2023小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期(一)
一、基本情况：
二年级数学教研组有5个教学班，由3位教师组成。
二、指导思想：
学习《数学课程标准》，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施，推进课堂教学素质化，加强集体备课的实用性，及时进行经验交流，进一步提高二年级数学组的教学质量，促进学生和谐发展。
三、工作目标：
课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。
四、具体措施：
（一）教学常规。
加强常规管理，让每一位教师的常规工作更加仔细、认真。
1、备课：在备课时要根据新教材的重新编排和新课标的要求，重新思考符合教学内容、贴近学生实际的教学环节，用好教材、教参，重视教案各个环节的完整性，重视个人的二次备课。同时，要加强年级组的集体备课活动，在集体活动中探索更好的教学方法。
2、上课：教师要认真做好课前准备，在教学中注重运用现代化教学手段，在课堂中要注重活动形式的多样、活动时间的合理分配、练习层次的多样，要做到让每一个学生都能参与关注课堂的动态生成。要及时检测教学的效果，总结教学内容。
3、作业的布置和批改：作业的布置要有量的控制，要有层次性、针对性。批改要及时规范，尝到使用激励性语言，激发学生的学习自信心。在作业批改中要对学生的错误及时反馈，尤其要关注学生的书写格式，做到工整规范。
4、课后辅导：展开优差互帮，结成对子，互相帮助。利用课余时间针对学生的问题展开辅导工作，帮助学生解决学习中的困难，全面提高教学质量。不过，辅导学生时一定要争取家长和社会的配合，不能造成不必要的问题。
5、听课：鼓励教师积极听课，在听课中进行学习、反思，学习优秀经验，反思自身不足，在不断的听课活动中让自己逐渐进步。
6、注重练习设计。练习设计的质量直接影响着学习内化的质量，教师应从掌握知识技能、培养数学思维、激发学习兴趣这三点出发，根据教材特点及课堂教学的需要，有的放矢地设计一些综合练习，提高学生的思维能力。
二教学检测。
1、抓好单元检测，对每单元知识巩固，查漏补缺，做好检测分析和复习准备，针对性进行进一步练习。
2、期末检测严格把关，发现一学期中学生的学习情况，分析一学期教学上的得与失，总结教学经验。
（三）教学质量。
本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，我们要切实做好培优补差工作。教师要对班级内的学困生进行情况分析，有的放矢地做好补差工作。
5、各月份工作具体安排：
三月份
1、拟订本学期的数学教研计划；
2、深入研究本册教材、教参，更好把握本册教学目标及教学重难点。
3、集体备课。
四月份
1、积极参与组内听课活动和网上听课。
2、集体备课。
五月份
1、根据学校的安排，开展教研活动。
2、进行期中阶段检测和质量分析。
3、针对前期教育教学中出现的问题，本组教师学习相关新标准、理
念，以指导教学，并使教研组活动落到实处，同时促进教师专业成长。4、集体备课。
六月份
1、教研活动：研讨如何提高复习课的效率，进行有效复习。
2、集体备课。
七月份：
1、组织开展组内期末质量检测，及数据统计、分析。
2、对一学期的教研工作进行总结。
2023小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期(二)
一、指导思想
全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施
（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。
二扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。每位老师一学期听课达到10节以上组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。
三抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。
2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。
3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。
4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。
5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。
四加强学生学习习惯的养成教育。
1、重视学生的课前准备习惯的培养
2、重视学生的思维习惯的培养
五做好常规检查工作，规范教师的业务行为。
1、及时检查业务笔记和听课笔记。
2、每月检查一次作业。结合校教教导处制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。
3、备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思，备课上要体现二次备课。
4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。
三、本期活动安排：
9月制定教学计划，集体备课，新教师教材研讨，新课标学习，推门听课
10月学校教研课，教学常规检查
11月期中检测，教学经验交流
12月小学数学核心素养专题学习
1月复习经验交流
2023小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期(三)
一、指导思想：
继续以全面实施素质教育，推进“二期”课改为先导，以积极的精神状态、务实的工作作风推进教学工作，以课堂教学和培养学生良好的学习习惯为抓手，通过开展数学学科的教学评比活动，进一步提高课堂教学质量。
