制度。明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。开展家校共建活动，充分发挥家长委员会作用。为课后服务提供安全保障。
（四）完善课程体系，促进学生全面发展
1、进一步优化课程设置。严格执行国家课程计划，合理设置基础课程、地方课程和校本课程，在课程实施中，一定要结合教学实际，进一步完善课程设置，要强化劳动课、体育课和综合实践课设置，合理安排教学模块进度，以岗定人。逐步推进校本课程建设，为学生的个性发展提供课程服务和支撑。
2、积极推进延时服务工作，为延时服务做好课程支撑。多点开设能够发展学生个性特长的兴趣小组、文化社团活动。规范管理，鼓励教师参与兴趣小组和学生社团的指导工作，鼓励学生创建并参加兴趣小组文化社团活动。鼓励学生参加社会劳动实践，培养学生积极、健康的思想品质，有效发展个性特长和潜能。
（五）加强“五项管理”，继续落实“双减”工作
本学期，要进一步落实教育部、省教育厅、市教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，全面落实作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作。要进一步提高认识，夯实责任，注重过程管理，让学校的责任回归学校，家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，本学期要进一步贯彻落实教育部“双减”工作的文件精神，巩固前期“双减”工作成果。要继续按照上级教育主管部门的相关要求，结合市教育局的具体规定，积极推进“双减”工作，以强化课堂教学为主旨，精心设计课后作业内容和课后服务项目，力求做到“双减”工作科学有效。特别要以作业管理为切入点，加强教师作业布置和作业批改情况的检查指导，本学期，要求教师要精心设计作业，要以训练尖子生、提高中等生、培养特长生、关注学差生为主旨，分层设计布置明确作业种类，注重实效。同时作业批改要严格执行作业评估标准，教务处要做好过程性跟踪，做好日常作业讲评记录。教务处对教师批改作业情况要定期检查，按时抽查，要重点检查各学科的作业量、作业质量、批改效果和讲评情况等，每次对检查情况做好过程性记录，并进行量化评估，及时总结。
（六）加强校本教研，促进教学实践
1、以校本教研为基础，课题研究为抓手，更新教师教学观念，提高教师研究意识。激励教师开展信息化教学实践，提高信息化教育手段的教学能力，促进教学质量的提高。
2、完善校本培训，搭建网络学习平台。建立和完善校本培训全员参与，全程管理的运行机制。根据学校的总体目标和教师个人三年发展规划，确定重点培训内容，有计划、有目的地开展校本培训活动。在明晰教师专业化发展现状的基础上，对不同层次的教师提出明确的发展要求，通过多种途径，促进和保障全体教师的发展。
3、加强校本教研过程管理，提升教师教育教学实践能力。以备课组为单位，强化集体备课，留痕规范。务实开展各种丰富多彩的教研活动。各项教研活动有计划、有目的、有记载、有反馈，增强备课组教师的整体作战能力，构建优秀的学科教学教研氛围。
4、加强教研室和各个年级对备课组教研活动的管理。及时了解教研活动的现状，不断满足教师教研的需要，确保各项活动务实高效。
5、结合当前双减工作科学规划课题，规范过程管理，深化课堂教学改革。结合学校发展的实际需求，确立并申报课题，助力课堂教学改革；深入开展微课题研究，致力于解决课堂教学中的实际问题。
（七）要加强校本研修，大练教学基本功
本学期要加强校本研修，注重实效。紧紧围绕业务部门的相关要求，大练教学基本功。要成立学校大练教学基本功工作领导小组。成立以教学校长为组长，以教学中层领导为副组长，以各教研组长为组员的大练教学基本功工作领导小组，制定学校大练教学基本功工作方案和活动安排吗，统筹管理安排好大练教学基本功活动。做到有布置、有方案、有总结，注重过程，注重实效。使教师基本功真正得到提升，促进教师专业发展。为将来教师交流做准备。
（八）抓好质量评定工作