二、工作重点：
1、认真、深入地学习“二期课改”的理念，学习《小学课程标准》、《改进小学课堂教学的几点意见》、《小学生学习习惯16条》和《怎样评课》等资料及辅导报告，并结合课堂教学的实践开展理论研讨，运用反思内化自己的教学理念。
2、在真正做到减负突围的同时重视对学生科学正确的数学学习习惯的培养，通过家长调查问卷和教师问卷形式不断巩固和完善对学生学习习惯的培养。
3、研究新课标，钻研新教材。通过比较、研究新老教材的变化，正确处理继承和创新关系，以新的教学理念来指导教学，探索体现新课程理念的教法和学法。1—5年级教师要用好、上好新教材；6年级的教师要在新理念的指导下创造性地使用教材。
三、各年级目标：
1、一、二年级抓万以内计算正确率及基本应用题的解题能力；
2、三、四年级抓多位数乘除法的计算准确率及复合应用题的解题能力；
3、五年级抓综合解题能力。
四、主要工作：
（一）作业常规
按照制定的《城关中心小学数学作业常规》中的格式进行统一批改。
（二）培优辅差
1、培优
（1）一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。
（2）二至五年级每天布置一道弹性作业题。
（3）在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对资优学生的培养。
2、辅差
（1）切实做好“每日清”工作。（题题清、课课清、人人清）
（2）加强对学习上有困难生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在一种积极而愉快地情绪状态下学习。
（三）教科研工作
1、本学期的教科研工作主要以“新课程评价”为主线，学习有关理论书籍，提高对“新课程评价”的认识与了解。
2、各位数学老师继续抓好学生数学学习的习惯培养，以习惯培养为突破口提高学生学习数学的质量。
（四）教研组自身建设
1、每周全体数学老师进行教研组活动。
2、各备课组进行备课组活动，针对学生、教学中的问题及时讨论解决，把好质量关。各备课组长把好练习的质量关，对以往的练习卷进行整理，对超难的练习题进行删减，对有问题的练习题进行改编，努力做到练习卷数据正确，题意清晰。
3、青年教师参与课题研究，提高科研能力。
4、每学期同年级组老师互相听课至少两次，加强合作，相互交流，提高教学能力。
5、做好新版本“成长手册”的填写工作，做到标准统一、填写规范。
五、教研组活动安排：
二月份（1）拟订教研组计划和备课组计划。
（2）检查备课。
（3）进行学生数学习惯问卷（家长篇）调查并作好统计数据工作，并制定整改措施。
（4）布置与宣传各项学科比赛工作。
（5）制定各年级单元目标。
三月份（1）交流各年级问卷调查数据统计情况及制定整改措施。
（2）进行学生数学习惯问卷（教师篇）调查并作好统计数据工作。
四月份（1）教学评比。
（2）校级质量监控及质量分析。
五月份（1）三年级质量监控。
（2）思维能力竞赛。
（3）交流网站运行情况。
六月份（1）期末练习及质量分析。
（2）交流个人小结。
（3）统一学生成长手册评价方案。
2023小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期(四)
一、指导思想：
本学期我校以“XX区小学数学学科20XX年春学期教科研训工作计划”为指导思想，本学期我组工作将根据区研训中心的重点工作安排，并依托XX区依托XX区XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX几位小数名师工作室平台（我组多位老师参与），有效落实常规教研工作，加强对数学课堂的研讨、跟踪与管理，以课堂教学为主阵地，以促进教师专业成长，丰富学生数学活动，提升学生学业质量为重点，进一步营造教研组良好的教科研氛围。
二、主要工作：
1、做好教材分析，深度把握新教材。
开学前继续组织教研组全体成员学习我区教师发展中心的“研训魔灯”网页平台。在集体备课时共同学习和交流，并在平时的常规检查中采取适当方式进行考评。
全面把握学科课程目标，运用新的课程理念全面规划具体的小学数学学科课改措施。进一步研读课程标准，将课程标准梳理细化到各个年级，从整体上把握教学要求。要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，认真研讨如何解读新教材、如何有效进行教学活动设计、如何在教学活动中注重课程目标的整体实现，以提高理论学习的针对性与实效性，同时增强理论学习的系列性。
2、提升教学质量
抓实教学“六认真”。教学“六认真”是提高教学有效性的前提条件，是实现教师专业发展的基本途径，是师德师风的具体体现。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准。要狠抓教学六认真。加强教师的学习和培训，使教师熟悉教学“六认真”常规和具体要求，确立规范意识和质量意识。要研究如何花比过去较少的教学时间、较轻的课业负担，让每个学生学得更好、学科教学质量更高。要努力优化学科教学工作，精心抓好教学过程的每一个环节，切实做到“六认真”。做到校本教研制度化，规范化。明确教研组、备课组的活动要求和教研组长、备课组长的工作职责。建立听课制度、公开课活动制度、教研活动制度、备课组活动制度、教研组工作考核评价制度等，保证教研组工作和备课组活动真正落到实处。并把“如何提升教学质量”作为平时教研活动的常规主题，互相交流和学习。
3、落实常规工作
要落实教研组、备课组活动的时间和空间，加强计划，丰富内容，明确分工，提高效果。教研活动时间的安排要有利于全组教师集中参加活动，开学初就确定好教研活动表，争取做到人人都有展示的机会，平时的听课、教研活动组内成员自觉签到，如有特殊情况不能参加需向组长请假并说明原因。备课组活动要经常进行，备课组长要充分发挥组织、协调作用。要加强集体备课。集体备课要在各人深入钻研教材，掌握学生实际，充分准备的基础上进行。每次集体备课时首先要组织反思前一阶段教学工作的得失，认真完善教学工作的每一个环节，然后交流近期备课的心得体会，研讨备课中碰到的各种问题，相互启发，分享经验，共同进步。要针对所任班级的实际情况，做好二次备课工作。要加强教材研读策略的研究，做到四看（看课标、看教材、看教参、看相关教学资料）、三想（想教学目标与教材内容之间的联系、想编者意图和学生实际、想教学方法和实施策略）、两对比（对比新旧教材、对比同一教材的不同版本）。
4、立足提升数学素养，开展数学小论文评比。
继续做好“小小数学家”评比活动和“迎六一第九届小小数学家评比活动”；提升学生数学素养。活动最终旨在能引领我市小数教师在日常的教学中能分层对待学生，让“不同的人在数学上得到不同的发展”。
二月份
组织教研组学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包。
三月份
1、组织参加小数潜力教师团队主题教研（一）；
2、开展教研组活动。
四月份
组织参加小数潜力教师团队主题教研（二）；
组织参加常州市小学数学同题异构联校教研活动；
组织校级第八届小小数学家评比活动；
4、组织参加区域小学数学数字化学习项目研讨活动；
5、开展教研组活动。
五月份
组织参加小数潜力教师团队主题教研（三）；
组织参加20XX年XX区小数毕业研讨会；
3、组织参加常州市小学阶段学业质量常规抽测；
组织参加区“迎六一第九届小小数学家评比活动”。
六月份
组织参加小数潜力教师团队主题教研（四）；
2、组员准备期末计划
2023小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期(五)
一、主要任务
1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。
2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”。
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。
二、具体措施
1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。
2、公开教学6次，（每个数学老师一次）上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。
3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。
4、优秀教学设计、优质课评比活动。
5、安排教师到邻居学校听课，吸取好的经验为我们所用。
2023小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期(六)
本学期，我们全组教师继续突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的思想，站得高、看得远、想得深、做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。
在上学期的数学教研工作中，虽然取得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人，我们数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教育工作者。
工作目标：
稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。稳步提高教师队伍，加强备课管理。开展丰富的数学学科活动，强化学科特色，扎实推进，努力提高教学质量。
工作重点及措施：
1、每月教研组检查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
2、每月从以下几方面进行考核：参加研究课的态度；学生作业的情况；教师备课的情况；参加组内教研活动的情况；资料提交的完成情况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。
3、提高教师育人的整体意识，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习、听课等。
4、教研组每次活动要有内容、有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。这是今年狠抓教研、促进有效课堂教学的重点工作。
5、在学校的统一部署下，继续开展一人一课活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成教师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，这个学期要求每位教师听课10节。
7、继续搞好小学数学沙龙活动，鼓励教师积极参与。
具体工作安排：
二月份：
1、制定并通过教研组工作计划；
2、制定各年级数学教学计划，并检查修订；
3、学习《数学课程标准》；
4、进行教案检查。
三月份：
1、教研组内进行听课、评课活动；
2、作业检查；
3、观看教学录相；
4、开展一人一课教学活动。
四月份：
1、继续开展一人一课教学活动；
2、举行教学研讨；
3、优秀作业展览；
4、开展课题研讨活动，积极撰写论文。
五月份：
1、继续开展一人一课教学活动；
2、组织数学教师业务学习；
3、研讨数学教学中存在的问题；
4、进行数学实践活动研究。
六月份：
1、期末复习研讨活动；
2、期末考试，质量分析；
3、教案检查；
4、案例、课后反思等收集、交流；
5、教研组工作总结。