本学期要抓好期末测试，学生成绩的统计工作及教师成绩考核工作，教务处对每次考试要周密安排，把好“四关”，即一把好命题关；二要把好考试关；三要把好评卷关；四要把好质量分析关。教务处要及时汇总统计总结，开好质量分析会，同时要做好教师的成绩考核工作。
四、采取的主要措施
为确保本学期各项工作任务的圆满完成，采取如下几个措施
1、领导工作到位。领导要做团结的模范，求真务实的模范，增强服务意识、协作意识，提高管理水平。
2、管理工作到位。教务处要充分发挥部门职能作用，向管理要效益，向管理要质量，加大管理力度，增强管理的科学性、有效性。
3、教师要配合到位。要充分调动每位教师的积极性和创造性，增强每位教师的紧迫感、事业心、责任心和进取心，提高每位教师能干工作干好工作的基本素质。
4、检查评估到位。完善各项工作评估细则，落实评估措施，构建“人文加激励”的管理模式，把学校教学工作真正纳入竞争、创先、高效的运行轨道。
五、工作安排
二月份：
1、落实开学工作。
2、安排相应教师制定班主任、教研组、学科等工作计划。
3、制定学校科任教师课程表。
三月份：
1、按计划开展好教研活动。
2、组织一次全体学生作业大比拼活动。
3、定期开展业务学习。
四月份：
1、按计划开展好教研活动。
2、组织期中教师业务检查。
3、开展教师业务期中评比工作。
五月份：
1、按计划开展好教研活动。
2、组织一次新老教师交流活动。
六月份：
1、按计划开展好教研活动。
2、组织期末测试。
3、安排教师对学期工作进行总结。
4、完成暑期放假前教务相关工作。
篇八：2023小学春季学期教导处工作计划
一、指导思想：
围绕争创新优质校的发展目标，立足集团化办学的平台，以主题式教研为抓手，以课堂教学为主阵地，化“创智课堂”研究，促进教师群体专业化水平的提高，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动。全面提高教学质量，实现师生共同发展。
二、工作要点
（一）认真学习X教委基〔20XX〕59号文件精神和新版课程标准、XX市中小学生学业质量绿色指标、小学低中高年段基于课程标准评价指南和学科命题测试框架，立足等第制评价，逐步推动以儿童学习为中心的创智课堂建设
（二）以创智课堂项目为引领，结合校本研修，开展虚拟教室的课堂变革研究；构筑数字化大作业管理与分析系统实践研究；创智云课堂实践研究。
三积极做好集团化办学和创建新优质校的相关工作，借助集团化办学和创建新优质校的平台，锻炼教师队伍，提升教育教学能力。
（四）以学校民族教育、儿童戏剧、排球等特色课程建设为抓手，结合创新拓展日活动，周节活动，丰富学生校园生活，提升学生综合素质。
（五）用好学校数字工具，使之成为教师专业化发展的有效、便捷的平台。
三、具体工作
（一）结合校本研修，落实基础型课程校本化实施
1、围绕学校校本研修主题，以“基于课程标准，逐步构建基础性课程校本化实施的策略”为主题，各教研组、备课组确定符合学科特性的组内研修主题和目标，制定切实可行的教研组活动计划，做到目标明确，可操作性强。数学组积极参与区级课题基于课程标准的教学路径实践研究、信息技术支持下学生学习习惯评价研究的研究。并在校内进行课题试点实践，积累数据和案例。
*教研组、备课组计划及时上传校园网
2、以校本教研课为抓手，稳步落实“创智课堂”的实践。
（1）明确校本研修课实施路径。
解读课程标准——设计教学评价——课前鼓励自学，了解学情（预学视频、预学作业）——课中创智云课堂——课后学习评估，激励争章。
*各类研修课的预学视频期末以教研组为单位上报教导处，网络共享；教学目标设计表期末存档。
（2）创智云课堂实践研究。教导处制定本学期云课堂实施方案、确定试点教师，对试点教师进行培训。试点教师在课内能依据课标进行课堂教学设计，合理选择课内作业，并运用“云平台”激发学生学习动力。
*“课堂教学设计表”期末存档。
（3）构筑数字化大作业管理与分析系统实践研究。围绕校本教研课，制定大作业实施计划，以备课组为单位开展题库建设，由资深教师把关，组卷推送，年级共享。同时做好大作业数据的分析，案例的积累，为改进课堂教学服务。发挥大作业系统评价和学科知识诊断的作用。