2023小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期(七)
一、指导思想
以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、工作目标
（一）加强理论学习，转变教师的教学观念。
（二）提高课堂教学质量。
（三）落实中心校组织的集体备课研讨活动。
（四）针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。
三、具体措施
（一）本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。
（二）坚持集体备课。教案坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传同级教师，做到资源共享。
（三）作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
（四）每天布置适量课堂作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。
（五）坚持作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续
（六）针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。
2023小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期(八)
为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高，特制定本学期的数学教研计划：
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作
（一）加强数学教学的五个常规工作
1、备课。教师备课遵循“研讨、个性备课、教后反思”具有生命的模式。在备课前，教师先对每一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。
3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。
4、辅导。要做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。
5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。
（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能
1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。
2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
3、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。教师每学期业务学习不少于8次。
4、进一步推进生命化课堂实施，同时本学期将严把课堂教学质量观，把生命化课堂和提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
三、具体活动内容与时间安排：
二月份
1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度
2、教师备好超前课
3、教研组长制定教研组工作计划。
三月份
1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度
2、加强业务学习，全面了解小学全册教学内容
3、深入课堂听课、评课、交流指导
4、组织本组数学教师业务学习
5、教学常规检查
四月份
1、校级公开课（根据教务处安排进行）
2、组织期中教学质量检测
3、组织期中测查的卷面分析工作。
4、组织本组数学教师业务学习
5、教学常规检查
五月份
1、校级公开课
2、组织本组数学教师业务学习
3、教学常规检查
六月份
1、校级公开课
2、各任课教师做好期末复习工作
3、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。
4、有效复习研讨
5、教学常规检查
七月份
1、学生应用能力测试
2、期末检测及学期总结
3、上交各项资料
2023小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期(九)
一、工作思路
本学期小学数学教研工作将进一步强化研究、指导和服务的功能，紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生发展”这一工作目标，坚持以夯实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步提升教师的课程和教学实施的能力，有效促进全区小学数学教学质量的提高。
二、主要工作
一、丰富学习内容，提升学科教学素养。
1、开展教材培训。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功。为帮助教师进一步理解教学内容，期初将继续组织开展区级教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作全员培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。
2、学习教学理论。这学期将继续通过专题研讨、课堂观摩等形式，继续引领教师对课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实；常州市教科院把“运算能力”作为学科关键能力来进行研究，因此，各校要继续深入对小学阶段整数、小数及分数运算能力的整体研究，深入对估算、灵活运用计算解决实际问题的研究，切实提高学生的运算品质。
二、规范教学管理，提升课程实施水平。
1、加强教研组和备课组建设。区教师发展中心将通过常规调研中对教研组的解剖、学科基地示范等多种措施，引导学校加强教研组建设。各校要科学规范校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、系统性和有效性，真正实现教和研的有机结合，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。
2、加强课程建设。各校要立足实际，借鉴先进学校经验，认真制定学科发展规划，不断总结提炼新课程实施中一些好的做法，尤其是一些基础较好学校要积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子，形成校本化经验，努力构建数学课程特色。区教师发展中心也将通过课题研究、市新课程实施成果展示活动等形式，帮助学校总结课改经验，展示课改成果。
3、发挥市学业质量监测的导向功能。六月份，常州市将开展小学数学学业质量常规抽测。由于这样的监测不是综合性的，而是以学科关键能力为主要考测内容。所以各校要认真组织教师正确把握《数学课程标准（20xx版）》对运算能力的要求，认真分析以往学业质量抽测的评分标准，尤其要切实关注学生的薄弱环节（如估算、简算和解决实际问题等），从而不断改进课堂教学。
三、提高研究实效，增强课程实施能力。
1、开展教学专题研究。本学期，区级研究主题将与市级一致，为“小学生数量关系分析能力的培养研究”，主要包括以下几方面：
（1）国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析；
（2）小学生数量关系分析能力的序列架构；
（3）小学数学数量关系类型分析及培养策略；
（4）不同版本教材数量关系编排特点分析；
（5）小学生数量关系分析能力现状分析及对策；
（6）在数量关系教学中教师教学的常见问题分析；
（7）小学生数量关系分析能力的城乡对比及成因分析；
（8）数量关系分析能力培养的校本策略。各校可围绕主题，有针对性地开展研究，并总结、提炼本专题的教学经验和方法。
2、开展项目研究。我区作为省教研重点课题《小学数学教学中数学实验的开发设计与实施策略研究》的实验区，将认真开展相关研究，积极参加常州市首届小学数学实验工具开发应用评比活动。三所省级珠心算教育实验学校，要继续作深入思考与研究，并对校本化经验和创新举措及时进行总结、提炼，并积极参加省、市珠心算各类评比活动。本学期将在东方小学举行市珠心算教育研究活动。
四、搭建多元平台，促进教师专业发展。
1、活动引领促发展。我区将通过各层面的研讨活动促进教师专业发展。如组织参加沿江七县市课堂教学观摩活动，参加市课程成果展示活动等，切实提高教师课堂教学水平。各教学协作片召集单位要重视数学课堂教学研究活动，切实制定好数学教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。
2、团队打造促成长。各校要切实重视学校骨干团队的打造，依托名师工作室、青蓝工程等多种途径加快教师成长步伐。本学期将继续通过专题研讨活动等形式，宣传推广先进学校的数学课改经验，展示课改成果；同时也为广大教师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。本学期还将切实加强优秀团队的培植，将认真组织参加市课堂教学评比活动。
小学数学教研组工作计划篇5
指导思想：
继续以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯实基础为始终，以抓教师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存，特色求发展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。
二、主要工作：
1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，争取在全区的拓展，探究型教学活动中取得好成绩。
2、加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。
3、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。
4、进行中青年教师（拓展、探究课的教学评比活动）
5、科研注重学生的学习方法的研究，促进教学的有效发展。
三、具体工作：
1、继续加强学习二期课改的理论与课程。
组织教师进行理论学习和研究，更新教学观念，务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。
（1）加强学习和宣传《新课改课程标准解读》，《改进小学数学课堂教学的几点意见》。
（2）学习执行《小学生学习习惯16条》。
（3）学习讨论《怎样评课》。
（4）组织教师学习《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》，《拓展课指导纲要》等书籍。
2、加强业务学习，重视教研活动，继续二期课改的课堂教学实践活动。
（1）人参与“骏马奖”、“耕耘奖”
（2）仍进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。
（3）开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，内容包括：
①写好一篇教案；
②制作一个课件；
③写一篇教学反思（或教后记）；
④做一个小课题；
⑤上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课；