*校园网“大作业”平台的数据积累；教师及时整理汇总错题本学期末存档。
3、继续加强随堂听课，组织开展校本教研课、接力提升课和骨干教师示范课、师徒结对汇报课等各类研讨课，提高评课意识，形成互动探讨、交流的氛围，取长补短，真正实现有效的课堂教学。
*各类公开教学教案、设计意图、反思，期末存档，电子稿上传。
4、组织“间隔补给站大作业”质量监控，围绕测量主题设计基础、拓展、提高的试题，研制改善等第制评价标准，不断提升出题的有效性、针对性，同时及时做好测后的质量分析，上好试卷讲评课，找问题、找原因、调节课堂、激励提升。
（二）结合教师特长，不断丰富拓展、探究型课程
1、不断挖掘教师资源，鼓励教师通过培训，一专多能，开设内容多样的拓展型课程，同时规范拓展、探究型课程的实施，继续修订完善《课程纲要》。
2、民族团结教育做到日常教学规范化，检查落实，资料完善。利用新落成的体验馆开展《民族常识知多少》项目化学习活动试点。
3、围绕校本课程《排球进课堂》继续开展教学实践研讨。在校园中开展排球技能擂台赛，营造排球文化氛围。
4、《儿童戏剧》课程落实戏剧社团的日常排练，复排老剧目，研制新剧目，并与语文教学结合组织学生剧本创作。
5、规范“专题教育”的实施，组织教师制定民防教育的课时计划。
（三）体卫艺工作
1、贯彻“每天体育锻炼一小时”精神，开展好“三课两操两活动”和快乐30分活动，进一步加强学校体育工作。组织“大课间体育活动”，做好过程性管理。
2、抓好排球的基础知识和基本技能的传授，通过传统项目进课堂、设擂台，加强校排球队梯队的建设。
3、提高学校卫生服务与管理水平，加强检查、统计工作，营造整洁、优美的健康环境。
4、给学生提供展示的舞台，本学期将开展电脑周、运动会、数学周、艺术节等活动，丰富学生的课余生活。
5、积极参与区级以上的各类竞赛活动，努力提高获奖面和等次，为学校创声誉争荣誉。
6、积极开展“创新拓展日”活动，合理安排活动，有序组织开展，切实减轻学生的学业负担。
（四）集团办学
1、认真完成联合教研、走教等集团内的常规工作和实时性工作。
2、做好集团内流动教师的跟踪管理工作。
（五）常规管理
坚定执行、落实课程计划，开足、开齐各类课程，不断完善检查制度，保证课程的有效实施。
1、开学初做好纸质教材的发放和音频资料下载的培训工作，确保教材到位。做好宣传，保证开学两周内不进行任何形式的测验、考试、排名等违规操作。
2、教导处根据学校实际安排全校范围的教研活动，落实时间、地点、人员，实行“跟组制”，加强对教研活动的管理与指导，提高教研组、备课组活动的实效。
3、组织师徒结对教师的徒弟汇报课。
4、加强随堂听课，结合听课进行备课、作业的检查，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导，共同探讨良好的教学方法。
5、关注学困生的学习状况，加强学困生的日常学习管理。做到因材施教，辅导内容有针对性和实效性。
6、组织“间隔补给站大作业”质量监控三次，进一步研讨基于课程标准的大作业评价体系。
7、设计组织一年级的家长开放日活动，办好家长学校，沟通家校联系。
8、对家庭看护确有困难的学生进行排摸，做好放学看护工作。
9、开展学生问卷或访谈，监控作业量、专课专用等情况，了解教师的师德师风，守住底线，提升办学满意度。
10、督促做好语言文字工作。
11、督促老师及时用好学校数字工具，及时进行数据汇总反馈，使之成为教师专业化发展的有效、便捷的平台。
12、按照时间节点，认真做好一年级招生和五年级毕业相关工作。
具体安排
时间
内容
备注
第2周
备课检查
第4周
一年级家长开放日
第5周
间隔补给站大作业1
师徒结对汇报课2节
3月23日
第6周
电脑周
作业检查
第7周
师徒结对汇报课2节
4月6日
第8周
运动会
第9周
数学周
一年级家长开放日
第10周
间隔补给站大作业2
第11周
电脑周
第12周
师徒结对汇报课2节
5月11日
备课检查
第13周
师徒结对汇报课2节
5月18日
第14周
一年级家长开放日
第15周
间隔补给站大作业3
第17周
期末复习
第18周
期末考试考查