⑥一篇在教学中落实拓展课、探究课理念的总结或论文。
3、备课注重实用性，有风格和特色。
（1）备课要做到备教材、备学生、备教法。
（2）要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有练习设计、板书设计。
（3）年级组要做到定时集体备课，要有充分准备，充分讨论，统一目标、统一重点、难点，进度和作业要求。
4、作业检查，作为日常工作：
（1）作业格式统一，用笔统一，书写规范。
（2）结合学校制定的《作业要求》，教研组学习讨论，统一思想落到实处。
5、做好培优补差工作，继续进行“进城务工子女学习心理及对策”课题研究，充分发挥师生的主动性和创造性。
6、组织学科活动，培养学生能力。
开展丰富多彩的学科竞赛活动，提高学生的学习积极性，倡导学生的学习钻研性，鼓励学生的学习创造性。
一、二年级——口算比赛，计算比赛。
三年级——计算题比赛，根据要求自编应用题比赛。
四、五年级——简便运算比赛，应用题比赛。
7、教学质量考核：
（1）做好第八周校监控。
（2）第十进行期中练习，第二十周进行期末考试。
（3）第十三周二、三、四年级区质量抽查工作。
四、具体工作安排：
时间。
内容。
相关事项。
二月份：
1、制定教研组、备课组计划。
2、配合教导处第一次备课检查。
1、定计划、定时间、定中心发言人。
2、检查备课量和教师随笔。
三月份：
1、学习讨论《怎样评课》。
2、积极参加学校骏马奖、耕耘奖的教学评比工作。
3、学习执行《小学生学习习惯16条》。
1、作好摘抄、交流体会、网上跟帖。
2、教学中注重学习过程，提出改进意见。
3、确定本学期重点：低年级专心倾听等习惯；高年级书写规范、合理使用草稿本等习惯。
四月份：
1、学习《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》。
2、各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。
3、第八周校监控，做好质量分析反馈。
4、第十周制定期中计划，进行期中练习，并做好期中质量分析。
1、作好摘抄、交流心得体会、网上发帖。
2、备课组活动模式汇报。
3、做好考试情况分析，找出不足，提出改进措施。
4、阶段性学习能力、教学目标落实情况的调查。
五月份：
1、学习《拓展课指导纲要》。
2、开展拓展课、探究课教学评比，“六个一”活动内容展示。
3、做好区质量抽查准备工作。
4、开展各年级学科竞赛。
5、骨干教师带教汇报课。
1、交流体会。
2、全校展示评价。
3、在不加重学生学习负担的前提下，切实把关。
4、各年级单项知识能力情况调查。
六月份：
1、第二次备课检查。
2、课堂教学中合作讨论模式运用、研究、实践。
3、备课展示交流。
4、制定期末计划，出好试卷。
5、一学期教研组工作的回顾和总结。
1、反思自己的课堂教学效果，写好随笔。
2、由一位教师上数学研究课。
3、每位教师提出自己意见与收获。
4、校科研课题在本学期的收效。
5、教研组长、备课组长总结发言。
2023小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期(十)
一、指导思想：
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与帮扶学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣。
4、增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、继续坚持业务学习，采用理论学习、讨论交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、继续坚持先备课、再上课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
5、开展听课、评课的研讨活动，每位数学教师每学期至少一节公开课，课后进行评课议课，讨论交流存在的问题。
四、工作措施：
一落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
二强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：教师共同探讨高效课堂的教学模式。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。
五、具体安排
3月份：
1、拟订教学学科计划及教研计划；
2、开展教研活动；
3、3月底教学常规检查，并作好记录。
4月份：
1、开展教研活动；
2、4月底教学常规检查，并作好记录。
5月份：
1、期中测试写好质量分析；
2、开展教研活动；
3、5月底常规教学检查，并作好记录。
6月份：
1、开展教研活动；
2、6月底常规教学检查，并作好记录；
3、作好期末总复习。
7月份：
1、做好20XX-20XX学年度第二学期期末测试工作；
2、期末考试、阅卷工作。
2023小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期(十一)
一、指导思想
教学质量是学校的生命线，是教育的生命线，教学质量关系着学校的生存和教育的发展。本学期我校各课程的重点和中心工作是提高教育教学质量，提升课堂教学效益，这是学校教育工作永恒的主线。有效落实常规教研工作，提升我校学科品质，以项目化建设扎实推进课程建设，为提高学生学业质量，促进教师的专业发展做进一步努力。
二、工作重点
1、抓实数学教育教学常规，提升效益。
2、明确项目创新数学课程，保证实效。
3、提升数学教师专业素养，实践反思。
4、建设数学数字化新平台，提升素养。
5、重修东小数学校本教材，完善资源。
6、打造特色数学和善课程，创新童趣。
三、具体举措
（一）抓实数学教育教学常规，提升效益。
1、细化组别，提升教研效益。
进一步建设好数学教研组和师徒结队。本学期，继续原来的传统，将数学教研组将划分成低年级数学组（1~3年级）和高年级数学组（4~6年级）。活动在学期伊始就做到“五定”，即定时间、定地点、定人员（上课人员及报道人员）、定主题、定内容。
带领组员们在教研活动中研究教学的真问题，树立“问题”即“课题”的思想，每位老师都要有自己的“微课题”，并积极申报“校级课题”、“区级课题”等，并要努力把教学中的一个个“真问题”搞清楚、弄明白，形成数学教学中的共识。
2、执行常规，严格把关工作。
大家要严格遵循《2020年东城实验小学数学教学常规基本要求》，以确保学校数学工作的严肃性。
（1）实行数学学科教学的常态检查机制。实行备课、上课、作业批改、课后辅导等方面的“月检查”机制，严防部分教师在教学过程中的浅备课以至于不备课现象的发生。每学期结束时要结合检查情况进行“常规先进个人评选活动”。
（2）设立校级督导评估，抓数学教学常规建设作为。各数学教师要站在学校教育教学质量提升和未来发展的高度来认识数学教学常规建设的重要性，要建立良好的机制。
3、认真准备好每一节课
扎实每一节课堂，使得认真教学成为常态，形成良性循环。另每周二，将随机进入教师课堂进行学习，以了解教师的教学状态，学生的学习状态。3分钟课前训练、每日一拓展，纳入平时的每一节课，本学期开始，由备课组长负责协调，组内每人按周次负责三分钟训练及每日一拓展内容，形成电子稿，一周一打包，传给备课组长，学期结束，传至教导处，形成详实的资源库。
刚毕业新教师加大备课学习力度，在手写自主备课的前提下，前半个月应做到听一节课上一节课，及时沟通、学习、请教，以更快更好地适应教育教学。
4、创建面向每一位个体的教学氛围。
教学中，教师要关注每一位学生的学习状态，教学要面向每一个灵动的生命个体，尤其是学习暂时落后的学生更要给予关注和关心。积极制定提优和补差计划，并做好记录和落实，将对学生的爱真正体现在每一节课。
5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。以年级为单位，开展数学知识单项技能（如书写过关、口算、计算过关等），创设良好的竞争氛围。组织六年级的每月检测，及时了解情况，为六年级孩子的毕业升学未雨绸缪。组织期末考试、期中检测，严格把好教学质量关。
（二）明确项目创新数学课程，保证实效。
每一位数学教师要树立强烈的课程意识，教师本身就是一门独立的具有丰富内涵的课程，即我们常说的“教师即课程”。
1、沿袭前几学期工作重点，继续基于数学活动经验的视角，努力建设“经验课堂”，打造“儿童数学”。
其特质为“学法五动”，即：动手操作、动眼观察、动脑思考、动口说理、动耳倾听。关于“学法五动”，我们采用“聪”字解释法：耳表示要动耳倾听；两点表示学生的眼睛，要认真观察；口表示学生要善于发言，动口说理；心表示思生于心，涵养于行，也即学数学要善于动脑思考。
建构“经验课堂”的目标是努力追寻“儿童数学”的真谛。我们的“儿童数学”观为：童心、童真、童智。“童心”即数学学习的内容应当丰富有趣，要能激发学生学习数学的好奇心，学生应当乐之、好之，心向往之。“童真”即要关注儿童，不断追寻数学本真，让不同的学生在数学上能得到不同的发展。童智即数学学习的内容不仅仅“好玩”，更要富有“魅力”。好玩：思维＋乐趣；魅力：神奇＋美妙。
2、每周安排一节地校课作为数学校本课程，根据年级特色积极开发和创编校本教材，以项目化引领教师投入，学生发展。
在原“选课走班”的基础和经验之上，教研组教师积极创编和开设“数学创新”、“数独”、“国际数棋”、“九连环”、“七巧板”、“魔方”等各类课程，进一步增强学生学习数学的乐趣和信心，从中感受数学的无穷魅力，在全校掀起“爱数学、学数学、用数学”的热潮。教师在创编和开设校本课程的同时，积极搜集资料，汇编成册，形成具有个性化的校本教材。
积极利用好《小学生数学报》，指导学生参与每期读报活动，培养学生良好的数学阅读习惯，让学生逐步学会数学思考。
3、全面用好《走进你知道吗？》这本贴近学生生活、有趣而又有内涵的学生数学课外读物，让孩子讲好孩子们自己的数学故事。
5、本学期组内每位教师执教一节公开课或开展一次讲座。课题组活动、工作室活动、培育站活动，我校数学教师争取能做到全程参与，积极学习，做到教研组的研究有主题、有参照、有准备。
6、重视学生口算能力的培养，课前三分钟的“童子功”训练要常抓不懈，以切实提高学生的运算水平。当然，课前三分钟基础训练，可以形式多样，时间虽短，但力求滴水石穿。
（三）提升数学教师专业素养，实践反思。
1、开学初进行上学期期末数据分析会，找问题，学亮点，享经验，同提升。
开学初，各教研组长组织本组成员进行期末数据分析会，具体到每一大题甚至小题，找到薄弱之处，并商讨解决方案，并积极落实到平时的教学和训练之中，争取在最短的时间内改善并提升。成绩高位的教师，积极跟组内成员分享经验，带动老师们共同进步。
2、组内讲座，让理论、实践、思考有机结合。
教研组活动按计划开展主题的讲座，由一位教师用20-30分钟左右的时间为大家介绍自己的教育问题、研究情况、教学感悟、阅读思考或经验介绍等，以促进组内教师不断提炼自己的教学思想，分享老师们的教学智慧。
3、在论文撰写中促进教师专业发展。
在阅读与实践的基础上，倡导我们组内教师积极反思，争做反思型教师。平时，各位数学教师要根据自己的学科教学实际应当积极撰稿并投稿。2020年，每位数学教师要积极参加省市区各级各类的教育教学论文评比活动，争取能够获得优异成绩。鼓励每位教师能根据自己的教育教学实践，勤于笔耕，积极投稿，能不断提炼自己的教育教学思想，形成自己的教育教学风格和思想。
4、利用智能播360度观察课堂，提升教师课堂教学水平。
利用好已有条件：智能录播室。为发挥其在教育教学中的实效性，让其成为教师成长的助力器，每一位开课老师在每学期都安排到智能录播室上录播课，并进行微格分析，扬长避短，反思中逐步提升。每位新教师每学期在教研组内开设一节研究课；成熟型教师每学年在校内开设一节展示课。
5、完善青年教师成长机制，促进青年教师快速成长。
学校和教研组都将花大气力来引领和培养新教师。对于新教师，我们将跟踪培养，按照“一年入门，三年过关，五年成骨干”的基本思路，主要从职业道德、课程标准、教学常规、教学基本功等方面入手进行培训，使他们早日成熟起来，争取发展成校内、区级、市级有一定影响力的骨干教师。我们每位数学教师要有自身的“品牌”优越感，努力提升自己，以争取“品牌教师”为目标。本学期开始，凡是外出参加区级以上培训归来的老师，均要以汇报课专题讲座的形式，汇报学习情况或进行二级培训，并进行反思讨论，推广学习成果，形成案例。
6、深入开展教师基本功训练。
粉笔字、4小时封闭式教学设计及课件制作、主题式评课。利用教研活动的时间，开展主题化活动，以不断提升教师的内在素养。
（四）建设数学数字化新平台，提升素养。
为让“课堂更智慧，学习更自主”，数学教研组将努力实现数字化。通过派人出去培训，以点带面，通过实现从环境、资源到应用的全部数字化，在传统教学基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。本学期创建校“数学资源库”，搜集每节课教学设计、课件、课前三分钟训练、数学拓展资源，建设资源库，为后续教学服务。
（五）重修东小数学校本教材，完善资源。
校本教材《数学主题思维拓展》，分1-6年级，共6册12讲。为了让我们的数学校本教材更加贴合学生，更加贴合思维，我们本学期将开始逐步创编新的校本教材，让我们的校本课程更加生动、有趣、好玩、有魅力！
（六）打造特色数学和善课程，创新童趣。
在我校设立特色数学课程，可谓是应了“天时、地利、人和”。“儿童数学园”的产生，为我校数学文化的建设，提供了“专门”的场地；专家的引领，为我们提供了“技术”的支持。在这样优越的大环境下，建立特色数学课程，势在必行。
我们将特色数学和善课程分为三大类：“你知道吗”、“主题探究”、“益智探索”。“你知道吗”包括：苏教版教材中的“你知道吗”栏目、课外知识拓展；“主题探究”包括：主要有5种，分别是挖掘、发展教材中的学习主题、在结构性的数学知识中构建学习主题、在数学知识生活化中构建数学学习主题、利用节日和重大活动构建数学学习主题、课内外结合收集信息、学生自主构建数学学习主题；“益智探索”包括：魔方、智力解环、鲁班锁、华容道、数独、国际数棋、智力七巧板等等。
（七）依托课题扎实教研，主题教研
上学期由于特殊原因，学校的课题一下子被带走了，老师们积极展开了先行研讨，最终确定了两个课题。分别是陈惠娟老师的《小学数学游戏课程的开发与实践探究》和张丽老师的《小学生数学主题式学习策略的实践探究》，本学期将分别围绕这两个主题开展主题式教研，让老师们在教研中成长。
总之，我们将立足学生的健康成长，让孩子们在有趣的数学特色课程中，学得快乐，学会创新，学会思考。
2023小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期(十二)
一、基本情况：
五年级级部有八个班级，8位数学教师。这些教师的素质高，能力强，教学风格各具特色，而且教研工作实力较强。本年级的学生通过前面学段的数学学习，普遍具备了较强的数学学习能力，数学基本素养得到了初步的培养，在上学期期末考试中取得了较好成绩。
二、指导思想：
紧紧围绕学校“以现代课堂教学研究为中心，辐射学校全局工作，全面提升学校的办学质量”的工作主题，针对本学期教学的重、难点，结合学校的数学研究课题及县、镇教研安排，扎有效地计划并开展本组的教研活动，充分发挥本组教师的工作积极性和创造性，提高并放大教研活动的效能。
三、工作重点：
学生方面：
1、扎实开展数学课堂教学研究，提高学生的数学兴趣和数学素养。
2、结合教学实际开展灵活、有趣的数学活动，形成“乐学、爱学”的良好学习氛围。
3、进一步提高学生的作业能力，培养良好的作业习惯。
4、进一步提高学生错题本的应用效率，提高自己的纠错反思能力，提高学习效率。
教师方面：
1、继续营造并形成良好的教研组工作氛围，促进教师成长新的跨越。
2、加强本组教师教学常规管理，做到教学环节扎实有效。
3、加强教师业务培训，提高教研能力和课堂教学水平。
四、工作措施：
1、精心设计组织学生竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学学习水平。依据小学喜欢竞争，不甘落后的心理特点，以速算竞赛为平台，抓好学生的日常训练并注重赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
2、以日常教研活动为载体，进一步加强组内教师间的经验交流及问题探究，从细节入手，加强具体学生每个学习环节的关注和指导。
3、树立“面向全体”的思想，搞好学生的学习梯队建设，抓两头、带中间，促进学生全面发展。
4、进一步优化组内集体备课活动，探索开拓具有创意的个性化的备课，不断提高教师的教学设计能力。将常规课堂教学作为教研主窗口，开展好推门听课、优质课评比等活动，以课堂带动全局，促进教学效率的提高。
5、注重教学反思，开展反思交流活动。教学反思是促进教师专业化成长的重要途径，规范教师课后及时反思，及时进行批注，养成反思的良好习惯。
五、教研活动安排：
三月份
1、讨论并拟定教研组计划
2、每个教师拟定教学计划
3、推门听课评课活动1次
4、专题研讨活动一次
5、教学反思交流1次
6、读书心得交流1次
四月份
1、专题研讨活动一次
2、教学反思交流1次
3、读书心得交流1次
4、期中复习专题研讨
5、设计期中复习资料
五月份
1、期中阶段阅卷及质量分析
2、推门听课评课活动1次
3、教学反思交流1次
4、读书心得交流1次
5、专题研讨活动一次
六月份
1、期末复习专题研讨
2、设计期末复习资料
3、期末复习，阅卷及质量分析，填写素质单和学生评优
4、课后反思和读书心得整理